抓好寫字入門，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

新課標(biāo)指出：“要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字……使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力?！睂懽纸虒W(xué)是小學(xué)低年段的重頭戲，是閱讀和作文的基礎(chǔ)。寫字過程是對(duì)字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；寫字教學(xué)對(duì)于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，寫字無疑成為他們語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)攔路虎。很多孩子從寫筆畫開始，就面臨著筆畫寫不直，筆畫描不到位的問題。到后階段，又會(huì)面臨不會(huì)分析筆畫在田字格中的位置，無法控制字在田字格中大小的問題。同時(shí)，寫字姿勢和習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要，有的孩子寫字姿勢有誤而導(dǎo)致身體發(fā)育不良，視力下降迅速；有的孩子因執(zhí)筆方法不對(duì)而導(dǎo)致寫出的字一筆一畫呆板；有的因書寫習(xí)慣不良而導(dǎo)致不能始終保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，字跡太潦草，卷面不整潔，不愛惜、不會(huì)妥善保管工具等。

如何改變這一現(xiàn)象，讓孩子愛上寫字，寫好漢字，是我們要解決的問題。因此，我申報(bào)了區(qū)級(jí)小課題—《小學(xué)一年級(jí)寫字入門教學(xué)與習(xí)慣養(yǎng)成研究》，著手結(jié)合校本實(shí)際，開展一年級(jí)寫字教學(xué)起步實(shí)踐研究，探究良好寫字習(xí)慣的形成規(guī)律，識(shí)字、寫字結(jié)合的教學(xué)模式，創(chuàng)新寫字教學(xué)的方式、方法。希望通過研究，不僅使孩子們能寫一手規(guī)范、端正、整潔、美觀的字，而且在活動(dòng)中開發(fā)智力、增強(qiáng)體魄、磨練意志，還獲得愛國主義與審美教育的熏陶及崇高人格的建構(gòu)。

這一年多來，我不斷摸索實(shí)踐寫字教學(xué)方法，取得了一定的效果。

一、抓住一切寫字機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

在幼兒園大班，很多小朋友都學(xué)過寫字，很多小孩都已經(jīng)會(huì)寫一定數(shù)量的字，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們握筆的姿勢五花八門，很多離正確的雙姿相差甚遠(yuǎn)。因此，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，我就抓住一切寫字機(jī)會(huì)，努力抓好入門階段的寫字常規(guī)訓(xùn)練。

1、提出練字要求。如寫字前要準(zhǔn)備好工具，安靜地等待老師來；老師教寫字時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真觀察；要用正確的姿勢進(jìn)行書寫；在田字本上寫字時(shí)要一筆一畫，做到正確、工整、美觀等等。這些得不斷地提醒督促，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、教給正確的寫字姿勢和握筆姿勢。我從網(wǎng)上找來胡一帆老師的寫字姿勢操和握筆姿勢操視頻，讓孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆姿勢。然后同桌互相檢查，老師抽查，并在每天寫字時(shí)不斷反復(fù)強(qiáng)化。

3、利用好每天的寫字時(shí)間，讓孩子們靜心寫字。學(xué)校每天下午第一節(jié)課后是寫字時(shí)間，我讓孩子們把寫字本提前準(zhǔn)備好，寫字的音樂一響，就開始練習(xí)。在寫字時(shí)間，我巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫。

4、強(qiáng)調(diào)“提筆即是練字”，抓好每一課生字的書寫，優(yōu)秀的在全班表揚(yáng)，并在投影中向全班展示，不認(rèn)真的寫得不好的，就要重寫了。一直這樣堅(jiān)持，學(xué)生有了“我要把字寫好”的意識(shí)，在寫字時(shí)能夠用心書寫了。

二、重視寫字方法的指導(dǎo)，激發(fā)濃厚的寫字興趣

1、重視范寫，教給技法。正所謂“字無百日功”，成人練就一手好字尚且不易，更何況是一年級(jí)的小孩。為了讓每個(gè)孩子都寫出一手好字，對(duì)于要教的生字，我事前反復(fù)練習(xí)，牢記每個(gè)筆畫在田字格中的位置，以及筆畫的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，盡量做到與范字接近。課堂上，我除了嚴(yán)抓學(xué)生的書寫規(guī)范，要求學(xué)生在書寫時(shí)要做到“坐姿規(guī)范、執(zhí)筆正確、態(tài)度認(rèn)真、心平氣和”外，還教給學(xué)生一些如何去讀帖、描紅、臨摹以及寫字的技法。在教寫字時(shí)我先讓孩子們觀察范字，然后邊范寫邊講述：這個(gè)字的主筆應(yīng)該落在田字格的哪個(gè)位置，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生掌握基本的寫字方法。

2、關(guān)注態(tài)度，用心書寫。很多孩子寫字馬虎往往是因?yàn)樨澘?，他們好勝心?qiáng)，以為越快寫完越好。平時(shí)范寫時(shí)我注重讓模仿老師的書寫速度，有些筆畫快，有些筆畫慢。然后強(qiáng)調(diào)要按照老師的速度去寫，嚴(yán)格按照規(guī)范一筆一畫地用心把每個(gè)字寫好。

3、開展活動(dòng)，激發(fā)興趣。每隔一段時(shí)間，我就會(huì)抽出一節(jié)課來專門進(jìn)行寫字比賽。如現(xiàn)場臨寫一首古詩，然后評(píng)選優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，對(duì)被評(píng)上“小小書法家”的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的小比賽，能充分激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，還能在一定程度上提高學(xué)生的書寫水平。

三、爭取家長的配合，提高寫字教學(xué)效果

寫字教育要收到良好的實(shí)效，除了在學(xué)校里老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求外，還必須有效地將這種訓(xùn)練要求延伸到校外，讓家長也重視孩子的書寫。因此，我在家長會(huì)上給家長們宣傳解釋寫字教育的意義；講解與示范握筆的姿勢；還給家長講清楚平時(shí)老師在學(xué)校里是如何要求孩子寫字的，請(qǐng)家長在家里也要按照老師的要求去監(jiān)督自己的孩子。這樣，家校通力配合，齊抓共管，教育效果自然會(huì)事半功倍。

實(shí)踐證明，在寫字教學(xué)的入門階段，要完成以上的工作需要花大力氣和持之以恒的毅力。良好習(xí)慣的形成需要一個(gè)過程，一年級(jí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，一年級(jí)老師要努力抓好寫字入門工作，為寫字教學(xué)提供有利的保障，讓寫字教育得以有效地實(shí)施。

作者簡介：肖友萍（1978-），女，廣東順德西山小學(xué)，小學(xué)語文教師，主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作。