他從美國(guó)頂級(jí)大學(xué)休學(xué)，流浪、打工、記錄中國(guó)

【適用話題】堅(jiān)守 慈善 家庭影響 愛(ài)心接力 承受與擔(dān)當(dāng)

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大四這一年你在做什么？就讀于美國(guó)頂級(jí)文理學(xué)院之一波莫納學(xué)院的孫中倫選擇休學(xué)、回到中國(guó)，“流浪”到東莞、大理等地，做流水線工人、寺廟居士……2017年7月15日，他用新書《回來(lái)》記錄了這段特殊的旅程。孫中倫出生于1994年，留學(xué)期間主修政治經(jīng)濟(jì)哲學(xué)和德語(yǔ)專業(yè)，是羅德獎(jiǎng)學(xué)金最終候選人。為了“做自己想做的人”，他中斷學(xué)業(yè)，只為回歸“自我”，重新清醒地認(rèn)識(shí)自我。作家蔣方舟說(shuō)，孫中倫的經(jīng)歷“值得，也應(yīng)該被閱讀”。

人物素描1 休學(xué)是一個(gè)特別自然的選擇

對(duì)于孫中倫來(lái)說(shuō)，休學(xué)是一個(gè)特別自然的選擇。他用一個(gè)英文單詞來(lái)形容他的休學(xué)原因：“存在危機(jī)”——感覺(jué)學(xué)著學(xué)著不是很想再繼續(xù)學(xué)下去了，于是決定休學(xué)一年?！拔乙輰W(xué)這個(gè)選擇，家人當(dāng)時(shí)表面不反對(duì)，就一直嘆氣給我聽(tīng)。但我主意已定，把手續(xù)辦好才告訴他們，后來(lái)他們都理解。我的老師倒是非常贊同我的想法。我就休學(xué)了，非常自然的一個(gè)過(guò)程”。

人物素描2 記住“這個(gè)時(shí)候”的自己

孫中倫說(shuō)：“我從小生活在一個(gè)非常小的城市里面，初中就去上海上學(xué)了。我到上海上學(xué)的第二天，化學(xué)老師因?yàn)槲疫t交了卷子就跟我說(shuō)：不要把壞風(fēng)氣帶到我們這邊來(lái)。他用整個(gè)環(huán)境來(lái)否定我，讓我很明顯地感到自己是局外人。當(dāng)時(shí)對(duì)我的打擊挺大的?！贝笏倪@一年，他在東莞工廠的流水線上打過(guò)工，在大理民宿做過(guò)店小二……他知道這些人既沒(méi)有新聞價(jià)值，也沒(méi)有足夠的資源為自己發(fā)聲，于是他記錄下見(jiàn)聞，以記住這些可以和他相互理解的“其他人”，記住“這個(gè)時(shí)候”的自己。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)以“思考與實(shí)踐”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】就讀于美國(guó)的一流高校，卻不為“精英人士”的浮夸所迷惑，孫中倫富有獨(dú)立精神的省思難能可貴；為了“做自己想做的人”，毅然選擇休學(xué)，去各種陌生的環(huán)境“流浪”，這種勇氣和探索精神更是有著珍貴的價(jià)值。善于自我省思，勇于投身實(shí)踐，這幾乎是所有優(yōu)秀的人所具備的特點(diǎn)。

（特約教師 嚴(yán)君）endprint