項目教學法在生物制藥工藝學課程教學中的應用

葛馳宇

[摘 要] 生物制造工藝是職高教育中專業(yè)理論性很強的一個專業(yè)。項目教學法越來越被教師推崇使用，將其運用到生物制藥的教學中也十分有必要。項目教學法顧名思義，就是把一個完整的任務交給學生去完成，學生在做任務的過程中可以學到許多專業(yè)知識，學到許多專業(yè)技巧，這是一個新穎的教學方案。作為教師，要對這項新的教學方案仔細了解，以便能在今后教學中較好地使用。詳細講述了項目教學法在生物制藥工藝學課程教學中應用的方法，解決了目前不能在教學中恰當使用項目教學法的問題，旨在為大家提供幫助。

[關 鍵 詞] 項目教學法；生物制藥；應用方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0129-01

一、準備工作

教師要給學生排列一個合適的生物制藥項目名單，學生可以在上邊選擇自己想要完成的生物制藥項目。教師所列出的藥品名單包含要求學生了解和掌握的制藥技術和知識點。而且項目名單上選擇的內(nèi)容要做到不能太難也不能太簡單，太難的題目容易打擊學生學習的積極性，太簡單容易致使學生出現(xiàn)消極不想做項目的心理。這就需要教師耐心找出制作藥品的題目，花些心思在項目選擇方面。

同時要調(diào)整教師的工作態(tài)度，要求教師的專業(yè)教學水平要高，教師如果感到在實際應用中教授學生有一定的難度，那么我們也要像學生那樣學習新的知識，補充自己的專業(yè)知識，以免被學生問到的問題問倒，這豈不是一件很丟臉的事。教師要幫助學生完成一部分準備階段的任務。其中一些生物制藥的知識需要教師來教授給學生。在一個生物制藥工藝項目需要知道各種藥物的用途和特點，掌握制作流程和各個流程所用到的技術手段。學生要找到項目中所配用的藥物，了解他們的用量情況和各個藥品之間的使用關系。學生還要熟練掌握制作這一藥品的流程。

二、實施階段

在具體的實施階段，首先要遵守教材中的規(guī)章制度，以保證學生安全和保護好實驗室設備器械。學生在制藥過程中是存在危險的，畢竟用到了許多藥品和化學物品，所以一定要小心，在做試驗時一定要認真。教師不要忘記提醒學生注意安全，并要起到監(jiān)督的作用。

要認識到通過讓學生制作藥品完成一個項目就是為了培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，提高學生自主學習的能力。同學們是項目的中心和決策者，所以要讓他們自己決定項目的計劃和完成進度分配情況等。教師在項目制作過程中只起到輔助的作用，但也要在學生遇到瓶頸時提供一定的幫助，學生要充分認識到要憑借自己的力量去完成這一項目。

學生自主學到許多生物知識，不完全是通過教師傳輸知識，提高了學生的自主學習能力，這是教育工作者要努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成的學習習慣，這在有效構建生物制藥課程方面是一大突破。使學生積極參與到制藥工藝教學中，在生物課上嶄露頭角并暢所欲言。項目教育法在生物制藥課堂的構建和實踐探索達到了預期的目的，提高了學生學習生物制藥課程的勁頭。

生物制藥課面向每個學生，讓每個學生感受到生物課的魅力。每個學生都要動手參與項目的研究和制作，且不能懈怠，要把全部的心思放在項目制作上。以后學生見到一種藥品、見到一種添加成分，都曾在生物制藥課上學到過，莫名的欣慰油然而生。

在做項目的過程中，學生收獲了許多專業(yè)的生物制藥方面的知識，還有在實驗室的操作技術，將課本上講的藥品制作方法運用到實際操作中，具體掌握了藥品制作方面的知識，有助于鞏固學生學會的知識，化為己有，也有助于學生在實際操作中對不會的知識有更充分的理解。

在做項目的過程中，極大地培養(yǎng)了學生的集體意識，使學生的集體意識得到了增強?？梢宰寣W生體會到僅靠自己一人的力量很難完成這項任務，需要同學、隊友、教師的幫助。而且如果做出的項目得到了榮譽，也是全體的榮譽，大家一起開心才有趣。

在做項目的過程中，幫助學生聯(lián)系各門課程的關系和互相作用，更全面地學習到了知識，可以把知識系統(tǒng)化地存進自己的大腦中。通過做項目讓學生的思維得到極大的發(fā)展，思維能力得到了極大的提高。生物的韻味一點點地滲透，學生會逐漸領略到生物的魅力，會對生物產(chǎn)生極大的學習興趣。通過自己親手做項目更激發(fā)了學生對生物的興趣，極大地提高了學生在生物制藥工藝方面的參與度。

三、結束語

在生物制藥課程的教學中，改變常規(guī)的教學理念是必須要抓緊做的，而項目教學符合現(xiàn)代生物課程的要求，所以應被大力推廣應用于教學中。項目教育給生物制藥工藝固有的教學方法注入了生機，改變了原有的教學方案。學生參與到項目中，融入了生物制藥工藝課程，勢必使學生真正學到生物制藥的知識，真正體會到生物的魅力。項目教育法在教育中的應用已經(jīng)在逐步完善的階段，教師要加快探索的腳步并實際應用到課程中。

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