高職數(shù)字插畫課程設(shè)計(jì)教學(xué)研究

史玉紅

摘 要：數(shù)字插畫藝術(shù)是插圖發(fā)展史上的重大進(jìn)步，是在傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域引入數(shù)字技術(shù)的探索，它拓寬了插畫藝術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)城和傳播方式，豐富和發(fā)展了插畫藝術(shù)的表現(xiàn)語(yǔ)境和呈現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的插畫藝術(shù)受數(shù)字技術(shù)的變革影響也轉(zhuǎn)入了數(shù)字時(shí)代的新模式，無(wú)論是插畫的風(fēng)格特點(diǎn)，還是插畫的創(chuàng)作過(guò)程都邁入了新的臺(tái)階。數(shù)字插畫藝術(shù)以新媒體為基石形成了獨(dú)特的個(gè)性。針對(duì)這一發(fā)展形勢(shì)，高職的插畫課程教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求作出相應(yīng)的調(diào)整，針對(duì)性地增加和融入適合數(shù)字技術(shù)的新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)字插畫；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)

1 數(shù)字插畫藝術(shù)概述

數(shù)字技術(shù)已經(jīng)全方位地滲透到我們生活的方方面面，當(dāng)然也對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了技術(shù)性革命。其中插畫藝術(shù)也產(chǎn)生巨大的變革，有了新的概念、新的表現(xiàn)手法和應(yīng)用領(lǐng)域，特別是插畫的創(chuàng)作意圖、插畫的作品創(chuàng)作方式、插畫傳播多元化和傳統(tǒng)的插畫創(chuàng)作有著巨大的不同，由此而產(chǎn)生的數(shù)字插畫藝術(shù)也作為一門重要的藝術(shù)形式而存在。數(shù)字插畫是視覺(jué)語(yǔ)言多元化的體現(xiàn)，是時(shí)代進(jìn)步的寫照，它將繪畫、設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，其時(shí)效性、繪畫形態(tài)等填補(bǔ)了繪畫藝術(shù)的一項(xiàng)空白。

2 數(shù)字插畫的課程性質(zhì)

《數(shù)字插畫》課程是數(shù)字繪畫等課程的延續(xù)，應(yīng)該是在掌握了一定的數(shù)字繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)字繪畫技術(shù)能力的前提下開(kāi)設(shè)的。該課程是數(shù)字繪畫基礎(chǔ)的應(yīng)用課程，它既可以作為一門獨(dú)立學(xué)科存在，也可以作為平面設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫和游戲等專業(yè)核心課的支撐性課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解日韓式、奇幻、水墨、寫實(shí)和兒童等繪畫風(fēng)格；能夠掌握數(shù)字插畫的圖形設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、主題設(shè)計(jì)和造型設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)思路；能夠利用數(shù)字插畫軟件（PS、AI、PINTER等）和硬件（數(shù)位板板）利用數(shù)字插畫的創(chuàng)作規(guī)律為商業(yè)繪本、概念設(shè)計(jì)、CG、廣告、海報(bào)、書籍及封面的插圖等不同的商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域創(chuàng)作出符合要求的作品。

3 數(shù)字插畫課程內(nèi)容的設(shè)置

如何讓學(xué)生利用靈活多樣的數(shù)字繪畫實(shí)踐技巧來(lái)創(chuàng)作數(shù)字插畫的作品以滿足社會(huì)對(duì)數(shù)字插畫人才的要求是我們課程內(nèi)容設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)數(shù)字插畫應(yīng)用我們可以設(shè)置商業(yè)廣告插畫、兒童繪本、CG卡牌設(shè)計(jì)三個(gè)項(xiàng)目任務(wù)。三個(gè)任務(wù)在繪畫的技術(shù)難易程度上是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，三個(gè)任務(wù)也各有側(cè)重點(diǎn)，任務(wù)一商業(yè)廣告插畫注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，鼓勵(lì)學(xué)生們展示個(gè)性、探索視覺(jué)語(yǔ)言、嘗試獨(dú)立思索，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，使其創(chuàng)作最符合商業(yè)設(shè)計(jì)的原則；任務(wù)二兒童繪本注重提高學(xué)生的故事架構(gòu)能力及鏡頭感，要求學(xué)生可以分組合作繪制完整繪本作品，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互的切磋、交流，通過(guò)提意見(jiàn)和給建議的方式，培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。任務(wù)三卡牌設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和對(duì)角色的深入刻畫能力，鼓勵(lì)學(xué)生要有耐心，盡量多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，并在自己的作品中反復(fù)實(shí)踐，從而磨煉學(xué)生的耐力和意志力。因此，在實(shí)際教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同、學(xué)生技術(shù)水平以及學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，在老師允許的情況下可以在三個(gè)項(xiàng)目中有所側(cè)重或者有所取舍。

3.1 商業(yè)廣告插畫

現(xiàn)在學(xué)生從小觀看的是日本的動(dòng)畫片、漫畫書，玩的是電子游戲，他們是一個(gè)頭腦敏捷、反應(yīng)迅速、敢于懷疑的群體。他們涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新求異精神和自由表達(dá)的獨(dú)特觀念，是非常值得提倡的，因此在商業(yè)廣告插畫任務(wù)設(shè)置中要盡量考慮的學(xué)生的興趣。在該任務(wù)中需要帶領(lǐng)學(xué)生完成的任務(wù)有：首先了解插畫概述、插畫設(shè)計(jì)的基本原理、 插畫設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法商業(yè)插畫、商業(yè)廣告插畫繪制方法等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。然后，制作一副以幽默性、諷刺性、象征性、幻想性、戲劇性、意向性、寓言式、裝飾性等表現(xiàn)手法中的一兩種為表現(xiàn)手法?？梢砸砸徊縿?dòng)畫電影、一款電子游戲、彩妝、體育用品或電子產(chǎn)品為主題的廣告題材的海報(bào)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)生需要認(rèn)真研讀廣告題材；仔細(xì)研究其廣告訴求點(diǎn)；數(shù)字插畫表現(xiàn)必須要有明確的目的性、視覺(jué)傳達(dá)性和商業(yè)促銷價(jià)值；嚴(yán)格按照精心構(gòu)思、推敲構(gòu)圖、繪制草稿、完成正稿創(chuàng)作程序；在數(shù)字繪畫技能有所提高的前提下還能理解插畫視覺(jué)藝術(shù)和傳播媒體的關(guān)系，展示出數(shù)字插畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

