試論依托校園文化活動(dòng)培養(yǎng)體育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

王祥林

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)高等教育以大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新作為教學(xué)理念，逐步推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，便于有效地提升大學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。體育大學(xué)生是以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育、體育教育作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，在社會(huì)就業(yè)的過(guò)程中容易出現(xiàn)就業(yè)難、薪資低等問(wèn)題。為了改變這種被動(dòng)就業(yè)的局面，在高等教育的過(guò)程中，應(yīng)該充分利用高校的文化活動(dòng)體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中，磨練體育大學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生以后自主創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要從校園文化活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系作為切入點(diǎn)，研究依托校園文化活動(dòng)培養(yǎng)體育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的策略。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力；校園文化活動(dòng)；大學(xué)生

高校作為社會(huì)人才的培育地，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是時(shí)代發(fā)展對(duì)高等教育的現(xiàn)實(shí)要求，更是現(xiàn)代化高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)能力屬于一種綜合能力，需要一個(gè)人充分認(rèn)識(shí)自身所具有的生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的能力，并能充分利用自己所具有的物質(zhì)條件、人脈關(guān)系等，綜合反映一個(gè)人的事業(yè)職業(yè)的綜合能力。換一句話來(lái)，創(chuàng)業(yè)能力是多種能力的集合體，包括知識(shí)技能、人際關(guān)系、管理能力、市場(chǎng)分析、決策膽識(shí)、職業(yè)道德等。校園活動(dòng)作為校園文化的重要組成，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要手段。因而，在高等教育的過(guò)程中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)校園文化活動(dòng)在高等教育中的作用，并要充分發(fā)揮。如此才能全方位的提升大學(xué)生的各項(xiàng)能力，便于大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中生存和生活。

一、校園文化活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育改革的衍生物，是校園文化活動(dòng)的深化和拓展。校園文化屬于群體性文化，需要廣大師生積極參與，在教學(xué)、管理、科研、學(xué)習(xí)、溝通等方面而形成的一種文化形式。這種文化形式是物質(zhì)文化、精神文化、行為文化等方面的集合體。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及到師生關(guān)系、能力培養(yǎng)、知識(shí)形成等內(nèi)容，是隸屬于校園群體文化的一種。巧用校園文化活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契合，不僅能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，還能豐富校園文化，促進(jìn)校園文化的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，校園文化活動(dòng)也是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

二、以校園文化活動(dòng)作為依托實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略

（一）建立健全相應(yīng)的管理和運(yùn)行機(jī)制

校園文化活動(dòng)作為學(xué)生活動(dòng)的重要形式，是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力的重要平臺(tái)。所以，高等院校應(yīng)該始終秉承著以學(xué)生作為教學(xué)主體，建立健全校園文化活動(dòng)管理體系，設(shè)立“學(xué)生管理-教師指導(dǎo)-院系協(xié)調(diào)-學(xué)校統(tǒng)籌”多層次的管理體系，為大學(xué)生營(yíng)造出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍使大學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。校園活動(dòng)應(yīng)該始終體現(xiàn)體育專業(yè)的特點(diǎn)和體育人才培養(yǎng)特色，圍繞體育科技創(chuàng)新、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展而開(kāi)展相應(yīng)的校園文化活動(dòng)，諸如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體育文化藝術(shù)節(jié)”、“體育機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽”等，充分調(diào)動(dòng)體育大學(xué)生的積極主動(dòng)性，以活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，建立健全相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制的主要內(nèi)容應(yīng)該包括活動(dòng)策劃、活動(dòng)組織、活動(dòng)管理、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)評(píng)價(jià)、活動(dòng)開(kāi)展等方面，涉及到活動(dòng)管理方、活動(dòng)組織者、活動(dòng)策劃者等，只有各方面的工作到位，才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。高校應(yīng)該始終以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為指導(dǎo)，為體育大學(xué)生創(chuàng)造更多的校園文化活動(dòng)機(jī)會(huì)，既可以鼓勵(lì)體育大學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，使不同專業(yè)的學(xué)生匯集一堂，開(kāi)展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的校園文化活動(dòng)，不斷地提升體育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；也可以設(shè)立相應(yīng)的科研項(xiàng)目，使體育大學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自身的綜合能力和綜合素質(zhì)。

（二）營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍

在體育高等院校中，相關(guān)管理人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在體育教育的重要性，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，使體育大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高等院校要充分利用校報(bào)、廣播、公眾號(hào)、校園網(wǎng)等多個(gè)平臺(tái)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宣傳，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化專欄，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)互動(dòng)交流平臺(tái)，組織大學(xué)生報(bào)道創(chuàng)業(yè)成功事跡，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行相應(yīng)的講座。如此，使體育大學(xué)生置身于創(chuàng)業(yè)的氛圍中，提升體育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)信心，便于體育大學(xué)生以后進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)。

（三）加強(qiáng)相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

為了有效的提升體育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高等院校應(yīng)該充分考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，為其提供相應(yīng)的培訓(xùn)平臺(tái)，使體育大學(xué)生從高校學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)為社會(huì)人才。所以，高等院校應(yīng)該注重校企合作的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生能夠真實(shí)體驗(yàn)工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，便于學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、掌握技能、熟悉工作流程，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好有利的鋪墊。在高等教育的過(guò)程中，為了大學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，就應(yīng)該充分運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)手段，不斷提升大學(xué)生的知識(shí)和技能，使大學(xué)生成為高素質(zhì)、高能力的人才。

三、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)教育中，培養(yǎng)體育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力一直以來(lái)是高等教育的最終目標(biāo)，也是現(xiàn)代化高等教育改革的重要內(nèi)容。體育大學(xué)生作為即將步入社會(huì)的重要成員，不僅要面對(duì)生存和發(fā)展的問(wèn)題，更要面對(duì)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的問(wèn)題。培養(yǎng)體育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不僅能夠解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，還能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。校園文化活動(dòng)作為鍛煉大學(xué)生的重要形式，隸屬于大學(xué)生的第二課堂，對(duì)于大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、探究能力的提升具有重要的作用和意義。在校園文化活動(dòng)中，可以通過(guò)建立健全有效的管理和運(yùn)行機(jī)制，為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，開(kāi)展多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從而有效地提升體育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

課題：體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。

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