大學(xué)生管理工作中目標(biāo)管理的實(shí)踐應(yīng)用

閆晶

[摘 要] 大學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的管理是學(xué)生自我完善、自我進(jìn)步的重要組成部分。通過研究大學(xué)生管理工作，對大學(xué)生管理工作提出了相應(yīng)的建議，以幫助大學(xué)生更加高效地完成預(yù)設(shè)目標(biāo)。對大學(xué)生管理工作建立完善的目標(biāo)管理實(shí)施體系，做出實(shí)際應(yīng)對的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 應(yīng)用策略；大學(xué)生；評價(jià)；目標(biāo)管理

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）04-0175-01

在現(xiàn)代社會(huì)中管理無處不在，對管理的研究有相當(dāng)長的歷史。從19世紀(jì)初的亞當(dāng)·斯密對社會(huì)分工的研究，以及“科學(xué)管理之父”泰勒的管理思想，直到今天，管理學(xué)家和心理學(xué)家們更多傾向于對學(xué)生和管理者的研究。目標(biāo)管理在各大高校大學(xué)生管理工作中的應(yīng)用不僅有利于提高工作效率，取得相應(yīng)的效益，還可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、大學(xué)生管理工作中引入目標(biāo)管理的必要性

隨著近年來的擴(kuò)招，高校在校人數(shù)倍增，現(xiàn)有高校學(xué)生管理隊(duì)伍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日常管理的需要，所以鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行“自我管理”是一種必然趨勢。目標(biāo)管理以梅奧的人際關(guān)系說以及麥克雷戈的“Y”理論作為人性論基礎(chǔ)，借助于目標(biāo)自身的作用，去激發(fā)組織成員的正確動(dòng)機(jī)，通過強(qiáng)調(diào)目標(biāo)成果來換發(fā)組織成員的成就感和自信心。通過自主管理，以最大限度地調(diào)動(dòng)組織成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮每個(gè)人內(nèi)在的潛力，以同心協(xié)力共同實(shí)現(xiàn)全體目標(biāo)。它的實(shí)質(zhì)就是一種以人為中心的績效價(jià)值導(dǎo)向，一種面向成果的參與式管理。當(dāng)代大學(xué)生可以成為一個(gè)追求自我、實(shí)現(xiàn)自我管理的人，所以對大學(xué)生的管理不像過去所理解的那樣，只是關(guān)心學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生，而是要開發(fā)學(xué)生的潛力。

在十幾年以前，大學(xué)生是就業(yè)市場上的寶，目前大學(xué)生就業(yè)是社會(huì)上的難題，大學(xué)生越來越多，就業(yè)問題日益嚴(yán)重，社會(huì)人才供需市場一直存在著矛盾。產(chǎn)生這種供需矛盾的原因是多方面的，學(xué)校也負(fù)有一定的責(zé)任。比如，學(xué)生的實(shí)際操作能力不強(qiáng)。另外，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生沒有結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)及社會(huì)需求進(jìn)行充分的拓展和探索，缺乏良好的職業(yè)精神。大學(xué)管理工作者為的是服務(wù)于學(xué)生，為促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，提升學(xué)生的態(tài)度、知識(shí)或技能等素質(zhì)。人力資源部大學(xué)生培養(yǎng)組定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核考評，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，為下一次培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。學(xué)生需樹立正確的價(jià)值觀，為自己制定合理的計(jì)劃，促進(jìn)自身全面發(fā)展。大學(xué)生管理者必須以大學(xué)生全面的、自在的發(fā)展為核心，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境。大學(xué)生管理是一種新型的管理方法，管理可以使目標(biāo)和崗位責(zé)任明確，有效調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

二、目標(biāo)管理在大學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

目標(biāo)管理是將目標(biāo)和任務(wù)具體分工，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展，任務(wù)是解決大學(xué)生管理存在的問題。將目標(biāo)管理應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，可以使學(xué)生結(jié)合社會(huì)環(huán)境來決定自身發(fā)展，為良好就業(yè)發(fā)展做好鋪墊。因此，在大學(xué)生就業(yè)管理工作中引入目標(biāo)管理是非常重要的。

大學(xué)生管理工作比較復(fù)雜，學(xué)校的中、高層領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)該明白大學(xué)生管理工作的重要性。大學(xué)生工作具體而復(fù)雜，所以想要具體實(shí)施必須得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定。大學(xué)生管理工作是一種比較先進(jìn)的管理方法，將責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到位，管理者對繁瑣事物不需要處理。

將目標(biāo)應(yīng)用到大學(xué)生管理工作中對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要作用，將大學(xué)生的“自我管理”變成一種趨勢，形成一種效應(yīng)，使更多的大學(xué)生朝著這個(gè)趨勢發(fā)展。 在進(jìn)行管理工作的同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析，使用多種方法有目的地實(shí)施，使管理工作發(fā)揮到極致。大學(xué)生管理工作者加大對目標(biāo)的有效管理，做到有力實(shí)施。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，日新月異的技術(shù)信息和應(yīng)用方式改變著我們的傳統(tǒng)思維觀念，交流也方便很多，我們可以在各大高校建立校園網(wǎng)站，然后師生進(jìn)行互動(dòng)，通過這種溝通進(jìn)行分析闡述，提出大學(xué)生管理合理化的建議。促使學(xué)生在思想政治覺悟、組織紀(jì)律性、宿舍衛(wèi)生狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體主義觀念方面都取得顯著的進(jìn)步。

三、大學(xué)生管理測評及評價(jià)

目標(biāo)管理針對的是大學(xué)生，考慮其發(fā)展的現(xiàn)狀和普遍的心理想法，了解當(dāng)今大學(xué)生的興趣和愛好。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感覺目標(biāo)管理的好處，并且得到大學(xué)生的支持和認(rèn)可。大學(xué)生綜合素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)的要求，大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是當(dāng)代大學(xué)生活的方向儀，也是衡量當(dāng)代大學(xué)生的一把直尺，綜合素質(zhì)測評不斷激勵(lì)著自己。綜合素質(zhì)對大學(xué)生而言確實(shí)有許多好處，卻忽略了它的不足。對管理工作需要加強(qiáng)監(jiān)督和控制，對實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)了解，不同時(shí)期出現(xiàn)的各種不同問題，能夠及時(shí)收到確切的信息然后反饋給各部門，解決問題保證管理工作的質(zhì)量，最后執(zhí)行滿意的結(jié)果，這樣才能及時(shí)、有效地提高管理工作，幫助大學(xué)生完成更好的“自我管理”。積累一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)多樣化發(fā)展理念，運(yùn)用科學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)管理。

四、結(jié)束語

我國的教育事業(yè)不斷發(fā)展，大學(xué)生管理工作中的目標(biāo)管理是一種有效的管理方法，是大學(xué)生管理之中的重要事項(xiàng)。正確實(shí)施大學(xué)生管理工作來有效完成管理的目標(biāo)，需要我們不斷完善。目標(biāo)管理在我國高等院校實(shí)施了二十多年了，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才。教育的最終目的是因材施教，培養(yǎng)個(gè)體優(yōu)勢，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，更需要的是科學(xué)管理。大學(xué)生管理工作長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)比較長的過程，大學(xué)生管理目標(biāo)難免會(huì)存在差異，科學(xué)的理論也需要在實(shí)踐中不斷探索、改正，所以對大學(xué)生的目標(biāo)管理工作仍然任重而道遠(yuǎn)。

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