構(gòu)建高職院校學生黨員教育管理體系的研究

吳莎

[摘 要] 高職院校作為新黨員的培養(yǎng)基地，加強學生黨員的教育管理是提高學生黨員質(zhì)量的首要任務，建立行之有效的黨員教育管理體系尤為重要。從高職院校學生黨員教育管理體系現(xiàn)狀及高職院校學生黨員教育管理體系的構(gòu)建兩個部分進行闡述，對新形勢下如何構(gòu)建一個科學、合理的高職院校學生黨員管理體系進行研究。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；學生黨員；教育管理體系

[中圖分類號] D267 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0041-01

做好新形勢下發(fā)展黨員工作，建立科學化的學生黨員教育管理體系，是向社會輸送優(yōu)秀黨員，保持黨員隊伍生機和活力的迫切需要。

一、高職院校學生黨員教育管理體系現(xiàn)狀

（一）學生黨員的教育培養(yǎng)系統(tǒng)不連貫

在工學結(jié)合的教學方式下，形成了學生黨員“發(fā)展一批，送走一批”的局面。預備黨員入黨時間較短，黨員意識還比較薄弱，還需要學校黨組織給予認真的教育、管理和考察，而進入實習單位后進行再教育和管理就比較困難，這就導致了學生黨員教育培養(yǎng)系統(tǒng)的不連貫，無法保證學生黨員的質(zhì)量。

（二）學生黨員的再教育無創(chuàng)新

對學生黨員的再教育基本上是停留在政治理論學習和黨員大會的教育，學生黨員被動地接受知識，不能作為這些知識的主動傳遞者，缺乏創(chuàng)新的方法，使得學生黨員失去了學習的興趣。

（三）學生黨員的考核制度不完善

學生黨支部對學生黨員的考核制度不完善，不能客觀、全面地對學生黨員進行監(jiān)督和評價。有的規(guī)章制度實際操作性不強，管理不夠規(guī)范，導致部分黨員入黨后不注重政治修養(yǎng)的提升，非但不能發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，反倒在群眾中起到不良影響，甚至出現(xiàn)違規(guī)違紀的情況。

二、高職院校學生黨員教育管理體系的構(gòu)建

（一）改善結(jié)構(gòu)，建立科學化的組織體系

1.嚴格發(fā)展程序，堅持成熟一個，發(fā)展一個。堅持黨校培訓不合格不予發(fā)展，學習成績不合格不予發(fā)展，專業(yè)老師評價不合格不予發(fā)展，群眾測評不合格不予發(fā)展，政治審查不合格不予發(fā)展，綜合素質(zhì)考察不合格不予發(fā)展。努力建設(shè)一支信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀律嚴明、作用突出的學生黨員隊伍。

2.平衡三個年級學生黨員的分布結(jié)構(gòu)，避免“發(fā)展一批，送走一批”的現(xiàn)象。在大一新生中通過黨校培訓，做到盡早地發(fā)現(xiàn)思想先進分子，盡早地進行培養(yǎng)，盡早地發(fā)展，做到大二年級有黨員。畢業(yè)生黨員要按照《黨章》的規(guī)定在離校6個月內(nèi)轉(zhuǎn)走黨員檔案，做到檔案不滯留在學校。

（二）量化考核制度，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用

在教學樓建立宣傳欄，每月對考核優(yōu)秀的學生黨員的先進事跡進行宣傳。在宿舍建立黨員自修室，定期開展組織生活會，開展批評與自我批評，并給學生黨員提供集體學習的場所。加強學生黨員的民主評議制度，通過自評和他評作為以后是否能按期發(fā)展和轉(zhuǎn)正的依據(jù)，加大專業(yè)老師對學生黨員的評價力度，全面地對學生黨員進行考察，一個學期進行一次，納入期末考核中。

（三）創(chuàng)新“1234”模式，加強學生黨員的后續(xù)教育管理

1.加強理想信念教育，堅定學生黨員政治立場

學生黨員大多數(shù)只有在進行黨校培訓的時候系統(tǒng)地學習過黨的理論、方針和政策，后面便沒有系統(tǒng)地學習。要加強學生黨員的后續(xù)教育管理，注重學生黨員的理想信念教育，通過老黨員講黨課、最新時事的政治理論學習和分組交流思想等方式對黨的方針、路線和政策有正確的認識，從而樹立正確的理想信念。

2.搭建平臺，讓學生黨員做思想正能量的傳遞者

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的說教式的教育方式已經(jīng)起不到效果，根據(jù)“90后”學生黨員的思想特點開展黨員主題教育活動是增強黨性修養(yǎng)，提高能力的載體。圍繞“愛國、愛黨、奉獻”的主題思想開展不同形式的主題活動，通過這些平臺使得我們的學生黨員不僅要做先進思想的獲得者，還要做思想正能量的傳遞者。

3.深入班級、公寓和社團組織，引領(lǐng)示范

學生黨員是學生中的先進分子，必須在學習生活中的各個方面加強引領(lǐng)示范作用。（1）深入班級，以優(yōu)良的黨風促進學風建設(shè)，以專業(yè)為依托，大二的黨員帶動大一的學生參加組織生活，進行黨性知識宣傳工作；（2）深入公寓，在公寓實行“黨員寢室掛牌”制度，做到我是黨員向我看齊，實現(xiàn)一個黨員帶動一個寢室，一個寢室?guī)右粚訉嬍遥粚訉嬍規(guī)右粭潓嬍遥唬?）深入社團組織，鼓勵學生黨員加入各大組織，積極參加青年志愿者服務工作，不斷鍛煉自己，爭當優(yōu)秀，發(fā)揮帶頭作用。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡陣地的優(yōu)勢，做好學生黨建工作

在新媒體時代下，學生黨支部要跟上形勢，充分利用信息平臺，拓寬學生黨建工作的空間。建立學生黨員微信群，通過微信了解學生黨員的思想動態(tài)，解答學生黨員面臨的困惑，對黨的方針、路線和政策進行宣傳，讓學生黨員掌握最新的時事政治動態(tài)。網(wǎng)絡和信息平臺也可以解決實習黨員和畢業(yè)生黨員的管理工作，使得因為距離的原因而不能掌握這些學生黨員思想動態(tài)的尷尬局面得以緩解。

新時期將優(yōu)秀的大學生吸收到黨組織中來，是高職院校黨建工作的重要任務。我們通過嚴格發(fā)展程序、量化考核制度和創(chuàng)新學生黨員的再教育等途徑來建立科學、合理的學生黨員教育管理體系，保持學生黨員的先進性，起到基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

參考文獻：

陳玄令.高職院校學生黨員教育管理長效機制的構(gòu)建探究[J].遼寧教育行政學院學報，2009（2）.