創(chuàng)造屬于自己的歷史
——?dú)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

李桂芳

（遼河油田沈采中學(xué) 遼寧盤(pán)錦 110316）

創(chuàng)造屬于自己的歷史
——?dú)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

李桂芳

（遼河油田沈采中學(xué) 遼寧盤(pán)錦 110316）

2016年，沈采中學(xué)中考喜獲豐收，中考升學(xué)率居全局第一，做為歷史教師，我和大家一起共享榮耀。興奮之余，回顧幾年來(lái)的歷史教學(xué)，無(wú)論是期末統(tǒng)考還是中考，成績(jī)都是比較不錯(cuò)的，這些成績(jī)的取得一方面得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，另一方面也是我們歷史組教師踏實(shí)肯干、對(duì)學(xué)生辛勤付出的結(jié)果。下面我就平時(shí)的一些做法、工作心得和大家分享。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教歷史無(wú)論教多少年都要備課，因?yàn)闅v史的知識(shí)點(diǎn)特別多、特別細(xì)，它是隨著考古、時(shí)事的變化而變化，世界上發(fā)生了什么大事，歷史與它相聯(lián)系的內(nèi)容就成為我們教學(xué)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。比如說(shuō)出現(xiàn)了釣魚(yú)島問(wèn)題，我們就會(huì)講釣魚(yú)島問(wèn)題何時(shí)出現(xiàn)的？近代史上中日關(guān)系如何？所以即便教了30來(lái)年，對(duì)教材特別熟，還要是精心備課，不敢懈怠。

二、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，提高課堂效率

很多學(xué)生非常喜歡歷史，但并不喜歡歷史課。那是因?yàn)槲覀兊恼n枯燥無(wú)味。讓他們?nèi)ケ硽v史題，更是難上加難。所以課堂上，我們?cè)谥v授知識(shí)的同時(shí)，盡量去培養(yǎng)學(xué)生的興趣。主要從以下四個(gè)方面去做：

1. 在教學(xué)中注重引用歷史題材的電視劇如《康熙王朝》、《貞觀長(zhǎng)歌》、《漢武大帝》等等，全方位，多角度，介紹歷史背景，故事情節(jié)。這樣講課時(shí)就能讓學(xué)生的視野開(kāi)闊，更好地感受活生生的歷史。加深印象，記住歷史。當(dāng)然我們也要注意影視情節(jié)與真實(shí)歷史的區(qū)別。

2. 巧設(shè)導(dǎo)入語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，要盡量使每節(jié)課的導(dǎo)入別出心裁。比如故事導(dǎo)入，古詩(shī)導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，新聞導(dǎo)入等等。把握一個(gè)原則就是學(xué)生聽(tīng)得懂，感興趣。

3. 利用歷史典故來(lái)引起學(xué)生的興趣，給枯燥的知識(shí)加入些調(diào)味品。比如福熙車廂與兩次大戰(zhàn)；臥薪嘗膽與吳越爭(zhēng)霸；鴻門(mén)宴與楚漢之爭(zhēng)等等。利用故事的形式靈活多樣的去敘述，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到歷史，教學(xué)效果也提高了。

4. 采用多種教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)，改變教學(xué)模式，增加學(xué)習(xí)興趣。歷史教學(xué)不精彩，學(xué)生就會(huì)更加排斥這門(mén)課。我們課下不能輔導(dǎo)，那就只能提高課堂效果?，F(xiàn)在我們每個(gè)教室都有多媒體，多媒體對(duì)于歷史教學(xué)出示材料、重現(xiàn)歷史場(chǎng)景是非常有幫助的。利用視頻、音響、圖片、知識(shí)趣聞加深學(xué)生對(duì)課本的認(rèn)知。它有很強(qiáng)大的、動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的、豐富的視覺(jué)沖擊。避免了單純的說(shuō)教。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、參與性和互動(dòng)性。

三、關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。運(yùn)用課本知識(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)激發(fā)興趣。

歷史課講的是過(guò)去的問(wèn)題，有些學(xué)生不一定感興趣。但今天社會(huì)上發(fā)生的許多問(wèn)題都是與歷史事件相聯(lián)系的，如當(dāng)今印巴矛盾、臺(tái)灣問(wèn)題、釣魚(yú)島問(wèn)題等等。我們把這些熱點(diǎn)問(wèn)題帶入課堂，結(jié)合歷史知識(shí)進(jìn)行分析，很容易引起學(xué)生對(duì)歷史的興趣。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的分析能力和思維水平。比如我們?cè)谥v《動(dòng)蕩的中東地區(qū)》時(shí)，電視上的“新聞聯(lián)播”就是很好的素材。學(xué)生會(huì)探究“動(dòng)蕩的原因是什么”、“這些地區(qū)為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況”等等。講冷戰(zhàn)時(shí)，結(jié)合當(dāng)今的“利比亞”局勢(shì)，北約軍隊(duì)對(duì)利比亞的空中打擊，這樣，看得見(jiàn)的事實(shí)更能增加知識(shí)、激發(fā)興趣、增強(qiáng)探究的欲望。同時(shí)也容易讓學(xué)生記住這些歷史。

最后，簡(jiǎn)單說(shuō)一下九年總復(fù)習(xí)需注意的問(wèn)題：

第一：切忌丟掉教材，搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)增強(qiáng)課標(biāo)和考綱意識(shí)。連續(xù)教了幾屆的畢業(yè)班，給我的一個(gè)感受是：時(shí)間緊張，教學(xué)任務(wù)艱巨。在時(shí)間安排上大致為:九年上學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)兩本書(shū)的歷史教學(xué)工作，為下學(xué)期歷史中考總復(fù)習(xí)騰出時(shí)間。下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行6本書(shū)的總復(fù)習(xí)。從開(kāi)學(xué)到第一次質(zhì)監(jiān)之前完成第一輪復(fù)習(xí)。第一次質(zhì)監(jiān)后至第二次質(zhì)監(jiān)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，最后就是模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

第二：向課堂要質(zhì)量，把課堂還給學(xué)生。注意復(fù)習(xí)的全面性。復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限，如果每課都進(jìn)行復(fù)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。所以最好的方法就是分類歸納，如我在復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候就分為戰(zhàn)爭(zhēng)類，條約類，作用影響及圖片類等，然后歸納出各類的重點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記 ，再進(jìn)行過(guò)關(guān)，這樣以來(lái)大部分學(xué)生就把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)掌握了。

第三：加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練。特別是多選題、列舉題等。從這幾年的歷史中考可以看出，現(xiàn)在的中考非常注重考查檢測(cè)學(xué)生的學(xué)科能力（閱讀能力，概括能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力），也就是說(shuō)現(xiàn)在的中考對(duì)學(xué)生的能力要求提高了，不再是簡(jiǎn)單的記一記，背一背，告訴學(xué)生答案在哪里抄就可以的了。它要求學(xué)生懂得運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

總之，教無(wú)定法，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。每個(gè)人都有自己的獨(dú)到的教學(xué)方法，關(guān)鍵在于不斷地反思和總結(jié)，形成自己的模式。以上是我在教學(xué)中一些粗淺的做法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝。