學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容和途徑

邵帥

[摘要]職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后必須思考的問(wèn)題，其對(duì)于大學(xué)生在以后社會(huì)環(huán)境中的定位和將來(lái)職業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，職業(yè)規(guī)劃意味著學(xué)生要逐步形成和建立職業(yè)走向的意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為之努力，而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)已經(jīng)成為大學(xué)里的一門(mén)必修的課程，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展有著極其重要的意義。本文針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問(wèn)題，對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容和教育途徑進(jìn)行綜述表達(dá)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)；內(nèi)容；途徑

一、我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題

高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是在學(xué)生入學(xué)之后就要進(jìn)行的一門(mén)教育課程，該課程的建立旨在從學(xué)生入學(xué)初期就促進(jìn)學(xué)生形成職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性在于剛到大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)于職業(yè)和職業(yè)規(guī)劃概念模糊，或者學(xué)生即使知道職業(yè)規(guī)劃，但是因?yàn)楦鞣N原因而不能做出符合自身實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃，而大學(xué)生又處于人生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，基于以上原因，高校有必要設(shè)立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)生撥開(kāi)迷茫的云霧，指點(diǎn)迷津，能夠早日制定出適合學(xué)生自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。

目前，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在以下兩個(gè)普遍的現(xiàn)象，第一，由于個(gè)人或者是社會(huì)的因素，許多大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的選擇上比較盲目，選擇的專(zhuān)業(yè)不符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的需求，或者是不是本人喜歡的專(zhuān)業(yè)，在今后的學(xué)習(xí)生活中容易表現(xiàn)出厭學(xué)、沒(méi)有興趣等現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)習(xí)的效果的學(xué)生職業(yè)的發(fā)展造成了很大的消極影響。第二，學(xué)生的自我認(rèn)知比較模糊，一方面是體現(xiàn)在學(xué)生職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯目標(biāo)的理解上，前者指的是一定實(shí)現(xiàn)的可能的明確的目標(biāo)，后者的選擇因人而異，后者是前者實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，沒(méi)有前者，職業(yè)生涯目標(biāo)就無(wú)從實(shí)現(xiàn)；另一方面，大學(xué)生對(duì)于自身實(shí)際情況認(rèn)知不足，盲目跟風(fēng)，只關(guān)注社會(huì)熱門(mén)職業(yè)，而不考慮自身的實(shí)際情況，諸如興趣愛(ài)好、個(gè)人能力等等。因此，通過(guò)相關(guān)的職業(yè)生涯來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行正確的自我辨識(shí)，將這種正確的自我辨識(shí)作為自己樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)的依據(jù)。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）面向?qū)W生普及學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本知識(shí)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能以單純的理論指導(dǎo)作為教育的全部?jī)?nèi)容，要理論結(jié)合實(shí)踐結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將規(guī)劃貫穿在大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)教育階段，不同的時(shí)期有不同的教育任務(wù)和教育重點(diǎn)，從基礎(chǔ)教育中改變學(xué)生的關(guān)于職業(yè)的觀念。

（二）自我評(píng)估和定位教育

學(xué)生在制定正確的的職業(yè)生涯規(guī)劃之前，首先要對(duì)自身的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和能力定位，通俗的講，就是認(rèn)識(shí)自己，了解自己，規(guī)劃是一個(gè)具有發(fā)展性的長(zhǎng)期的目標(biāo)，對(duì)自己性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等的充分了解是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，學(xué)?？梢圆扇「鞣N測(cè)試幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己。

（三）規(guī)劃和制定職業(yè)生涯目標(biāo)

職業(yè)目標(biāo)是大學(xué)生職業(yè)生涯的綱領(lǐng)，會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生重要的影響。職業(yè)生涯目標(biāo)按照時(shí)間的長(zhǎng)短可以分類(lèi)成好多，短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、人生目標(biāo)，相應(yīng)的目標(biāo)就對(duì)應(yīng)相應(yīng)的規(guī)劃。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾大途徑

（一）做好關(guān)于入學(xué)教育以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃

大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)期既是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，又是關(guān)鍵時(shí)期，越早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)越有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，越有利于學(xué)生確立相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)，目前，高校一般在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生首先樹(shù)立職業(yè)和職業(yè)目標(biāo)的意識(shí)，不能讓學(xué)生覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)之后，就無(wú)所事事，可以“放飛自我”了，事實(shí)上恰恰相反，大學(xué)是人與人之間拉開(kāi)差距的時(shí)期，一個(gè)人可以在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但不能在大學(xué)時(shí)期沒(méi)有作為，沒(méi)有行動(dòng)。

（二）完善大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系

一方面，學(xué)校要建立學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)計(jì)劃，要將職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和輔導(dǎo)貫穿在學(xué)生大學(xué)時(shí)期的始終，規(guī)劃教育要加強(qiáng)針對(duì)性，針對(duì)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生有重點(diǎn)的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)是兩碼事，切勿將兩者混為一談；另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，高素質(zhì)的規(guī)劃輔導(dǎo)隊(duì)伍是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育取得成效的保障，不能讓業(yè)余的工作人員進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，這樣只能是浪費(fèi)人力和物力的結(jié)果，此外，學(xué)習(xí)可以開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯課程，在課程實(shí)施的過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

（三）采取靈活多樣的職業(yè)規(guī)劃教育形式和方法

普通的教育方式在某種程度上不能取得理想中的效果，除了采用傳統(tǒng)的教授方式之外，學(xué)校可以定期舉行相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，以比賽為載體，對(duì)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳和傳播，該方法也提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)校要開(kāi)展充分的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而能更好的做出正確的職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生充分體驗(yàn)職業(yè)生活，早日確立適合自己的職業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。