淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

鄧平鴿

【摘要】數(shù)學(xué)作為一種重要工具在生活、生產(chǎn)、科技領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。然而數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性等特點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生特別是以形象直觀思維為主的的低段學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就有很大的困難，首先對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就提不起來。本節(jié)就來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)、提高農(nóng)村小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣；學(xué)生觀；肯定性評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0253-01

興趣是最好的老師，是從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。它起到一種催化的作用，促使學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲萌發(fā)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有效地誘發(fā)，催著向著自己認(rèn)定的目標(biāo)奮進(jìn)，達(dá)到掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)技能，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀目的。而作為教師要運(yùn)用新課程理念結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)去有目的有計(jì)劃有組織的進(jìn)行教育教學(xué)。在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常重要。下面就來談?wù)勁囵B(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的集中方法。

一、教師要樹立正確的學(xué)生觀

教學(xué)教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行的，在教學(xué)中學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，教師的教學(xué)水準(zhǔn)和質(zhì)量如何在相當(dāng)大的程度上取決于教師有沒有正確的學(xué)生觀，知己知彼才百戰(zhàn)百勝。

二、建立良好的師生關(guān)系

許多農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)都外出打工，缺乏父母的教導(dǎo)和關(guān)愛，養(yǎng)成了很多不好的習(xí)性，所以更需要我們教師付出更多的耐心、愛心、關(guān)心，做學(xué)生的良師益友。

做一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師。建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)，是順利完成教學(xué)任務(wù)的保證，是有效實(shí)施教學(xué)的前提。作為一名好教師首先要做到的是讓學(xué)生喜歡你、信任你、敬仰你，以你為榮，以你為楷模.而良好的師生關(guān)系是在教育教學(xué)過程中逐漸建立、發(fā)展起來的，是教師、學(xué)生、學(xué)校行政人員的共同努力的結(jié)果。其中教學(xué)中學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，所以影響師生關(guān)系主要因素是老師，是老師自身的道德素質(zhì)、人格魅力、知識(shí)水平、教學(xué)方法等。所以為了能建立起良好的和諧的師生關(guān)系，我們教師要從以下幾方面努力（2）樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生既然是處在發(fā)展中的獨(dú)立、有獨(dú)立意義的人，那么首先我們就必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，對(duì)待每個(gè)學(xué)生要平等和民主，評(píng)價(jià)學(xué)生要客觀公正。（1）教師要通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提升自己的修養(yǎng)。傳統(tǒng)的角色和行為定勢(shì)要改變，科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)要不斷提升，并且以身作則、身正為范，為人師表，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。比如教師的著裝、肢體動(dòng)作、語(yǔ)言，以自己的形象影響學(xué)生，主動(dòng)接觸關(guān)心學(xué)生，尊重和理解學(xué)生。

三、肯定性評(píng)價(jià)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到正強(qiáng)化

農(nóng)村低段的學(xué)生，在家庭環(huán)境的影響下形成了怕生，膽子小的特點(diǎn)，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不能勇敢、大膽地提出所遇到的一些問題和困難，致使其越學(xué)越難，越學(xué)越不懂，以致逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。作為教師應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注這部分學(xué)生，給予更多的耐心指導(dǎo)，給予更多的關(guān)心、關(guān)愛。比如，課堂更加關(guān)注這部分學(xué)生，抽他們回答相對(duì)簡(jiǎn)單點(diǎn)的問題，讓他們也感受到成功的喜悅，樹立他們的自信心，增大他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。課后，可以通過加大對(duì)作業(yè)的檢查力度和監(jiān)督力度。做完做好了，才能由家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人接回家，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性的養(yǎng)成，，有助于自我認(rèn)同感的產(chǎn)生。學(xué)生經(jīng)過努力練習(xí)達(dá)標(biāo)了，能被放回家，會(huì)被學(xué)生認(rèn)為是老師對(duì)自己的肯定，有種成就感和榮耀感，從而增加了自信心。每個(gè)學(xué)生都是完整的人，都是有潛力的，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)、贊賞，好孩子都是夸出來的。減少對(duì)學(xué)生批評(píng)這樣的負(fù)強(qiáng)化，而增加表?yè)P(yáng)，肯定這樣的正強(qiáng)化，使他們認(rèn)識(shí)到他們也是有優(yōu)點(diǎn)的，有長(zhǎng)處的，增強(qiáng)他們的自信心，他們的學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來，他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也就上來了。所以教師要通過多種方式方法有效地幫助低段學(xué)習(xí)克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，提升其學(xué)習(xí)興趣。

四、選擇“學(xué)生參與-教師引導(dǎo)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)本身很枯燥，學(xué)生容易提不起興趣，特別是低學(xué)齡段的，為了適應(yīng)低學(xué)齡段的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)也提起興趣，需要教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

1.采用故事引入法，情景創(chuàng)設(shè)法等有效方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣

低段小學(xué)生的有意注意差，如何能將他們的野馬似的心給迅速拉回來到課堂上來取決老師的新課的導(dǎo)入方式。能激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入方式比如故事引入法，情景創(chuàng)設(shè)法等其他有效方式。如：三年級(jí)分?jǐn)?shù)的引入就可采用情境創(chuàng)設(shè)法?？梢詣?chuàng)設(shè)這樣的情景：同學(xué)們你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？（賞月、吃月餅）同學(xué)們愛吃月餅嗎？（愛）這里有4塊月餅，怎樣分給兩個(gè)小朋友才公平呢？創(chuàng)設(shè)的情景是學(xué)生熟悉的生活情景，這樣就很快將學(xué)生的注意力集中在課堂上并激發(fā)出了探求欲望，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.動(dòng)手操作，探索交流，積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)

低段小學(xué)生的思維是具體形象的，抽象邏輯思維很弱，有意注意還差，但比較感興趣的是具體形象的實(shí)物，所以抓住對(duì)具體形象的實(shí)物的好奇、利用好動(dòng)的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦、動(dòng)眼、最后還要?jiǎng)涌?，使他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中，使他們德智體美勞得到全面發(fā)展。比如在理解了二分之一這分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義后，由月餅的二分之一拓展延伸到蘋果，蛋糕的二分之一最后讓學(xué)生動(dòng)手折一折，畫一畫，在正方形、圓形上進(jìn)行二分之一的操作，最后請(qǐng)學(xué)生口述表達(dá)。他們?cè)趧?dòng)手操作中發(fā)展了自己，進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

五、結(jié)束語(yǔ)

在教育教學(xué)過程中，我們數(shù)學(xué)老師要根據(jù)一定的社會(huì)要求結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際采用用多種手段和方法，通過多種渠道最大限度地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生有興趣參與到學(xué)習(xí)中來。只有使之積極參與進(jìn)來，掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和掌握科學(xué)技能才能成為可能。而當(dāng)學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情越高，那么才能更好的有效掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)的過程中智力和體力得到了更好的發(fā)展、品德和美感得到了更好的陶冶、同時(shí)意志得到了鍛煉、還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)以及培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為形成科學(xué)的世界觀奠定了基礎(chǔ)。

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