3.2 兒童繪本

繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。繪本具有的直觀性、形象性、美觀性，符合兒童審美需要和心理特點(diǎn)，在繪本中圖文的完美結(jié)合、內(nèi)容充溢趣味和主題富含哲理讓它快速流行起來(lái)，21世紀(jì)繪本閱讀已經(jīng)成為全世界兒童閱讀的時(shí)尚。我國(guó)作品良莠不齊加上國(guó)外優(yōu)秀繪本的引進(jìn)，怎樣做有本土特色的繪本、怎樣將傳統(tǒng)文化融入書籍形式中成為我們需要深度思考的。介于此，該任務(wù)可以圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)創(chuàng)作。例如，以具有中國(guó)特色的12生肖的為創(chuàng)作元素分組創(chuàng)作一部24P左右的繪本。12生肖的角色和故事資料都是學(xué)生比較成熟、資料也是比較豐富的，學(xué)生容易入手。也可以由學(xué)生自由選擇感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作。在授課過(guò)程中以公認(rèn)的經(jīng)典繪本進(jìn)行案例分析，學(xué)生在繪制兒童繪本的過(guò)程需要基本掌握繪本創(chuàng)作的故事架構(gòu)、腳本、鏡頭語(yǔ)言、造型基礎(chǔ)和色彩運(yùn)用等知識(shí)；在數(shù)字繪畫技能有所提高的前提下還能提高流溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。讓同學(xué)們更加清楚繪本創(chuàng)作的脈絡(luò)和方向，并建立一個(gè)完整的“繪本”觀，共同尋找新的可能性，發(fā)揮潛在的創(chuàng)意思考和無(wú)限想象。

3.3 卡牌設(shè)計(jì)

卡牌設(shè)計(jì)這一任務(wù)非?？简?yàn)學(xué)生的耐心、耐力和意志力。為了給學(xué)生在學(xué)習(xí)和繪畫過(guò)程中增加些娛樂(lè)和情趣選擇了卡牌作為一個(gè)呈現(xiàn)數(shù)字繪畫成果的載體。卡牌中的角色和道具選擇依據(jù)CG繪畫和游戲原畫的創(chuàng)作程序，示范圖例按照從簡(jiǎn)到繁、從基礎(chǔ)造型到深入的順序安排在教學(xué)繪畫環(huán)節(jié)中。在該任務(wù)中會(huì)提供給學(xué)生大量CG繪畫步驟分析示意圖、效果圖和精彩作品，這些繪制精細(xì)、造型準(zhǔn)確、生動(dòng)精致的CG圖片與文字有機(jī)地配合，以圖文并茂的形式，既深入淺出地展示了數(shù)字插畫的內(nèi)容，又給學(xué)生提供了豐富的專業(yè)資料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提供的案例視頻能夠快速地掌握相關(guān)繪畫技巧。

數(shù)字插畫課程通過(guò)三個(gè)項(xiàng)目任務(wù)循序漸進(jìn)的展開(kāi)數(shù)字插畫的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練能夠掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，數(shù)字繪畫實(shí)踐的同時(shí)對(duì)數(shù)字插畫也會(huì)有較為深入的理解。

4 數(shù)字插畫設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)注意事項(xiàng)

1）明確教學(xué)指導(dǎo)思想。數(shù)字插畫課程基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，遵守職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)以工作過(guò)程作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)手段，采用項(xiàng)目教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等，融教、學(xué)、做為一體，讓學(xué)生“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，使學(xué)生真正掌握采用數(shù)字插畫專業(yè)技術(shù)和技能，以滿足社會(huì)對(duì)數(shù)字插畫人才的要求。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以老師講解、案例演示為引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)操為主體，課程中以藝術(shù)創(chuàng)作和數(shù)字繪畫為重點(diǎn)，教授學(xué)生如何利用靈活多樣的數(shù)字繪畫實(shí)踐技巧來(lái)創(chuàng)作數(shù)字插畫的作品。

2）遵循因材施教的教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，建立起和諧的師生關(guān)系，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行插畫設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。例如在三個(gè)項(xiàng)目任務(wù)中，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)其特點(diǎn)有所傾向等。

3）健全良好校企合作機(jī)制，提升學(xué)生適應(yīng)能力；盡量多帶學(xué)生參加各種級(jí)別的數(shù)字插畫比賽，如果在學(xué)校舉辦數(shù)字插畫比賽時(shí)，可邀請(qǐng)企業(yè)人事負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)委，通過(guò)校企合作和參賽交流，同學(xué)們可以找到更多熟制插畫設(shè)計(jì)的實(shí)踐途徑，拓寬學(xué)生插畫視野，也能更好地找出差距，明確今后的努力方向。

5 結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字插畫設(shè)計(jì)能力不是一蹴而就的，需要師生和學(xué)校的共同努力。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的數(shù)字插畫設(shè)計(jì)技能，最后總提升學(xué)生綜合的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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