從領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度探究高校輔導員發(fā)展

【摘 要】高校輔導員作為學生的“政治領(lǐng)路人”，其發(fā)展關(guān)系到學生思想政治教育良好的發(fā)展。本文對高校輔導員發(fā)展，基于領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度，采用文獻法、分析法等，從高校輔導員領(lǐng)導科學與藝術(shù)的發(fā)展意義入手，根據(jù)高校輔導員的實際情況，從于領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度，提出高校輔導員發(fā)展途徑，為高校輔導員領(lǐng)導能力與組織提供一定的幫助，對高校輔導員開展教育工作具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】高校輔導員；領(lǐng)導科學與藝術(shù)；發(fā)展；途徑

目前，在高校學生思想政治教育、管理中，輔導員作為活動的主要領(lǐng)導者，其領(lǐng)導行為、方式等，對學生有著重要的影響。而領(lǐng)導科學與藝術(shù)，是領(lǐng)導者個人知識、經(jīng)驗及智慧的集合[1]。領(lǐng)導藝術(shù)是指在領(lǐng)導的方式方法上，所具有的一種創(chuàng)造性和有效性。一方面表現(xiàn)為創(chuàng)造，另一方面是真善美在領(lǐng)導活動中自由創(chuàng)造性。一位好的輔導員，不僅要具有非凡的領(lǐng)導才干，還需要擁有一定的領(lǐng)導藝術(shù)[2]。目前，由于高校對輔導員的要求沒有統(tǒng)一的標準，這使高校輔導員存在質(zhì)量參差不齊的情況，為了使高校學生健康成長，促進高校輔導員素質(zhì)的提升。因此，需要我們加強對高校輔導員發(fā)展的研究，這具有重要的啟示意義。

一、高校輔導員領(lǐng)導科學與藝術(shù)的發(fā)展意義

基于領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度，對于高校輔導員發(fā)展，其意義主要表現(xiàn)在決定了高校輔導員工作性質(zhì)、保證了學生工作開展及滿足了學生的內(nèi)在需求，有利于高校輔導員綜合素質(zhì)與管理水平的提升，對高校輔導員工作順利開展有積極影響，以下呈現(xiàn)的是具體的內(nèi)容：

1.決定了高校輔導員工作性質(zhì)。高等教育院校是培養(yǎng)人才的場所，輔導員作為學生思想政治教育的管理者，其在學生管理中扮演著重要的角色[3]。其一，學校辦學思想的貫徹者：負責班級學生的學習、思想等內(nèi)容。其二，作為班級活動的組織、教育與領(lǐng)導者的同時，還是聯(lián)系班級任課教師與學生團隊組織的重要紐帶，在家長、學校及社會中，發(fā)揮著橋梁作用。對于輔導員的工作性質(zhì)與地位，使其承擔著多元化角色。然而，輔導員要想充分發(fā)揮自身的職能，這需要了解學生的實際變化發(fā)展情況。與學生加強聯(lián)系，了解學生的生活、學習及心理方面等實際需求，站在學生的角度，使自身工作更好地開展。

2.保證了學生工作開展。輔導員要想做好自身的輔導工作，不但要處于聯(lián)系學校與學生的第一線，還需始終站在學生的前沿。了解學生的實際情況，做好思想政治引導、學習引導及生活引導等工作，這樣才能深層次做好自身的工作[4]。輔導員在實際的工作過程中，需要多與學生進行接觸，關(guān)心、尊重學生等，多對學生進行理解與信任，將學生工作落到實處，以解決學生問題為重心。只有將上下級關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友與師生的雙重關(guān)系，才能對學生進行平等的管理與服務(wù)，這樣其輔導工作效率提升，實現(xiàn)事半功倍的效果。

3.滿足了學生的內(nèi)在需求。目前，隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，學生的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，特別是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，使學生的成長環(huán)境變得復雜多樣，這使學生面臨越來越多的問題需要輔導員進行解答與引導[5]。例如，受經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)的影響，學生困難群體特點尤為突出。按照其類型主要有學習困難、心理困難、家庭經(jīng)濟困難及就業(yè)困難，這需要輔導員根據(jù)學生的實際問題，加以引導與解決，幫助學生改變目前所遇到的困難。比如，對家庭經(jīng)濟貧困學生，他們不僅需要國家獎助學生等政策，更重要的是需輔導老師給予其心理疏導，幫助學生以積極的心態(tài)對面對，從而樹立其良好的人生觀念。又比如對學生就業(yè)問題的輔導，需要根據(jù)學生的特點，依據(jù)學生的實際情況，與學生進行溝通與交流，為學生就業(yè)指出合理性的建議，及時與學生進行溝通，避免學生出現(xiàn)一定的心理問題，這不利于學生的身心發(fā)展。

