VR像太陽 教育像蛋糕

蘆偉

經(jīng)歷了這兩年的擼起袖子加油干，如今不知道VR的恐怕比不知道美國現(xiàn)任總統(tǒng)是川普的還要少。雖然說近年來新興出不少技術(shù)名詞，但若論熱度，VR當屬頭牌。VR的這種熱度不僅表現(xiàn)在資本市場對它的競相追逐，而且還表現(xiàn)在滲入各個領(lǐng)域的廣泛程度和發(fā)展速度，比如VR游戲、VR影視、VR醫(yī)療、VR教育、VR體育等等。盡管有些領(lǐng)域還未形成廣泛市場，有些領(lǐng)域剛初見端倪，但VR已經(jīng)風起云涌。

再說教育，中國人口多的優(yōu)勢在教育上彰顯的淋漓盡致，龐大的數(shù)以億計的受教育人口，國家對教育的重視及逐年增加的投入，民辦社會教育的興起，形成了對教學軟硬件設(shè)備的海量需求。僅以投影機為例，每年銷量的一半都來自與此。這使得各類資本、公司都千方百計地想要進入教育領(lǐng)域，以期獲得一份收入。

不過由于進入者太多，使得競爭也異常激烈，大口吃肉的有，微利、平本、賠本賺吆喝也是經(jīng)常發(fā)生的事，甚至賠本連吆喝也賺不上的也不鮮見。每年教育行業(yè)都是有人歡喜有人愁，有人進入有人出，轉(zhuǎn)換節(jié)奏挺快速。不過即便如此也沒有阻擋VR進入教育的熱情，尤其是2016年下半年VR有些受挫之后，VR在教育的投資不減反增，看來資本及各類公司們是吃準了教育。

VR真的能夠照亮教育，在教育站穩(wěn)腳跟嗎？

VR會為教育帶來什么？

真實、互動、情節(jié)化的特點是虛擬現(xiàn)實技術(shù)獨特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學習、協(xié)作學習、遠程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實VR的新技術(shù)，將會解決很多以前無法解決的教育問題。如學員在VR場景內(nèi)可以做到自主觀察老師、黑板、電子屏幕等豐富的信息載體，同時接受全方面的信息，并伴隨講課的節(jié)奏和自己的理解抓住重點信息。這些以往只能通過書本和文字了解到的內(nèi)容如今通過虛擬現(xiàn)實給人以直觀展示，而不再是抽象的、概念上的認知，能帶給學習者沉浸式的直觀體驗；通過虛擬現(xiàn)實，不但可以有人與機器的交流，更有通過網(wǎng)絡(luò)進行人與人之間的交流；還能更好地實現(xiàn)游戲性，讓教育能夠寓教于樂，有效地激發(fā)學習興趣。同時它還能夠有效地創(chuàng)建學習情景、支持合作、促進交流、促進知識表達和應(yīng)用，從而有效地構(gòu)建一個非常優(yōu)良的學習環(huán)境。

例如，初中學生在學習細胞知識，用VR展示技術(shù)肯定會比其他方式能更好讓學生建立起對學習的興趣和概念，這種身臨其境的學習是全方位運用感官和思維，所以就學得更加扎實，也更有趣；此外，VR還能讓學習更加安全。VR通過模擬可能會發(fā)生的真實情境，讓學生進行模擬訓(xùn)練與操作，在安全的前提下讓學生學會應(yīng)對一些在現(xiàn)實場景中不可預(yù)知的危險。比如對地質(zhì)災(zāi)害的學習，通常只能通過一些影視圖像、文字資料或一兩次疏散演習。運用VR技術(shù)，讓學生“身臨其境”，正確認識身邊的自然災(zāi)害，當危險真正來臨時，就能知曉如何用所學到的自救自護知識幫助自己脫離險境。

教育市場潛力大

根據(jù)IDC最新的市場預(yù)測報告，2020年AR/VR市場規(guī)模將達到1，433億美元。業(yè)內(nèi)樂觀估計，屆時VR教育應(yīng)用領(lǐng)域的市場規(guī)模將達到156億美元。若有朝一日VR果真突破了萬億規(guī)模，可以肯定的是，VR教育將分得一塊不小的蛋糕。

中國是一個教育大國，學生群體龐大。以國內(nèi)學校在讀學生數(shù)為例，我國目前共有15，833所中高職學校，267，300 所中小學校，2，529所普通高校，295所成人高校，456所民辦高校，學生總?cè)藬?shù)1.62億，全國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)10.51萬所，非學歷教育達4613.67萬人。這龐大的教育人群使得我國教育規(guī)模也十分龐大。根據(jù)中國統(tǒng)計年鑒和騰訊教育的數(shù)據(jù)，2014年中國教育市場總規(guī)模就已達到了約6萬億元，預(yù)計到2017年，中國教育市場總規(guī)模將超過9萬億元。

