農民安置區(qū)幼兒家長自律意識培育研究

郭鳳蓮

為了提高家長素質和群眾半活質量，提升城市文明程度，中央文明委在全國范圍內開展了文明城市創(chuàng)建活動。其中就幼兒園而言，家長自律意識是家長及其幼兒行為意識文明程度的一個重要衡量標準。正因如此，要求我們在幼兒家長中加強自律意識的培育。

本研究結合文明城市測評體系，對本園幼兒家長自律意識培育進行了調查、分析，從而針對問題提出培育的可行性路徑，可以豐富自律意識的內涵及外延，為有關農民安置區(qū)幼兒家長的道德建設提供重要理論支持。

從實踐上看，通過對幼兒家長的自律行為影響其他農民的自律行為，可提高農民對安置區(qū)生活的滿意度，激發(fā)參與文明城市創(chuàng)建的熱情，促進安置區(qū)的協(xié)調發(fā)展和進步。

本次調查在2016年6月通過召開家長會進行，在正式調查前，首先對各班主任進行集體培訓，內容包括研究目的、樣表解釋和強調質量控制。在開展調查時首先要耐心取得家長們的合作，開放性問題要保證一致性，確保每份材料內容的完整性，根據私隱保密的原則進行無記名調查。家長自行填寫時，不得受干擾，班主任講解時不能帶主觀色彩，完成后立即收回問卷。

一、幼兒家長的自律意識培養(yǎng)的基本氛圍良好

根據走訪調查，現(xiàn)在立沙新區(qū)內，公交車上的禮讓秩序、社區(qū)志愿者的活躍身影、道德楷模的積極涌現(xiàn)，都讓感受到了“東莞每天綻放新精彩”。這是對安置區(qū)內居民素質的一個肯定。立沙新區(qū)對自律意識的基本認知宣傳深入基層，市容環(huán)境得到明顯改善，榜樣作用示范明顯，有“道德模范”“東莞好人”“優(yōu)秀志愿者”等，是立沙新區(qū)人民踐行社會主義核必價值觀的標桿。

二、進行幼兒家長自律意識培育將面臨的問題

目前在社區(qū)文明道德教育這一塊仍然存在不足。從問卷調查和訪談的數(shù)據資料來看，40%的家長表示常在公共場所看到文明宣傳，并熟悉這些規(guī)范，42%的家長表示偶爾在公共場所踐行這些規(guī)范，18%的家長表示很少踐這些規(guī)范。由此可以看出，目前在社區(qū)在文明道德教育方面，內容體系不夠健全，培養(yǎng)方式較為單一，培育制度上缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和系統(tǒng)設計，培育的實效性有待加強。

三、原因分析

（一）主觀意識層面原因

首先，火車跑得快，全靠車頭帶，如果部分黨員領導干部自律意識不強，忽視領導者行為作風建設，側不能以身作則，就成了形式主義。其次，受教育者存在依賴思想，缺乏自我教育的積極性，對于在無人監(jiān)督的情況下的是否會規(guī)范自己的公共行為，受訪家長態(tài)度分化明顯。

（二）客觀條件層面原因

首先，政府財政有限，資金多投向了城市基礎設施建設，當前的地方財政政策還不能滿足文明城市創(chuàng)建的各層次需求；另一方面，政府在整合社會資金方面缺乏有效措施，沒有探索多元供給主體有效投入。其次，目前基層工作人員配置不合理，往往是一個工作人員身兼數(shù)職；教育者工作的考核機制尚不完善，缺乏部門與部門之間的協(xié)調聯(lián)動機制，單位之間缺乏有效的溝通，不能形成有效的聯(lián)合效應。

（三）歷史文化傳統(tǒng)原因

該社區(qū)有著獨特的歷史文化，其中消積因素主要表現(xiàn)在農村特征明顯。立沙新區(qū)的農村文化和農民性格中就避免不了一個俗字，在社會交往中表現(xiàn)出小農特征；部分幼兒家長擁有自己的思想與價值觀，并形成獨特的生活習慣；賭博行為也是社區(qū)文化中消極的部分，顯然不符合自律意識培育的要求。只有直面這些消極部分，才能讓廣大家長自省，了解自身不足，為自律意識的培育找準切入點。

四、建議

在政府和廣大教育工作者的辛勤努力下，在家長廣泛參與下，該社區(qū)自律意識的培育取得了一定成績。同時我們應也看到由于主觀、客觀和歷史文化傳統(tǒng)等原因，家長自律意識的培育還存在著諸多層面的問題。針對這些問題，需采取有效對策，來培育家長自律意識。

（一）就全社區(qū)而言，加強幼兒家長自律意識培育內容體系建設

第一，加強政府廉潔自律意識培育，推進政務環(huán)境建設，具體要做到：加強對領導干部的他律監(jiān)督；強化理論武裝，內化自律意識；理論聯(lián)系實際，引導領導干部自我監(jiān)督。

第二，加強家長守法自律意識培育，推進法制環(huán)境建設。具體要做到：加強法律制度建設，強化他律制度約束；建設高素質的執(zhí)法隊伍；開展多形式的法制理念教育。

第三，加強家長行業(yè)自律意識培育，推進市場環(huán)境建設。具體要做到：加強行政執(zhí)法公正意識教育；加強誠信教育；加強職業(yè)巧譽感的培養(yǎng)。

第四，加強家長環(huán)保自律意識培育，推進生態(tài)環(huán)境建設。具體要做到：加強生態(tài)環(huán)保文明觀念基礎教育；擴展生態(tài)文明實踐活動；在生活上倡導綠色生活方式，普及生活垃圾的分類知識，建設綠色生活方式示范小區(qū)。

（二）就幼兒園而言，豐富幼兒家長自律意識培育的方法

家長自律意識培育的方法就好比路，掌握適當?shù)姆椒ㄓ欣谕七M家長自律意識培育活動的開展?；谝陨戏治?，我們幼兒園有針對地對四個有代表性的不同家長群體，從四個方面進行方法探究。

1.發(fā)展公共文化，深化幼兒家長的自律認知

首先，園內建設一批公共文化服務設施，以增加家長歸屬感；其次，構建針對家長的文化信息服務平臺，配合基層服務網絡建設，開展新家長的教育活動；最后，打造精品文化，發(fā)揮文藝作品的教育功能，重點抓好家長喜聞樂見的各類精品文化作品的創(chuàng)作，傳播先進文化，普及文明家長文明規(guī)范，以增強其自律認知。

2.深化網絡教育，提高幼兒家長的自律能力

部分年輕家長自律能力較為薄弱，更容易受到網絡的消極影響。我們具體應做到：充分利用幼兒園網絡資源，將網絡視為家長文明宣傳的重要陣地；開展網絡教育互動，加強線上線下反饋，在服務群體的同時潛移默化了自律意識。

3.拓寬實踐平臺，引導幼兒家長的自律行為

具體要做到：狠抓幼兒家長教育中的自律實踐指導；開展各種形式的家長教育，抓好理論學習，樹立自律典型；發(fā)揮家委會的作用，深化家長參與力度，打造家長內部監(jiān)督機制。

綜上所述，自律意識是道德的高級層次，家長自律意識的培育是一個長期的過程，我們幼兒園實行的家長教育，在一定程度上可以提高家長的自律意識，但想要取得更好的成效，就必須依靠全社會的力量共同努力。