服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)服裝教育改革的訴求分析

梅曉琛

[摘 要] 近些年，我國(guó)服裝行業(yè)實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，服裝行業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)模式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了翻天覆地的變化，服裝行業(yè)對(duì)專業(yè)人才也提出了越來(lái)越高的要求。因此，在教學(xué)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合服裝行業(yè)的發(fā)展需求對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锱c完善，這樣方能保證所培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地滿足服裝行業(yè)的發(fā)展需求，更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。因此，分析服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)服裝教育改革的訴求具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān) 鍵 詞] 服裝行業(yè)；服裝教育；改革

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0120-01

一、引言

近年來(lái)，隨著我國(guó)服裝行業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)高等服裝教育也取得了一定的發(fā)展成果，其為發(fā)展我國(guó)服裝行業(yè)培育了諸多人才。然而，因?yàn)槲覈?guó)高等服裝教育始于特殊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期，發(fā)展歷史不是很長(zhǎng)，而且水平比較低。而服裝行業(yè)的發(fā)展一直在不斷地發(fā)生著變化，其對(duì)服裝行業(yè)從業(yè)人員的要求也越來(lái)越高，高等服裝教育應(yīng)當(dāng)如何根據(jù)服裝行業(yè)的發(fā)展需求來(lái)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，以使學(xué)生的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)有效的提升，這是一個(gè)值得教育工作者不斷探索與研究的課題。

二、我國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的要求

我國(guó)服裝行業(yè)起步比較晚，水平也不是很高，大多數(shù)還處在貼牌加工時(shí)期，盡管有一些企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自身品牌進(jìn)行創(chuàng)立，可是缺乏足夠的品牌影響力，還未形成集貿(mào)易、品牌及加工于一體的大規(guī)模的、綜合性的服裝企業(yè)[1]。從現(xiàn)階段服裝行業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，專業(yè)化、品牌化、規(guī)?；蛧?guó)際化是將來(lái)我國(guó)服裝企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，這就要求未來(lái)服裝行業(yè)的人才必須具備較強(qiáng)的服裝設(shè)計(jì)能力、科技創(chuàng)新能力、品牌塑造能力以及市場(chǎng)營(yíng)銷能力，才能促進(jìn)我國(guó)服裝行業(yè)向?qū)I(yè)化、品牌化、規(guī)?；?、國(guó)際化的方向發(fā)展。

三、我國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展對(duì)服裝教育改革的訴求

（一）建設(shè)合理的師資隊(duì)伍

由于服裝行業(yè)的實(shí)踐與競(jìng)爭(zhēng)都比較特殊，因此，必須建設(shè)一支合理的師資隊(duì)伍，這樣方能滿足市場(chǎng)發(fā)展需求。服裝教育專業(yè)的教師除了必須具備較高的教學(xué)水平外，還必須擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，服裝教育專業(yè)的教師除了可從高校聘請(qǐng)外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)中擁有豐富理論知識(shí)和資深實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工程技術(shù)人員加以聘請(qǐng)，讓其擔(dān)任服裝教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生參與到企業(yè)委托的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作之中，從而使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）完善課程設(shè)置

高等院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合服裝行業(yè)日后的發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求以及服裝單位的具體需要來(lái)適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新并調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)課程設(shè)置體系，同時(shí)對(duì)課程結(jié)構(gòu)加以完善。經(jīng)濟(jì)類課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)行業(yè)的崗位需求，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的內(nèi)容加以增設(shè)；藝術(shù)類課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)將培育學(xué)生的設(shè)計(jì)能力作為重點(diǎn)；工程類課程的設(shè)置則應(yīng)當(dāng)將提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力作為重點(diǎn)[2]。除此之外，還應(yīng)當(dāng)采取專業(yè)實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)辦法來(lái)使學(xué)生更好地掌握到生產(chǎn)一線的常用技能。

（三）充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

創(chuàng)新教學(xué)方法是改革服裝教育的一個(gè)主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)全面改革服裝教育教學(xué)的方法，同時(shí)對(duì)CAI課件及多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段加以充分利用，以使課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)全面提升。除此之外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室加以開(kāi)發(fā)，對(duì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室加以建設(shè)，創(chuàng)建虛擬的工程環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卦黾訉?shí)踐課程，以使單純理論教學(xué)的不足得到有效彌補(bǔ)[3]。

（四）加大對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的管理力度以及對(duì)實(shí)踐課程的建設(shè)力度

服裝專業(yè)對(duì)實(shí)踐的要求比較高，學(xué)習(xí)服裝專業(yè)就是為了服務(wù)服裝行業(yè)的各個(gè)方面。改革服裝教育專業(yè)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是實(shí)踐教育教學(xué)，針對(duì)實(shí)踐教育教學(xué)，高等院校除了應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)部設(shè)置一些實(shí)踐類課程，如優(yōu)化服裝配飾、搭配服裝色彩以及識(shí)別服裝面料等課程外，還應(yīng)當(dāng)加大對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的管理力度?，F(xiàn)階段，因?yàn)橛行└叩仍盒O少與服裝企業(yè)聯(lián)系，難以構(gòu)建合適的實(shí)習(xí)站，所以，他們就讓學(xué)生自主尋找企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，而在不同規(guī)模、不同性質(zhì)的企業(yè)中，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)也是有差別的，這樣一來(lái)，就完全背離了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃里面專業(yè)實(shí)習(xí)板塊設(shè)計(jì)的意圖。因此，高等院校不僅應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到專業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義，還應(yīng)當(dāng)加大對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的管理力度，以保證學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)期能夠?qū)W到更多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，得到更好的發(fā)展，從而為其日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，我國(guó)的服裝行業(yè)正處于調(diào)整轉(zhuǎn)型階段，正面臨著來(lái)自國(guó)內(nèi)與國(guó)外的雙重壓力，而人才是發(fā)展的基礎(chǔ)保障。因此，我們應(yīng)當(dāng)從服裝教育方面出發(fā)，以服裝行業(yè)的發(fā)展需求為導(dǎo)向，加大對(duì)合理的師資隊(duì)伍的建設(shè)力度、不斷地完善服裝教育教學(xué)的課程設(shè)置、不斷地加大對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的管理力度以及對(duì)實(shí)踐課程的建設(shè)力度、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展我國(guó)的服裝教育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)我國(guó)服裝行業(yè)朝著專業(yè)化、品牌化、規(guī)模化、國(guó)際化的方向發(fā)展，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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