我們班的小書迷

胡梓軒

提起我們班的宋賀宣，熟悉他的人肯定會(huì)立刻想到書。他和書簡(jiǎn)直就是一對(duì)形影不離的好朋友。

一下課，同學(xué)們紛紛跑出教室做游戲去了，宋賀宣卻拿著一本書，在座位上靜靜地看起來(lái)。預(yù)備鈴響了，我們快速回到教室坐下來(lái)，他仍然一動(dòng)不動(dòng)。我輕輕地叫了他一聲，他并不理會(huì)，還是讀得津津有味。我實(shí)在忍不住了，就用胳（gē）膊（bo）碰了他一下。他這才抬起頭來(lái)，問：“怎么了？”我小聲告訴他：“馬上就上課了。”他慌忙把書收了起來(lái)。

他最喜歡的課要數(shù)閱讀課了。他只要拿起書，整個(gè)人就會(huì)立刻“鉆”進(jìn)去。有時(shí)候，他會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。同學(xué)們都感到莫名其妙呢，他卻像什么也沒發(fā)生似的。有時(shí)候，他看著看著書，竟然會(huì)傷心地掉眼淚。我奇怪地問：“你怎么哭了？”他抹抹眼角的淚，說：“唉，這個(gè)孩子實(shí)在太可憐了！”這個(gè)小書迷呀，已經(jīng)把自己和書中的情節(jié)融為一體了。

他家客廳的書櫥（chú）里幾乎都是他的書。不僅如此，他家餐桌前有他的書，臥室里有他的書，連衛(wèi)生間里都有好幾本呢。無(wú)論他走到哪兒，都會(huì)有書陪伴。

最“奇葩（pā）”的是，當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候，他的媽媽給他最大的懲（chéng）罰（fá）就是不讓他看書。書是他的好朋友，讓他與書“斷交”，他能不感到痛苦嗎？

這就是我們班的小書迷，一個(gè)愛書如命的陽(yáng)光男孩。

指導(dǎo)老師：周紅霞

點(diǎn)評(píng)：小作者為了表現(xiàn)小書迷宋賀宣癡（chī）迷于閱讀的特點(diǎn)，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，非常棒！寫宋賀宣課間讀得津津有味，要上課了都不知道，這就是正面描寫;寫宋賀宣家里書多等就是側(cè)面描寫。

花兔兔/畫endprint