初中數(shù)學(xué)新課程改革初探

李德虎

時(shí)代在不斷發(fā)展，人類在進(jìn)步，教育行業(yè)也在不斷更新，新課改的要求使初中數(shù)學(xué)在教學(xué)方面有很大的變化。現(xiàn)在的教學(xué)要求按照以人為本的理念，在教學(xué)中一定要注意老師的位置，保證老師其主要的作用。本文主要是對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程改革的探索，希望以下內(nèi)容能為我國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷地更新?lián)Q代，數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂有很大的變化，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。相關(guān)教育部門要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的創(chuàng)新能力，不能按照題海的方式進(jìn)行，讓學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)教育工作做出貢獻(xiàn)。對(duì)于新課程的要求，老師們要勇于挑戰(zhàn)自己，在平日的教學(xué)中不斷完善新課程的理念，以下幾點(diǎn)是我近幾年工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

一、教師要提高自己的認(rèn)識(shí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念

很多老師在教學(xué)工作中經(jīng)常按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)工作，老師們要注重能力方面的要求，保證他們能在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)。在新課程中對(duì)于這方面也提出了一些要求，要求老師在教學(xué)工作進(jìn)行的時(shí)候，不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，還要讓學(xué)生們利用合理的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而使學(xué)生有更好的素質(zhì)。傳統(tǒng)的理念對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)落伍了，只讓學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)是不行的，要提高對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些問(wèn)題都需要老師進(jìn)行配合，老師要不斷更新自己的教學(xué)理念，使自己的思想有所提升，這樣才能對(duì)學(xué)生的教學(xué)有所幫助。

新課程的理念不是每一位老師都能接受的，很多老師對(duì)新課程不是很贊成。一旦老師在教學(xué)方面沒(méi)有了熱情，沒(méi)有很好地去準(zhǔn)備自己的課程，也不注重對(duì)教學(xué)的改革，這樣就會(huì)使新課程的改革變得毫無(wú)意義。所以，作為新時(shí)代的老師，一定要順應(yīng)時(shí)代的潮流，根據(jù)新課程的改革對(duì)自己也進(jìn)行改革，讓自己學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，做到以學(xué)生為主進(jìn)行教學(xué)，時(shí)刻記著新課程的理念，這樣新課程的改革才有意義。在教學(xué)工作進(jìn)行的時(shí)候，做到對(duì)學(xué)生的信任，保證學(xué)生用自己的思維去思考。老師布置的課后作業(yè)要讓學(xué)生自己去完成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，為以后數(shù)學(xué)的教育有所影響。

二、教師要明確自己的主導(dǎo)地位

新課程的理念主要是以學(xué)生為主進(jìn)行教學(xué)工作，老師的角色由傳統(tǒng)的主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，和學(xué)生的位置進(jìn)行了互換，所以，在現(xiàn)在的教學(xué)中，老師一定要對(duì)自己的位置進(jìn)行了解，不能再像以前那樣指引著學(xué)生向前去，要讓學(xué)生自己去探索未知的道路。時(shí)代不斷進(jìn)步，人們的思想也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的普通知識(shí)教學(xué)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟了，所以老師要在課堂上進(jìn)行對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們自己學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，老師要根據(jù)新課程的要求對(duì)自己進(jìn)行進(jìn)一步的要求，保證老師的角色發(fā)生變化。

在目前的教學(xué)中，老師依然是對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳播，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步了解，如果老師只是一味的傳播指示，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很無(wú)味的，所以老師要改進(jìn)自己的教學(xué)模式。老師要通過(guò)自己的想象力，來(lái)設(shè)計(jì)出更加誘人的課堂，使學(xué)生更加有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索能力，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中學(xué)到更多，當(dāng)然老師的角色也是很重要的。

三、讓學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)合作交流

新課程的改革讓學(xué)生給你在學(xué)習(xí)中有很大的變化，要在課堂上進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)工作，保證學(xué)生在課堂上有主動(dòng)權(quán)，學(xué)校也可以通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)使學(xué)生更加對(duì)合作有所認(rèn)識(shí)，比如：在學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生自由結(jié)組，讓他們?cè)诤献髦胁粩嗤晟谱约海瑥亩ＷC學(xué)生的合作意識(shí)，理解合作的意識(shí)，保證在合作和交流中學(xué)到更多的知識(shí)。教師現(xiàn)在對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式還比較熟悉，所以老師也要不斷的更新自己的思維，保證課堂的順利進(jìn)行，但是現(xiàn)在新課程的改革已經(jīng)使這個(gè)模式進(jìn)行了改變，要讓學(xué)生作為主導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到如何和別人在合作中學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生們自己創(chuàng)造愉快的環(huán)境，并在其中學(xué)到更多的知識(shí)。通過(guò)在合作中，讓學(xué)生喜歡上和小伙伴一起工作的感覺(jué)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈惺芎献鞯囊庾R(shí)，從而來(lái)探索數(shù)學(xué)中的奧秘。當(dāng)然在合作中還有改變自己，例如：傾聽(tīng)和交流。通過(guò)合作來(lái)使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。通過(guò)合作讓學(xué)生學(xué)到交往、傾聽(tīng)和尊重。

老師教學(xué)中，要根據(jù)自己的思維進(jìn)行工作，激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極性，讓他們積極地去和自己合作伙伴進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，從而能使學(xué)生在快樂(lè)中，學(xué)到更多的知識(shí)。老師還有一項(xiàng)重要的任務(wù)就是，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們懂得和諧平等的重要性，營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感興趣。與此同時(shí)，老師還要及時(shí)跟其他老師進(jìn)行交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證自己的教學(xué)方式。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新課改的課程中，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作一定要不斷的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)學(xué)生在合作上的認(rèn)知，能為老師的工作帶來(lái)更大的好處，在課堂上老師的主導(dǎo)位置決定著整個(gè)課堂的進(jìn)度，所以老師一定要做好備課的工作，從而來(lái)使學(xué)生學(xué)起來(lái)更加容易。老師要用自己的力量為整個(gè)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)中壩學(xué)區(qū)）