初中化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新探討

彭樹德

內(nèi)容摘要：化學(xué)是初中教學(xué)課中一門重要學(xué)科，其在整個初中教學(xué)當(dāng)中占有很重要的地位。而化學(xué)實驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生充分鍛煉他們的自我動手能力，同時，對于其他科目的學(xué)習(xí)也有著很好的幫助作用。當(dāng)學(xué)生通過化學(xué)實驗進行學(xué)習(xí)時，可以更好的掌握化學(xué)知識，并形成良好的記憶。但初中化學(xué)實驗教學(xué)不能一層不變，如何進行改革和創(chuàng)新成為教師亟待解決的一個問題。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)試驗 教學(xué)改革 創(chuàng)新探討

化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。通過化學(xué)實驗，我們可以學(xué)到更多生活上的知識，及了解我們身邊的一些有趣的現(xiàn)象。初中化學(xué)實驗教學(xué)能夠激發(fā)起學(xué)生對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，以便更好的投入化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中去?，F(xiàn)在，如何對初中化學(xué)實驗進行教學(xué)改革和創(chuàng)新是我們現(xiàn)如今教育當(dāng)中一大重要課題。只要我們不斷去進行改革和創(chuàng)新，我們才會在教育方面取得一定的成就。

1.初中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的一些問題

1.1將實驗教學(xué)變成口述和演示，缺乏實效性。許多學(xué)校在進行教育實施的過程中，都會出現(xiàn)一些問題。沒有深刻的認(rèn)識到實驗教學(xué)對于化學(xué)教學(xué)的重要性，大多數(shù)教師都是通過自我講述或者在講臺面前進行演示。而這種方法對于學(xué)生就比較生硬枯燥和乏味，不能夠很好的引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時給教師的教學(xué)工作帶來了一定的困難，演示和口述還限制了學(xué)生思維的成長。只能是跟著教師的意圖去前進，不能使學(xué)生的想象思維充分發(fā)揮。利用口述和演示的方法與化學(xué)實驗教學(xué)相比存在一定的缺陷，學(xué)生們不能夠充分的了解到實驗是如何進行的，只能憑空去想象，這樣便會給學(xué)生帶來了一定的困難。

1.2缺乏明確的實驗?zāi)繕?biāo)，學(xué)生動手機會少。在我國初中教學(xué)中出現(xiàn)了一種情況，教師在進行實驗課的講述中沒有一定明確的目標(biāo)。教師在上課時想到哪里就講到哪里，這樣不利于學(xué)生思維向良性方向發(fā)展。沒有目的性的去進行講授，這樣將會浪費時間。且在進行學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，一些學(xué)生接受知識的能力很快，而一些將會被落下，他們失去了動手的機會，沒有真正的得到鍛煉。

1.3實驗教學(xué)的方法單一，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，有一些教師還是沒有摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法。方法比較單一，不能夠跟隨現(xiàn)代教育的腳步。這樣將不會激起學(xué)生的興趣。因此，化學(xué)教師在進行上課之前應(yīng)該提前設(shè)計好所要講授的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新的研究

2.1合理設(shè)置教學(xué)的課程，改革實驗教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生是否對化學(xué)實驗課程產(chǎn)生興趣和動力，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實驗教學(xué)會有很大的幫助。一門課程可能換一種教法，就能夠引起學(xué)生們的興趣。在進行化學(xué)課堂教學(xué)之前教師應(yīng)該合理的設(shè)置好教學(xué)的課程和內(nèi)容，想辦法去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有足夠的興趣和熱情去對待化學(xué)實驗教學(xué)課程。當(dāng)學(xué)生充滿興趣時將會有信心去學(xué)習(xí)，還能充分的鍛煉他們的動手能力，這樣學(xué)生就會對知識的掌握會更加熟練。

2.2改革實驗的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法最主要的缺點是比較單一，通過老師進行演示，學(xué)生只需要聽，學(xué)生們不能夠鍛煉自己的動手能力。所以教學(xué)方法的改革，重要的是需要將學(xué)生們的興趣提升上來。只有學(xué)生們自主去學(xué)習(xí)，學(xué)生才會主動發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。通過這種實驗的方式可以讓學(xué)生們對于知識更加深入的了解，對于知識的記憶更加深刻，避免出現(xiàn)死記硬背的情況。在進行實驗教學(xué)中應(yīng)該尋找多種教育方法針對不同實驗內(nèi)容，這樣才會使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，積極的投入到學(xué)習(xí)中。

2.3完善實驗考核的制度。現(xiàn)如今，實驗課堂成績的評定都是根據(jù)學(xué)生們的實驗報告完成情況進行填寫，比較片面，不能完全說明情況。有一些同學(xué)為了得高分只關(guān)注實驗報告完成的情況，對實驗過程中并不是很重視，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該將考核方案制定得完善一些，并落實好考核的方法，盡量讓考核的過程客觀實際和合理，不能讓學(xué)生有鉆空子的想法。

2.4將先進的儀器帶入課堂?；瘜W(xué)實驗教學(xué)，目的就是為了讓學(xué)生有更好的動手的能力。先進的實驗儀器將會對學(xué)生起到一個很好的吸引作用。學(xué)生對儀器感興趣，進而將會對實驗過程感興趣。在有興趣之后，化學(xué)實驗將會變得輕松起來。學(xué)生們對于知識的渴求就變得更加熱烈。

實驗教學(xué)是學(xué)好化學(xué)一項重要的措施。只有從根本上提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，才能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得突破。想要化學(xué)實驗教學(xué)取得一定的進展，要從根本上就要改進教學(xué)方法，不斷進行創(chuàng)新，這樣才會在這個領(lǐng)域上取得一定的成就，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績作出有力的貢獻。

參考文獻

[1]胡鵬程，冉孟林，郭定江.探討初中化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].科研：00064-00064.

[2]王合.淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].新教育時代電子雜志：學(xué)生版，2016（11）.endprint