論大學生紅色實踐與紅色基地發(fā)展的良性互動

徐陽+劉雅芳+涂凱

摘要：紅色實踐是大學生了解紅色文化的主要形式之一，也是最直觀、最觸動人心的一種形式。為深入貫徹落實黨中央關于發(fā)展紅色旅游的重要指示，推動紅色旅游健康持續(xù)發(fā)展， 紅色基地在不斷地創(chuàng)新發(fā)展。本文在紅色旅游的基礎上提出了大學生紅色實踐在推動紅色旅游的同時促進了紅色基地的發(fā)展，以及未來如何更好地促進紅色實踐與紅色基地的良性互動。闡述了大學生紅色實踐的意義。最后以武漢東湖學院的領航者實踐隊的實地考察為例，表明了大學生紅色實踐的多方益處。

關鍵詞：大學生；紅色文化；紅色實踐；紅色基地；紅色旅游

大學生是國家的棟梁，民族的希望。為深入貫徹落實黨的十八大精神，學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神，不斷加強大學生思想政治教育，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。大學生要努力學習紅色文化，引領廣大青年學生繼續(xù)深入基層，深入實踐，進一步貫徹落實習近平總書記關于中國夢的一系列重要講話精神，起到了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格的重要作用。

2016年7月1日，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！?月18日，習近平在參觀將臺堡三軍會師紀念館時指出：“革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地建設一定不要追求高大全，搞得很洋氣、很現代化，花很多錢，那就不是革命傳統(tǒng)了，革命傳統(tǒng)就變味了?？梢酝ㄟ^傳統(tǒng)教育帶動旅游業(yè)，但不能失去紅色旅游的底色。只有體會到革命年代的艱苦，才能使人們真正受到教育?！奔t色實踐的核心是進行紅色教育、傳承紅色基因，讓干部群眾來到這里能接受紅色精神洗禮。對于紅色實踐的現狀，我們需明確如下兩點：

1.國家重視紅色文化的傳播，支持紅色基地的弘揚發(fā)展。作為在新中國成立后出生和成長起來的黨和國家最高領導人，習近平總書記是傳承紅色基因的堅定踐行者。在追紅色記憶、走紅色足跡、悟紅色精神中，習近平以總書記身作則地實現著“讓紅色基因代代相傳”。在國家領導人的帶領下，越來越多的人參與到紅色實踐的活動中來。國家還號召全國大學生在暑期大力開展文化、科技、衛(wèi)生方面的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

2.全國各大高校重視紅色教育資源在大學生思想政治教育中的作用，從教育工作的根本任務出發(fā)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個重大課題，積極踐行社會主義核心價值觀，加強紅色精神的研究、宣傳和實踐，讓紅色精神走進校園、走近師生，積極開展相關的紅色實踐活動。武漢東湖學院貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實施“社會主義核心價值觀培育踐行工程”大力支持學校師生開展暑期實踐活動。

然而，紅色實踐的教育價值旨在為青年大學生成長成才提供強大的精神動力，為大學生“四個科學”理念教育提供正確價值導向，為“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)提供更具內涵的教育資源，實現紅色精神切實生動、富有成效的實踐探索。

大學生在實踐過程中開展志愿者活動能夠提高紅色基地的服務水平，如志愿講解，景區(qū)管理，文化倡導等。在這次實踐活動中，我們暑期實踐隊就是以志愿講解為主要實踐內容，在武漢革命博物館的各展覽館內提供志愿講解服務，告訴他們展品信息以及歷史背景，方便他們更好地了解歷史、感受紅色文化的內涵。

大學生在紅色實踐中對紅色基地展開研究能夠有所發(fā)現、有所創(chuàng)新，大學生可以通過實地考察，掌握紅色基地各方面的信息，對信息進行歸納、統(tǒng)計，為紅色基地提供數據；通過采訪和調查問卷，了解游客信息，就比如在本次實踐活動中，我們暑期實踐隊隨機采訪了一些游客，了解游客來由，他們有人自發(fā)參觀學習，有的出于大學生黨員活動，還有的是社區(qū)組織，同時我們還通過網絡向大學生發(fā)放調查問卷，了解他們對紅色基地的認識，這些調查也都取得了不小的成果。

什么是大學生紅色實踐與紅色基地的良性互動呢？將紅色基地發(fā)展與大學生紅色實踐有機結合，形成互動機制和模式，便能實現增強大學生思政教育效果和紅色基地發(fā)展的雙贏。也就是說，一方面，紅色基地實踐是對大學生思想政治教育模式的創(chuàng)新；另一方面，大學生思想政治教育對紅色基地發(fā)展有較強的促進作用。我們本次實踐活動很好地體現了高校與基地之間的良性互動，我們利用武漢革命博物館以及二七紀念館豐富的紅色資源獲取相關資料，學習革命歷史，提高思想意識，鍛煉實踐能力，同時，我們?yōu)榧o念館提供了志愿講解服務，在網絡平臺報導實踐情況，宣傳了博物館的展示內容和文化內涵，吸引更多學生前往參觀學習。我們學校與武漢革命博物館成功建立了大學生實踐基地，在授牌儀式中，武漢東湖學院管理學與博物館達成一致，將持續(xù)開展館校合作，使學校與紅色基地形成長期有效的良性互動。那么，如何實現大學生與紅色基地的良性互動呢？為了更好的促進紅色基地和當地大學生之間的良好交流和合作，作為當代大學生，響應國家號召，努力學習紅色文化是我們持之以恒的追求。身處武漢這片土地，有著良好的歷史資源，各大博物館、紀念館數不勝數，為大學生學習紅色文化提供了本源性優(yōu)質資源，各大紅色基地所展出的深刻思想內涵和先進文化價值，折射著共產黨人和人民軍隊的革命精神、思想作風和優(yōu)良品質。

大學生可以利用課余時間去紅色基地進行參觀學習，探訪名勝古跡，了解革命先烈的英勇事例，感受革命先烈不怕犧牲的精神和中國共產黨的先進性教育。調研考察各類紅色基地，探尋共產黨的發(fā)展歷史，為了更好的在大學生心中樹立廣大人民的利益高于一切的價值觀導向，紅色基地所呈現出的忠于黨、忠于國家、忠于人民的理念相較之于普通校園思政課的傳統(tǒng)教育，更加生動立體，影響深遠，意義深刻。很好的契合了紅色基地建設的初衷，宣揚了中國共產主義文化。

大學生紅色實踐與紅色基地發(fā)展的良性互動，紅色實踐的核心是進行紅色教育、傳承紅色基因，讓干部群眾來到這里能接受紅色精神洗禮。紅色基地的意義是讓人們體會到革命年代的艱苦，感受紅色精神，使人們真正受到教育。作為新時代的大學生，我們要時刻牢記習大大對廣大青年樹立遠大理想提出的殷切期望“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實?！蔽覀兪切疫\的一代，我們將見證“兩個百年”的奮斗目標成為現實。只有樹立高遠的志向，把個人的奮斗與國家的前途、民族的命運、人民的幸福結合在一起，才能在實現中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的出彩人生。無論是“勤學、修德、明辨、篤實”八字真經還是“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的十六字訣都是當代大學生需要學習領會的，也是大學生通過紅色實踐能夠學會的。

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