為人之師，當(dāng)為仁師①

齊靜怡

[摘 要] 兩番輾轉(zhuǎn)，情難割舍。重操舊業(yè)，再登講臺(tái)。第一次人生的轉(zhuǎn)折，是由一名農(nóng)村娃脫胎成鄉(xiāng)村女教師；這第二次蛻變，是從鄉(xiāng)村女教師躍升為高校教師。兩次蛻變外在形式不同，但始終不變的是精神內(nèi)核。無論走到哪里，無論做哪個(gè)層次的教師，只要身在三尺講臺(tái)，只要為人師，為仁師的精神內(nèi)蘊(yùn)就不可動(dòng)搖。這種精神內(nèi)蘊(yùn)概括說來是：愛、博、精、美，這也是一個(gè)教師必備的基本職業(yè)素養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 教師職業(yè)素養(yǎng)；人師；仁師

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0016-01

一、愛

愛，是人類最基本的情感。我們無法想象，沒有愛，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子。作為一名教師，我對(duì)自己的首要要求就是“心中有愛”，要愛自己，愛學(xué)生，愛崗位。

（一）愛自己

也許有人說，把自己放在第一位，太自私了吧？不！如果一個(gè)人連自己都不愛，拿什么去愛別人呢？愛自己，首先要愛惜自己的身體。我們不做蠟燭，燃盡了自己，那點(diǎn)微弱的光也照不亮幾個(gè)人。要做就做太陽，燃著自己，恒久地照亮世界，自己還風(fēng)采依然。身體發(fā)膚，受之父母，身體既是革命的本錢，也是物質(zhì)基礎(chǔ)。有健康的身體，才能保證工作時(shí)間的長久。所以，要當(dāng)好一名有愛的教師，首先是要愛好自己，保證有健康的身體，旺盛的精力，飽滿的精神投入工作中。

（二）愛學(xué)生

“沒有愛，就沒有教育。”從古至今，一切有建樹的教師無不滿腔充盈著對(duì)學(xué)生的愛。教師在教育過程中要蹲下身子，和學(xué)生平等對(duì)話，讓學(xué)生感受到你的愛，你的溫暖；不要做高高在上、不可凌越的絕對(duì)尊者，使學(xué)生“敬”而遠(yuǎn)之，感受不到你溫暖的愛。對(duì)學(xué)生的愛一定要真誠，發(fā)自心底，而且要在合適的時(shí)候以合適的方式讓學(xué)生感受到，否則，你一廂情愿的愛很容易遭受挫折，學(xué)生不理解你在愛他，不領(lǐng)情，不買賬，教師也覺得尷尬，覺得委屈。只有學(xué)生感受到你對(duì)他真誠的關(guān)愛時(shí)，他才會(huì)對(duì)你敞開心扉，信任你，讓你走進(jìn)他的心靈。此時(shí)師生之間的相互悅納，會(huì)給你帶來任何其他職業(yè)享受不到的快樂，這是愛的回報(bào)，是精神的愉悅，是永恒的財(cái)富。

（三）愛崗位

俗語說：“干一行，愛一行?！比绻麤]有對(duì)自己所從事的職業(yè)的熱愛，就難以全情地投入工作，懈怠、懶散難免，這時(shí)工作也幾近于折磨，痛苦自不必言。相反，如果喜歡上這一職業(yè)，就愿意為之付出，樂于去探究、鉆研，并從中得到滿足，具有很高的自我效能感，工作起來就是一種享受。

因?yàn)閻?，我付出了；因?yàn)楦冻隽耍晕冶仨毟鼝郏?/p>

二、博

博，是教師學(xué)識(shí)的廣度、寬度。教師要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。在現(xiàn)代這個(gè)信息化社會(huì)，即使教師有一桶水，也不夠用。教師應(yīng)該是“泉源”，是“長流水”，這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能使水長流而不斷。

（一）向誰學(xué)

向前人學(xué)。我們的先人創(chuàng)造了豐富燦爛的文化，文化海洋里的珠貝俯拾皆是，不可視而不見，要多多益善。向同事學(xué)。“文人相輕”，對(duì)教師而言，這不可取。人各有所長，我們每個(gè)同事身上都有獨(dú)到的值得借鑒之處。所以，要謙虛地向同行討教，愉快地共事，同進(jìn)步，共成長。孔子尚能不恥下問，何況我乎？后輩文化不可小覷，當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生信息渠道廣泛、量大、更新快，有太多值得學(xué)習(xí)的地方。

（二）學(xué)什么

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)先進(jìn)的理念和思想，學(xué)一切有益的東西。

知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、不更新，何談學(xué)生的進(jìn)步？何談民族、國家的進(jìn)步？如此簡單重復(fù)，小而言之是誤人子弟；大而言之是誤民族、誤國家。所以，教師要不斷地用先進(jìn)的理念和思想來武裝自己，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要多方面學(xué)習(xí)，“術(shù)業(yè)有專攻”的同時(shí)還要是個(gè)雜家，天文、地理、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等，凡可學(xué)，則無所不學(xué)。我們的先人，我們的同事，我們的學(xué)生，我們身邊的任何一個(gè)人都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，都有我們要學(xué)的東西?！叭瞬豢梢蝗斩鵁o學(xué)”，隨時(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為博學(xué)之師。

三、精

精是指精深的專業(yè)知識(shí)。

教師不僅要有廣博的知識(shí)做基底，在自己的專業(yè)領(lǐng)域也要專精，正所謂“術(shù)業(yè)有專攻”。如果教師對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)不熟練，自己都不知所云，怎么能讓學(xué)生聽得懂呢？只有深下去，才能浮上來，才能深入淺出地將知識(shí)轉(zhuǎn)化給學(xué)生。

教師專業(yè)知識(shí)的精深有三個(gè)層次：懂—熟—化。懂即理解，要正確地理解知識(shí)。熟，熟練地掌握專業(yè)知識(shí)。化，即內(nèi)化為自己的東西。只有當(dāng)專業(yè)知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)、融入自己的血液時(shí)，才能“講”課，達(dá)到游刃有余，出神入化，不著痕跡的境界，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

四、美

愛美之心，人皆有之。教師也不例外。

教師的美，重要在于心靈之美，人格之魅。

教師做不得表面文章。每日花枝招展，仙女一般，但聽不得開口說話，見不得舉手投足，豈不遮掩了熠熠光輝？美是由內(nèi)而外，自然散發(fā)出來的，內(nèi)美表現(xiàn)于外。教師的言談舉止，就應(yīng)體現(xiàn)出其內(nèi)在的美蘊(yùn)?！皫熣?，人之模范也?！泵咳丈钤趯W(xué)生中間，教師的言行潛移默化的影響著學(xué)生。

為人之師，肩負(fù)重任，要不斷提升自己的素養(yǎng)；而當(dāng)為仁師，才能教好書，育好人。