昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)外交流與合作的探索

戴術(shù)英

[摘 要] 我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，質(zhì)量穩(wěn)步提升，職業(yè)教育國(guó)際化作為發(fā)展的必經(jīng)之路受到各個(gè)院校的高度重視。通過國(guó)際交流與合作，促進(jìn)職業(yè)院校的辦學(xué)水平及人才培養(yǎng)模式改革，是職業(yè)院校謀求發(fā)展、提高招生及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。以昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱昆明工職院）為例，分析了我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化的重要性及對(duì)外交流與合作的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，探討了昆明工職院在對(duì)外交流與合作中存在的問題及解決思路，并結(jié)合實(shí)際情況提出了相應(yīng)的實(shí)施途徑，以期在國(guó)際交流與合作方面取得突破，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；國(guó)際化；人才培養(yǎng)；交流；合作

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）04-0108-02

一、前言

2013年我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗，是國(guó)際合作的新平臺(tái)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略在平等的文化認(rèn)同框架下談合作，體現(xiàn)的是和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神。中國(guó)同東南亞各國(guó)關(guān)系歷來友好，在文化、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域進(jìn)行密切合作。隨著現(xiàn)在中國(guó)留學(xué)熱潮的涌現(xiàn)，東南亞各國(guó)作為新興的留學(xué)國(guó)家也越來越受到學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)注。

我國(guó)高等職業(yè)教育正在迅速穩(wěn)步地發(fā)展，但是因起步較晚、經(jīng)驗(yàn)不足，在發(fā)展過程中出現(xiàn)諸多問題和困難。通過國(guó)際交流與合作，可借鑒國(guó)外豐富成形的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育更好、更快地發(fā)展。

二、對(duì)外交流與合作的區(qū)域優(yōu)勢(shì)

（一）云南高校的國(guó)際交流與合作

云南地處“一帶一路”的陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶。自2004年以來，云南省不斷對(duì)外輸送漢語(yǔ)教師志愿者以滿足周邊國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)人才的需求。如今除了培養(yǎng)漢語(yǔ)人才，云南省幾乎每一所高校都以不同的方式開展對(duì)外交流與合作，學(xué)科專業(yè)從過去單一的語(yǔ)言類擴(kuò)大到需要的各類學(xué)科與專業(yè)。

近幾年，云南省增強(qiáng)與國(guó)際組織、外國(guó)政府及學(xué)校的廣泛聯(lián)系和交往，努力提升高等教育國(guó)際交流與合作水平，合作辦學(xué)、交流訪問、教育培訓(xùn)、項(xiàng)目合作等多個(gè)領(lǐng)域的對(duì)外交流正向縱深推進(jìn)。云南為培養(yǎng)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)和瀾滄江—湄公河次區(qū)域合作人才，已對(duì)周邊國(guó)家留學(xué)生設(shè)立了省政府獎(jiǎng)學(xué)金。2017年1月，中國(guó)瀾滄江—湄公河（6國(guó)）職業(yè)教育聯(lián)盟在云南民族大學(xué)成立，昆明工職院和其他13所云南高職院校成為首批加入聯(lián)盟的學(xué)校。聯(lián)盟的成立是促進(jìn)云南職業(yè)院校聯(lián)手瀾滄江—湄公河流域國(guó)家職業(yè)院校共同發(fā)展的有力舉措，將進(jìn)一步促進(jìn)聯(lián)盟各院校間的相互交流與合作。

（二）東南亞教育資源優(yōu)勢(shì)及合作案例

近年來，東南亞各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，獨(dú)特的人文環(huán)境、完善的英語(yǔ)教學(xué)體系，更是吸引了大批中國(guó)留學(xué)生。因?yàn)榈乩項(xiàng)l件有優(yōu)勢(shì)，生活環(huán)境相似，留學(xué)費(fèi)用相對(duì)比美、英等歐美國(guó)家低廉，教育上又是與國(guó)際接軌的國(guó)際化教育，這些優(yōu)勢(shì)贏得了一些工薪家庭的青睞。此外，隨著亞洲名校專業(yè)越來越多，小語(yǔ)種畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力越來越強(qiáng)，主動(dòng)選擇亞洲留學(xué)的家庭每年以10%左右的速度遞增。目前，以新加坡、馬來西亞和泰國(guó)為代表的東盟國(guó)家逐漸成為中國(guó)留學(xué)生新的留學(xué)熱點(diǎn)。

在就業(yè)問題上，由于云南本地企業(yè)與東南亞合作更多一些，這些企業(yè)更迫切需要多國(guó)語(yǔ)言都懂的、特別是東南亞小語(yǔ)種人才。專家預(yù)言，以后小語(yǔ)種的專業(yè)技術(shù)人才將是最緊缺的人才，這些赴東南亞等國(guó)家留學(xué)的學(xué)生同時(shí)還具備英語(yǔ)基礎(chǔ)，將來更會(huì)成為人才市場(chǎng)上的“香餑餑”。