除了規(guī)模龐大，中國政府近年來也一直非常重視教育信息化的建設(shè)和投入，發(fā)布了一系列政策推動教育信息化的完善。國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃中，首次提出利用新興信息技術(shù)推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，這對VR教育領(lǐng)域來說，無疑是個利好的信號。在國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定當中更是明確提出，支持與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。如今許多地方的教育部門已在探索如何將VR引入課堂的教育新方案。

VR教育如此廣闊發(fā)展前景和投資機會，吸引眾人紛紛投入其中，一時間VR教育成為VR應(yīng)用中最大的風口之一。

各路諸侯攜VR入教育

如今從事VR教育的企業(yè)機構(gòu)雖不敢說是數(shù)不勝數(shù)，但也為數(shù)不少，且還在不斷有新鮮血液加入其中。他們有的提供教育解決方案和產(chǎn)品、有的從事教育內(nèi)容生產(chǎn)，有的致力于技術(shù)培訓(xùn)，且深入到教育課程、在線教育、專業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)、學習體驗平臺、教育軟件開發(fā)等等方面。這大大促進VR在教育市場的影響和推廣。

AV行業(yè)中的強氧科技，近幾年在VR設(shè)備和視頻內(nèi)容制作上不斷發(fā)力，去年更是切入VR教育市場，聯(lián)合高校舉行了一場浩浩蕩蕩的“2016 VR 高校行暨VR全景視頻大賽”。希望通過線上“原創(chuàng)全景視頻大賽”和線下“全國高校巡講活動”相結(jié)合的形式，對高校師生進行VR的普及培訓(xùn)和交流。在VR內(nèi)容和VR視頻制作人才都十分緊缺的情況下，這一活動不失為推動VR教育人才培養(yǎng)的善舉。

強氧科技在這次活動中負責提供設(shè)備支持、技術(shù)支持、拍攝指導(dǎo)、內(nèi)容輸出、接發(fā)項目等。此外對VR感興趣的師生還可以加入強氧科技創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟，提供創(chuàng)業(yè)幫助，共同打造營收生態(tài)。事實上，這才是強氧舉辦活動的目的所在，只有建立VR生態(tài)圈，才能從中獲得真正的發(fā)展。

聯(lián)建光電也看準了教育領(lǐng)域的發(fā)展機遇，與某國內(nèi)知名虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)產(chǎn)品及應(yīng)用開發(fā)公司進行技術(shù)合作，共同研究了基于LED小間距顯示技術(shù)的VR虛擬顯示系統(tǒng)解決方案，使得軍事學校、駕駛學校、醫(yī)務(wù)學校、體育學校的學員可以在安全的虛擬環(huán)境中方便的接受各種訓(xùn)練。雙方于2015年在武漢第一商學院成功打造了國內(nèi)首個基于VR+LED小間距技術(shù)的教育應(yīng)用案例，并被迅速復(fù)制到國內(nèi)10余所高校及企業(yè)，為VR+LED教育全新的技術(shù)應(yīng)用方向邁出了重要一步。endprint

同輝佳視也展示過其VR教育解決方案。這是一套適用于K12教育體系，高沉浸感的VR教學解決方案。通過教育定制化VR設(shè)備、沉浸式授課系統(tǒng)、K12立體化課程資源，可以幫助老師更形象地授業(yè)解惑，解決了傳統(tǒng)教學無法參與和互動的瓶頸，讓學習更有趣和生動。

響應(yīng)李克強總理“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，創(chuàng)業(yè)公司成為現(xiàn)代社會發(fā)展最具活力的部分，深入到各行各業(yè)，當然也進入到VR教育領(lǐng)域。如微視酷，針對目前VR視頻只是簡單代替普通視頻，老師和學生無法在VR環(huán)境中互動的問題，研發(fā)推出了“IES沉浸式教育軟件系統(tǒng)”。這是一款針對VR教育的操作軟件系統(tǒng)，有了它，就能像電腦的Windows系統(tǒng)一樣，讓VR課堂“玩轉(zhuǎn)”起來。

與微視酷不同，不可思議科技側(cè)重VR內(nèi)容生產(chǎn)以及線上線下的融合，如何將內(nèi)容變得更可視、更具有畫面感和沉浸感，是不可思議科技考慮的重點。黑晶科技通過建立VR超級教室，將VR技術(shù)應(yīng)用于教學應(yīng)用，并通過VR虛擬設(shè)備，讓學生沉浸于虛擬情境中交互學習，提升對學習知識點的理解和領(lǐng)悟。

在任何新興技術(shù)領(lǐng)域的商業(yè)化過程中，國內(nèi)公司巨頭也從不閑著，他們也在積極整合VR教育資源，重金投入該領(lǐng)域，并在不同層面布局。比如，百度教育事業(yè)部在去年就放出強信號，他們預(yù)計今年將推出VR教育，建設(shè)VR教室。

