淺議如何進(jìn)一步抓好反腐倡廉教育工作

左江亭　王天叢

摘要 隨著全面從嚴(yán)治黨工作的不斷深入，抓好反腐倡廉教育工作尤為重要。而反腐倡廉教育在現(xiàn)階段卻面臨著表面形式多、針對性少，走過場應(yīng)付多、講實(shí)效少，抓—般黨員多、抓領(lǐng)導(dǎo)干部少，反腐倡廉教育活動(dòng)沒有取得實(shí)質(zhì)性效果。因此，加強(qiáng)反腐倡廉教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，是值得深入探索與思考的問題。

關(guān)鍵詞 抓好反腐倡廉教育工作

當(dāng)前在反腐倡廉教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)影響著反腐倡廉教育效果。

一、當(dāng)前反腐倡廉教育存在的主要問題

（一）反腐倡廉教育重視程度有待進(jìn)一步增強(qiáng)

有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為只要自己不貪不占、不以權(quán)謀私、不違法亂紀(jì)就可以了，對下屬的反腐倡廉教育重視不夠；有些領(lǐng)導(dǎo)干部對“管業(yè)務(wù)必須管廉政”缺乏正確理解，抓部門廉潔教育的積極性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)；更有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部錯(cuò)誤地認(rèn)為反腐倡廉教育是做虛功，可做可不做，教育別人多，自己主動(dòng)接收教育少，形成了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，缺乏長期做好反腐倡廉教育工作的思想意識(shí)。

（二）反腐倡廉教育教育針對性有待進(jìn)一步增強(qiáng)

當(dāng)前反腐倡廉教育中籠統(tǒng)式的教育多，針對性的分類教育、專題教育少。反腐倡廉教育千篇一律，無法做到因人施教、對癥下藥，其感化力、滲透力較弱，只圖表面形式，不講實(shí)際效果。有些反腐倡廉教育不分層次，重點(diǎn)不突出，理應(yīng)成為重點(diǎn)對象的領(lǐng)導(dǎo)干部、重點(diǎn)崗位人員，實(shí)際中往往成為教育的薄弱點(diǎn)。有些應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)干部中或者關(guān)鍵重點(diǎn)崗位人員當(dāng)中開展的教育活動(dòng)搞成了全員教育，對象不明，沒有突出教育的針對性。

二、主要原因分析

（一）思想認(rèn)識(shí)不到位

領(lǐng)導(dǎo)干部在思想認(rèn)識(shí)上沒有把反腐倡廉教育擺在重要位置，對反腐倡廉教育工作意義認(rèn)識(shí)不足。而一般的職工又認(rèn)為，我沒有權(quán)又沒有勢，想腐敗都做不到，忽視了反腐倡廉教育的普遍性，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。

（二）教育方式不吸引人

近年來，各級黨組織適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，積極探索了一些行之有效的反腐倡廉宣傳教育的方式、方法，但在經(jīng)常性教育方面，缺乏突破和創(chuàng)新，仍以開會(huì)、學(xué)文件、讀報(bào)紙、看警示教育片等單一的灌輸型、警示型教育形式為主，吸引力和感染力不夠，以案說法，現(xiàn)身說法，典型案例等群眾喜聞樂見、寓教寓樂的方式方法比較少，導(dǎo)致教育效果打折扣。

三、增強(qiáng)和改進(jìn)反腐倡廉教育實(shí)效的對策建議

針對存在的問題，要增強(qiáng)反腐倡廉教育實(shí)效，使其更好發(fā)揮廉潔風(fēng)險(xiǎn)防控第一道屏障的作用，必須做好如下幾點(diǎn)：

（一）因材施教，提高反腐倡廉教育思想認(rèn)識(shí)

在開展教育活動(dòng)中，不搞“大鍋飯、一勺燴”，從被教育對象的職務(wù)、崗位等方面的不同，從客觀實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，實(shí)行按需、分類施教。對于領(lǐng)導(dǎo)干部，要根據(jù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想狀況、年齡和行業(yè)特點(diǎn)分類施教。比如對臨近退休的領(lǐng)導(dǎo)干部，開展“慎終、晚節(jié)”教育，引導(dǎo)他們光榮地站好最后一班崗，克服“末班車”撈一把的現(xiàn)象；對任職不久，年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)干部，開展“慎始”教育，使他們跨越好從無權(quán)到有權(quán)這道坎，用好人民賦予的權(quán)力。對于重點(diǎn)崗位人員，要開展“明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)廉潔意識(shí)”活動(dòng)，進(jìn)行崗位紀(jì)律教育、崗位示范警示教育、崗位風(fēng)險(xiǎn)教育，定崗定責(zé)，實(shí)行廉潔承諾制，強(qiáng)化掌管“人權(quán)、財(cái)權(quán)、事權(quán)”的人員的自律意識(shí)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。對于廣大普通黨員，要引導(dǎo)他們樹立正確的權(quán)力觀、人生觀、名利觀和地位觀，采取多種形式，進(jìn)行黨紀(jì)國法的普及教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，防患于未然。

（二）創(chuàng)新方法，增強(qiáng)廉政教育針對性

反腐倡廉教育是一項(xiàng)以人為本的思想工作，為摒棄過去反腐倡廉教育不吸引人的弊端，必須在方式方法上尋求突破。比如利用電子顯示屏滾動(dòng)播放反腐倡廉警示格言，正面引導(dǎo)干部的人生觀、價(jià)值觀的正確形成和鞏固；利用反面典型開展警示教育，組織黨員干部到監(jiān)獄、監(jiān)管改造場所，聽取服刑人員現(xiàn)身說法和他們的心路歷程；觀看廉政視頻、貪官檔案等，查找他們的墮落軌跡，造成強(qiáng)大的思想攻勢，刺激廣大黨員干部的感官系統(tǒng)。近期，反腐題材電視劇《人民的名義》播出后，迅速贏得了廣大群眾的喜愛，該劇不僅能讓人們看到人性的溫暖，信仰的力量，更重要的是為防腐提供警戒。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)丶o(jì)委或系統(tǒng)上級紀(jì)檢監(jiān)察部門辦案，選取一些具有警示和教育意義的典型案例作為反面教材，通過召開案例分析會(huì)等形式，對黨員干部進(jìn)行教育，做到“查處一案，教育一片”。

增強(qiáng)反腐倡廉教育工作實(shí)效任重而道遠(yuǎn)，我們必須認(rèn)清形勢、抓住機(jī)遇，增強(qiáng)做好反腐倡廉教育工作的責(zé)任感和緊迫感，不斷拓寬思路視野、創(chuàng)新教育形式、豐富教育內(nèi)容，在不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育實(shí)效的同時(shí)不斷提高公司黨員干部職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和廉潔從業(yè)意識(shí)，努力維護(hù)好公司黨員干部職工隊(duì)伍的純潔性，在公司上下形成風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，為公司圓滿完成年度各項(xiàng)重點(diǎn)工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障。endprint