淺談一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)

湯賀梅

我市在一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，使用的教材是新蕾出版社的《快樂(lè)英語(yǔ)》。教材遵從小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的年齡、心理特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為目標(biāo)。一年級(jí)學(xué)生是剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，是成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生非常重要。本文從教學(xué)實(shí)踐層面闡述如何激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生喜歡英語(yǔ)。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、如何激發(fā)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

1.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系

孩子們剛剛進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的陌生。此時(shí)，他們會(huì)對(duì)學(xué)校的一切感到好奇，有的孩子會(huì)感到缺乏安全感。這種不安會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。因此我每次進(jìn)入教室都面帶微笑和孩子們親切的打招呼。摸摸他們的頭，跟他們聊天，很快獲得孩子們的信任。每次一進(jìn)入教室，孩子們就蜂擁而至，跟我擁抱。打鈴上課，孩子們心情愉悅的進(jìn)入了學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中我富有激情的與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)。同時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒，尊重他們。經(jīng)常使用不同的激勵(lì)性語(yǔ)言贊美他們。如Great！ Excellent！ Super！ Very Good！ Wonderful！ Perfect！ 孩子們高興地跟老師說(shuō)：“英語(yǔ)老師，我喜歡你，我最?lèi)?ài)上英語(yǔ)課了”。

2.開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

本套教材注重為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中安排了大量有趣的教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)單元的背景圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)該單元詞匯使用的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一年級(jí)學(xué)生喜歡競(jìng)賽，游戲，唱歌，表演等活動(dòng)，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容每節(jié)課都設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。如Listen and do. Listen and say. Make a chant. Make a song.孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。孩子們還喜歡聽(tīng)小故事，于是我就把單詞、兒歌或歌曲編成故事引出，孩子們身臨其境，不知不覺(jué)習(xí)得了新知，學(xué)會(huì)了交際。例如，一年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲教學(xué)。本單元重點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)字一至五和詢問(wèn)數(shù)量的交際用語(yǔ)。第三課時(shí)是學(xué)習(xí)歌曲。本課難點(diǎn)是知道How many后面名詞要用復(fù)數(shù)。這節(jié)課Warming up 環(huán)節(jié)開(kāi)展了競(jìng)賽互動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，孩子們非常happy。我馬上出示流浪狗、流浪貓的幻燈，襯托出這些動(dòng)物不開(kāi)心，為什么？因?yàn)樗麄儧](méi)有家，沒(méi)有食物。我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該幫助它們找到家。我們應(yīng)該愛(ài)它們。于是引出本課重點(diǎn)句型、歌曲。自然滲透德育教育。孩子們戴上他們親手制作的動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演，興趣盎然。孩子們喜歡認(rèn)讀單詞的比賽，孩子們喜歡用英語(yǔ)做事情——喜歡做英語(yǔ)游戲、喜歡畫(huà)自畫(huà)像并在課堂上舉著自畫(huà)像大聲做自我介紹、喜歡拿著全家福介紹家庭成員，喜歡說(shuō)chant， 即興編chant、喜歡表演唱英語(yǔ)歌曲、即興編歌曲、喜歡根據(jù)情境表演小對(duì)話、喜歡每個(gè)單元復(fù)習(xí)課上的競(jìng)賽和小故事。喜歡自信滿滿的到老師面前進(jìn)行口試、喜歡小組合作學(xué)習(xí)、喜歡互相幫助。興趣是最好的老師，孩子們能夠?qū)ふ业綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們的學(xué)習(xí)將會(huì)變得很輕松。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，跟家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子經(jīng)常能不自覺(jué)的去哼唱課本上的英文歌，特別開(kāi)心的樣子，能感受到她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)！對(duì)于有的單詞，還能幫助我糾正發(fā)音，或者我們一起唱，很快樂(lè)！一年很快就過(guò)去了，孩子的成長(zhǎng)，我們看在眼里，樂(lè)在心里，”

二、如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.家校相互合作，共同促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的功夫，是靠持之以恒的堅(jiān)持。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控能力差。必須跟家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系。我每天通過(guò)家校通平臺(tái)把一些教學(xué)要求，學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子情況。

2.培養(yǎng)孩子做學(xué)習(xí)的小主人

孩子是學(xué)習(xí)的主體。因此在日常教學(xué)中培養(yǎng)孩子做學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括課前的認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上的專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參與，課后的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。孩子們每天聽(tīng)指讀十分鐘，這里包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)新課前聽(tīng)錄音，在學(xué)習(xí)新課時(shí)孩子就能學(xué)得輕松。學(xué)習(xí)后聽(tīng)錄音就能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。在家長(zhǎng)的配合下，大多數(shù)孩子都能完成老師布置的聽(tīng)指讀的作業(yè)，并在指定位置簽字。為什么要在指定位置簽字呢？便于學(xué)生檢查簽字。開(kāi)學(xué)最初一個(gè)多月我每次利用課間十分鐘檢查孩子簽字情況，每節(jié)課后及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。之后鍛煉學(xué)生，都由檢查簽字小組長(zhǎng)檢查。每個(gè)單元的最后一課復(fù)習(xí)課也是提前讓孩子們?cè)诩蚁泉?dú)立完成，再在家長(zhǎng)幫助下按老師的答案核對(duì)并給予評(píng)價(jià)。這樣做的目的一是學(xué)生能夠在家練習(xí)的充分，彌補(bǔ)課上學(xué)生多，時(shí)間緊的不足。二是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。比如，復(fù)習(xí)課中有些單詞我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，我告訴學(xué)生可以通過(guò)百度搜索就能查到，有些孩子在家長(zhǎng)幫助下自學(xué)了新單詞，久而久之，孩子們自學(xué)能力就提高了。每節(jié)復(fù)習(xí)課結(jié)束前，都有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)檢查書(shū)上練習(xí)完成情況，及時(shí)給孩子評(píng)價(jià)。一二年級(jí)每個(gè)學(xué)期末沒(méi)有筆試，只有口試。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。小學(xué)階段的評(píng)價(jià)以形成性為主，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，我學(xué)期初制定了教學(xué)目標(biāo)，口試標(biāo)準(zhǔn)，并提出六個(gè)單元都得A+的孩子，期末可以免試。為發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中的積極作用。我采取了多樣的評(píng)價(jià)方式。先讓孩子們?cè)谡娇谠嚽白詼y(cè)，然后自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合給出一個(gè)等級(jí)，自測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并充滿自信在老師面前口試。老師口試前，先看學(xué)生的自測(cè)等級(jí)，在口試時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予面對(duì)面的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)將近一年的師生、家長(zhǎng)共同不懈的努力，孩子們初步養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圓滿完成了每個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，通過(guò)我們師生的共同努力和家長(zhǎng)積極配合，孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。