而網(wǎng)易的云課堂則在去年7月就開始啟動VR游戲設(shè)計師培訓(xùn)項目，從另一角度切入VR。新東方則與樂視合作，樂視研發(fā)制作線上VR課程，新東方開發(fā)實體課程并將VR課程無縫融入其中，通過兩者的緊密配合，以親歷的方式讓學生能夠更好地領(lǐng)會教學內(nèi)容，獲得更深刻的學習感受。

此外還有鳳凰傳媒旗下廈門創(chuàng)壹軟件推出“100唯爾教育網(wǎng)”，100唯爾教育網(wǎng)是全國最大的虛擬現(xiàn)實三維互動在線教育云平臺，擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。城市傳媒旗下青島出版社有限公司教材教輔版權(quán)資源優(yōu)勢，正在推進多學科VR課件產(chǎn)品開發(fā)。

機遇與挑戰(zhàn)

盡管有如此多的公司進入VR教育，但這并不意味著可以輕松盈利，甚至可以說距離全面盈利的道路還很遠，尤其是對于專注于VR教育新興公司來講，更是需要做好持久投入的準備。因為目前還面臨著很多問題。

首先，就是VR內(nèi)容。內(nèi)容能否真正解決用戶需求，這是整個VR行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。不同年級不同學科對于知識要點和難點的理解都存在很大差異，不同地域的教學水平更加劇了這些差異。黑晶科技創(chuàng)始人徐強表示：“課程內(nèi)容是VR教育最核心的東西，但課程研發(fā)具有一定門檻，并不是單單一個純科技公司就能完全勝任的，需要考慮到學校、老師、學生的需求。為此需要與優(yōu)質(zhì)權(quán)威的教育資源合作，如與學校及一線教研人員、骨干教師、優(yōu)秀教育IP資源合作，共同開發(fā)相關(guān)課程，只有這樣才能保證課程內(nèi)容更適用于實際教學應(yīng)用。雖然這樣制作出來的VR課程非常燒錢，但不得不做。” 此外還可以通過設(shè)計一些簡單易用的工具，讓老師自己可以生產(chǎn)VR內(nèi)容、自行編輯和定制VR課程，創(chuàng)造學生更容易接受的學習方式。

其次，硬件設(shè)備。任何一項技術(shù)都需要相應(yīng)的硬件作為載體，VR教育需要建立在VR硬件成熟發(fā)展的基礎(chǔ)之上，而現(xiàn)階段的VR技術(shù)還不夠完善。大多數(shù)產(chǎn)品分辨率、刷新率不夠，會導(dǎo)致用戶在使用時產(chǎn)生不適感，長時間佩戴還會產(chǎn)生暈眩感。在價格方面，效果不錯的VR設(shè)備價格依然很貴，不利于學校大范圍推廣，而廉價品牌的效果又實在不敢恭維，且市場上VR設(shè)備還不互相兼容。更為嚴重的是，硬件所帶來的不好的內(nèi)容體驗會造成用戶的排斥，從而影響內(nèi)容生產(chǎn)者對該領(lǐng)域的投入，反過來又會限制VR硬件的普及。

第三，渠道。渠道對于VR教育公司來說非常重要。因為教育是關(guān)系型資源，VR教育公司如何抓住更多優(yōu)質(zhì)的教育機構(gòu)資源，則直接影響著后續(xù)VR內(nèi)容的渠道鋪設(shè)和分發(fā)。所以VR教育公司紛紛在渠道上暗下功夫。不同的公司會在不同地區(qū)跟當?shù)亟逃龣C構(gòu)開展合作試點，努力開拓更多渠道資源。徐強表示，VR教育產(chǎn)品進入學校并不容易。地方相關(guān)教育裝備公司往往壟斷著進入學校的渠道，而且不同的地方有不同的公司把持，這是一個分割非常嚴重的市場。想要全面覆蓋這些渠道，就得一家一家地談并簽訂協(xié)議。因此要想進入學校，VR課程內(nèi)容與渠道必須都要抓住，這相當耗費精力和財力。

問題存在，機遇也同樣存在，除了上面提到的教育規(guī)模、國家政策和資金的支持外，現(xiàn)在不少教育機構(gòu)和學校都愿意嘗試VR對傳統(tǒng)教學的改變。不可思議科技創(chuàng)始人孫杰表示：“我們接觸過的學校對VR的態(tài)度都很積極，只是不知道該怎么合理操作和利用，這說明VR教育的確存在市場，并非空談。所以剩下的事，就應(yīng)該交給我們這些公司來共同努力了?！?/p>

結(jié)語

對于投身VR教育的廠商來說，目前國內(nèi)VR教育已初見端倪，但尚在占位布局階段，機遇與挑戰(zhàn)共存。VR距離成熟完善還有不短的路走，不會一蹴而就，但也不會中途夭折。所以接下來大家比拼的是產(chǎn)品、渠道、耐力和財力，誰能與教學結(jié)合更緊密，誰能把整個VR教學、數(shù)字教育生態(tài)全部搭起來，誰就將是最后的勝者。endprint