夏當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)

【作家名片】

劉春玲，原生態(tài)校園故事創(chuàng)始人，曾用筆名：布小丁、劉子旋。她是一位站立在校園里的作家，一位在校園里撿拾故事的教師，是當(dāng)代教師的知心人，是學(xué)生的知心老師。她的作品語言典雅清新，風(fēng)趣時尚，逼真地反映了當(dāng)今小學(xué)生真實的校園生活，正視學(xué)生成長的焦慮、困惑和快樂，備受學(xué)生的歡迎。

她是山東省青年作家協(xié)會會員、濱州市第七批語文學(xué)科帶頭人、濱州市作家協(xié)會理事、濱州市作協(xié)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會副主任。小說、散文、隨筆散見于《中國教育報》《中國教師報》《現(xiàn)代教育報》《中外童話》《故事大王》《山東文學(xué)》《小蜜蜂》《小溪流》等報刊雜志。2011年12月出版原生態(tài)校園故事集《我想溫暖這棵樹》，開國內(nèi)書寫原生態(tài)校園故事的先河。2017年春天，她的第二部原生態(tài)校園故事集《夏當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)》面世。

【作品梗概】

《夏當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)》是作者打造的一部原生態(tài)校園故事，2017年3月由濟(jì)南出版社出版。比起她的第一部長篇校園故事《我想溫暖這棵樹》，《夏當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)》語言更精妙，敘述更輕松，更風(fēng)趣，更幽默。這部書寫了19個故事，記錄了夏當(dāng)當(dāng)從小學(xué)一年級到小學(xué)六年級的成長足跡。19個故事就是19個成長的腳印。夏當(dāng)當(dāng)曾是個“造事兒”天才，他和一般的孩子一樣充滿靈氣，聰明、調(diào)皮、好動、淘氣。小學(xué)六年，他在磕磕絆絆中成長，長成了一位熱心助人，懂得為師長分憂的有責(zé)任感的小小少年。他曾貪玩，經(jīng)常闖禍，對抗和挑戰(zhàn)老師，他有成長的焦慮，也有成長的快樂，他有時候叛逆，但是也有自我發(fā)展不斷完善人格的心理需求。《夏當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)》也塑造了好幾位教師形象，他們個性不同，有的溫暖如春風(fēng)，有的靈動如秋水，有的堅定如青山，但他們大多嚴(yán)慈相濟(jì)。

《夏當(dāng)當(dāng)響當(dāng)當(dāng)》跟一般校園故事不同，它還原了當(dāng)代教育的真實面目，是對孩子成長的頌歌，它讓讀者看到了孩子成長的意義和希望，看到了當(dāng)代教師的存在價值，給質(zhì)疑當(dāng)代教育的人一種心靈撫慰。

【先睹為快】

那時候還是春天，鐵藝籬笆邊的柳樹禁不住陽光的誘惑，性急地吐出了一些淺綠的柳絮在春風(fēng)里招搖。

春風(fēng)里，夏當(dāng)當(dāng)就像剛鉆出地面的狗尾巴草，身心都舒展著。

下課鈴響了。

夏當(dāng)當(dāng)拿起鐵環(huán)跑出教室，向樓下跑去。出了教學(xué)樓西門往右一拐就是鐵環(huán)活動區(qū)。夏當(dāng)當(dāng)?shù)谝粋€跑下來，第一個放好鐵環(huán)彎著腰跑起來。

過了五分鐘，隊伍在岳軒軒的帶領(lǐng)下走進(jìn)場地?？匆娤漠?dāng)當(dāng)一個人在滾鐵環(huán)，大家心里不平衡起來，隊伍一下子就亂了。

上課鈴響起的時候，夏當(dāng)當(dāng)整理鐵環(huán)，發(fā)現(xiàn)一套鐵環(huán)少了一根推桿。他急了，這些鐵環(huán)和推桿都是夏當(dāng)當(dāng)保管的呀，要是丟了不僅要挨批還有賠償。

……

夏當(dāng)當(dāng)心里灰冷，面對大家的不滿，裝得穩(wěn)如泰山……臨危不懼，換一種說法也可以叫沒肝沒肺……endprint