例如，泰國(guó)高等教育在課程設(shè)置、教育方法和教育體制上都采用歐美模式，其高等教育質(zhì)量水平已被國(guó)際教育界和考試機(jī)構(gòu)認(rèn)可。泰國(guó)目前共約800個(gè)國(guó)際項(xiàng)目，據(jù)統(tǒng)計(jì)就讀于泰國(guó)高等學(xué)校國(guó)際教育項(xiàng)目的中國(guó)留學(xué)生目前已達(dá)8000人，占泰國(guó)外國(guó)留學(xué)生總數(shù)的近一半，中國(guó)已成為泰國(guó)高校國(guó)際教育項(xiàng)目的最大生源國(guó)。泰國(guó)高等教育一個(gè)很重要的特色是雙聯(lián)課程，與國(guó)際接軌。泰國(guó)市場(chǎng)對(duì)既懂中文又懂英語(yǔ)的人才需求很大。

隨著云南教育水平的不斷提高，越來越多的老撾留學(xué)生選擇到云南學(xué)習(xí)，目前將近千人。2012年云南省教育廳在老撾萬(wàn)象舉行中國(guó)（云南）—老撾教育合作推介會(huì)，從增加留學(xué)生互派、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育合作、推廣農(nóng)業(yè)教育三方面加強(qiáng)與老撾的教育合作。2013年7月，云南省教育廳以財(cái)政資助的方式在云南和老撾范圍內(nèi)選拔和培養(yǎng)中老翻譯官50人，旨在為中國(guó)、老撾兩國(guó)培養(yǎng)高水平的雙語(yǔ)、口筆譯專業(yè)人才，以便更好地服務(wù)于兩國(guó)之間多層次、寬領(lǐng)域的交流與合作。目前云南有一萬(wàn)多名學(xué)生選修老撾語(yǔ)，3000多名學(xué)生學(xué)習(xí)老撾語(yǔ)專業(yè)，專職教師達(dá)到200多人。

2010年11月初，云南紅河學(xué)院獲中國(guó)教育部批準(zhǔn)在越南境內(nèi)與越南太原大學(xué)開展合作辦學(xué)項(xiàng)目，從2011年開始招生，紅河學(xué)院同時(shí)派出教師和管理人員到太原大學(xué)從事教學(xué)和管理工作，雙方還以互換學(xué)生的形式開展交流與合作。

三、昆明工職院對(duì)外交流與合作的探索

（一）基礎(chǔ)條件

昆明工職院是一所公辦普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，具有60多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是云南省“省級(jí)高職高專示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”“云南省高級(jí)技能人才培養(yǎng)基地”“云南省示范性高等職業(yè)院校”“云南工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”龍頭學(xué)校。2015年學(xué)校榮獲“全國(guó)就業(yè)50強(qiáng)單位”和“教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”，2017年1月成為首批加入中國(guó)瀾滄江—湄公河職業(yè)教育聯(lián)盟的14所云南高職院校之一。經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校具有招收外國(guó)留學(xué)生的資質(zhì)。學(xué)校辦學(xué)主體是國(guó)有特大型企業(yè)昆明鋼鐵集團(tuán)控股有限責(zé)任公司，依托企業(yè)辦學(xué)，資源共享，突出“校企一體化”“教學(xué)生產(chǎn)一體化”“師資隊(duì)伍一體化”和“校企文化一體化”的辦學(xué)特色。教學(xué)過程實(shí)行“工學(xué)交替”“頂崗實(shí)習(xí)”，使培養(yǎng)的技能人才更符合企業(yè)的用人需求。

近幾年，老撾萬(wàn)象市長(zhǎng)、越南鋼鐵總公司領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校參觀視察；學(xué)校與澳大利亞國(guó)際職業(yè)教育集團(tuán)、加拿大渥太華卡爾頓教育中心、法國(guó)艾森大區(qū)職業(yè)教育研究中心先后簽訂了合作辦學(xué)意向書；學(xué)校為泰國(guó)、越南的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，為老撾培養(yǎng)留學(xué)生70多人；2014年秋季學(xué)校選送1名學(xué)生到美國(guó)堪薩斯州威奇塔航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院深造。在國(guó)家“一帶一路”的戰(zhàn)略格局和政策支持下，我校有條件在對(duì)外交流與合作方面再次嘗試、創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（二）存在的問題及解決思路

1.成立專門工作機(jī)構(gòu)

“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施及2015年12月中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十九次會(huì)議通過的《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作的若干意見》，云南省教育廳、云南省財(cái)政廳、云南省人民政府外事辦公室關(guān)于《云南省人民政府關(guān)于加快云南教育國(guó)際化進(jìn)程》《加快云南省高等學(xué)校小語(yǔ)種人才培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》等文件精神的出臺(tái)，對(duì)提升云南省高等教育國(guó)際化和人才培養(yǎng)水平提出了明確要求。目前昆明工職院已錯(cuò)過了一些先機(jī)。

根據(jù)相關(guān)文件精神及發(fā)展要求，建議成立專門的國(guó)際交流與合作工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。這樣既便于前期的統(tǒng)籌規(guī)劃，又可在后期工作開展的情況下，能做專門的業(yè)務(wù)管理。

2.落實(shí)前期考察調(diào)研

學(xué)校公課部于2016年初完成前期工作，并提交“加強(qiáng)昆明工職院校與東南亞國(guó)家的國(guó)際交流與合作項(xiàng)目可行性分析”報(bào)告。由于一些客觀原因及外語(yǔ)教師對(duì)外交流意識(shí)的淡薄，未能如期完成對(duì)合作院校的實(shí)地考察。

建議以一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)課題為契機(jī)，拓展交流平臺(tái)。一條渠道是通過云南省教育廳、相關(guān)高校推薦，搭建良好的平臺(tái)和橋梁，深入推進(jìn)友好學(xué)校之間的交流。另一條渠道是充分利用教師資源，以科研促教學(xué)方式要求青年教師積極申報(bào)省級(jí)對(duì)外科研項(xiàng)目。學(xué)校目前有2名老撾語(yǔ)、1名越南語(yǔ)和1名泰語(yǔ)教師，近20%～25%的新生學(xué)習(xí)小語(yǔ)種（1年），已具備對(duì)外合作與交流的基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)掘這部分潛力。在確定可行性操作方案之后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)先行考察合作院校，簽訂合作意向書，然后結(jié)合學(xué)校具體情況有針對(duì)性地實(shí)施計(jì)劃。目前可確定到泰國(guó)和越南的1～2所學(xué)校進(jìn)行考察調(diào)研，建立合作關(guān)系，以此為基礎(chǔ)拓展對(duì)外交流與合作。

（三）實(shí)施途徑

1.改革人才培養(yǎng)模式

一方面，通過與國(guó)內(nèi)、省內(nèi)高校聯(lián)合辦學(xué)的方式招收學(xué)生，深化辦學(xué)模式的教學(xué)改革，打破昆明工職院屬于專科層次、對(duì)等原則的多種限制。另一方面，繼續(xù)抓好課程建設(shè)，以合作辦學(xué)的方式選送我校特色專業(yè)的師生到國(guó)外合作院校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)年限可采取“1.5+1.5、1+2”等形式，合作雙方互認(rèn)學(xué)分。若學(xué)生考核合格，即可獲得兩國(guó)政府均認(rèn)可的學(xué)歷證書。同時(shí)，學(xué)?？山梃b以前培訓(xùn)留學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)招收留學(xué)生或互換學(xué)生。

2.探索“企業(yè)+高?！睌y手境外辦學(xué)的新模式

依托昆鋼產(chǎn)業(yè)發(fā)展及昆鋼老撾鋼廠和越南鋼廠的發(fā)展?fàn)顩r，拓展對(duì)外交流與合作。當(dāng)前云南省各大高校結(jié)合自己的特色，在對(duì)外交流與合作方面開展得有聲有色。我校的辦學(xué)特色是校企合作模式，可攜手昆鋼一起創(chuàng)設(shè)特色國(guó)際班，在專業(yè)培訓(xùn)、特色專業(yè)設(shè)置上先邁出一步。在目前鋼鐵行業(yè)不景氣的大背景下，可拓展一些特色專業(yè)作為合作專業(yè)。

3.同步推進(jìn)培訓(xùn)與教學(xué)

昆明工職院是省級(jí)技能人才鑒定中心，可由培訓(xùn)鑒定處牽頭，探索與東南亞職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)多種合作辦學(xué)的新途徑，采取“引進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，打造一批國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步拓寬學(xué)生求學(xué)與取證的“雙通道”。

4.提供靈活多樣的短期培訓(xùn)

短期培訓(xùn)主要以國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)為主。根據(jù)雙方合作協(xié)議，師生赴國(guó)外短期培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格，即可頒發(fā)合格證書。在選派教師進(jìn)修或培訓(xùn)過程中，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，可以有計(jì)劃地派出教務(wù)骨干跨出國(guó)門，研修交流，同時(shí)聘請(qǐng)國(guó)外專家、學(xué)者到校講學(xué)或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過互相觀摩、交流信息，既可提升個(gè)人的教研水平，又可保證師資的國(guó)際化，從而培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

四、結(jié)論

通過國(guó)際交流與合作，促進(jìn)職業(yè)院校的辦學(xué)水平及人才培養(yǎng)模式改革，是職業(yè)院校謀求發(fā)展、提高招生及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。而人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，職業(yè)教育的國(guó)際交流與合作日顯重要，必然會(huì)迎來新一輪的發(fā)展機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

羅榮嬋.紅河學(xué)院與越南合作交流富有成效[N].云南日?qǐng)?bào)，2010-12-15.