二、基于領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度下高校輔導員發(fā)展途徑

輔導員作為高?！罢晤I(lǐng)路人”，對學生發(fā)展具有重要的作用，基于目前高校輔導員現(xiàn)狀，從領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度下，對于高校輔導員的發(fā)展，其途徑為加強與學生之間緊密聯(lián)系、提升輔導員領(lǐng)導力及加大對學校工作支持力度，只有這樣才能提升學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以下呈現(xiàn)的是具體的內(nèi)容：

1.加強與學生之間緊密聯(lián)系。高校輔導員的發(fā)展，需要我們提升輔導員的領(lǐng)導藝術(shù)，這在拉近其與學生距離的同時，加深了對學生的情感，最終取得學生的信任[6]。具體的方法為：首先，輔導員可通過聯(lián)系班級干部、學生家長等方式，對學生加強了解，增強自身的工作效率。其次，輔導員通過深入學生食堂、教師等地方，通過建立個人博客、微信群等網(wǎng)絡(luò)陣地，定期對學生的實際情況進行交流與溝通，在此過程中，輔導老師要基于平等的基礎(chǔ)上，與學生溝通與互動，及時發(fā)現(xiàn)學生所要面對的各種問題，在了解學生內(nèi)心的真實想法后，為學生提出針對性的意見與方法。最后，輔導員要善于傾聽學生的意見，加強與學生溝通。由于學生的家庭背景、性格存在差異性，對學生在交流與輔導過程中，需要根據(jù)學生的不同特點，采取適合學生的方式，幫助學生分析問題，最終使問題有效解決，從根本上幫助學生。

2.提升輔導員領(lǐng)導力?；陬I(lǐng)導科學與藝術(shù)角度下，由于高校輔導員綜合素質(zhì)不一，這需要提升輔導員的領(lǐng)導力。具體方法為：首先，提升輔導員的政治理論水平，綜合提升其思想覺悟。由于輔導員作為學生管理教育者，其要善于運用馬克思主義的觀點與方法，為學生解決思想政治等問題，幫助學生樹立正確的人生觀念。另外，輔導員要全面了解與關(guān)注國家發(fā)生的時事，善于用現(xiàn)實的例子，深入向?qū)W生講述其中蘊含的道理[7]。其次，提高輔導員的文化素養(yǎng)與知識結(jié)構(gòu)。這是由于高校學生，其作為服務(wù)社會的重要群體，是國家發(fā)展的主力軍，他們求知欲比較強，這需要輔導員具有豐富的知識、較高的素養(yǎng)及文化底蘊。其可通過廣泛學習與思想政治教育等方面的知識，將學生之間的距離拉近。最后，注重輔導員柔性化領(lǐng)導風格的培養(yǎng)。采用情感激勵等方式，對學生進行各方面教育。通過了解學生的實際需求，從深層次滿足學生的情感需求，最終為學生解決與協(xié)調(diào)好所面臨的問題。

3.加大對學校工作支持力度。高校輔導員發(fā)展，需要我們了解目前輔導員存在的一系列問題，根據(jù)其需要，加大對學生工作管理力度，具體的措施為：首先，為輔導員搭建學習平臺，對輔導員加強培訓與指導。比如，學習黨中央領(lǐng)導重要指示，并將其融入到工作生活中。其次，學?？赏ㄟ^創(chuàng)辦輔導員沙龍、論壇等形式，交流自身的工作經(jīng)驗及所遇到的問題。另外，可通過邀請經(jīng)驗豐富、領(lǐng)導能力高的輔導員，進行經(jīng)驗傳授與輔導技巧的交流[8]。再次，通過建立科學的思想政治工作評價機制，對輔導員評價與考核時，從其工作態(tài)度、學生的滿意度及付出的實際勞動等方面進行，并將其作為重要的指標，納入到輔導員考核體系中。最后，高?？赏ㄟ^相關(guān)政策的建立，與輔導員進行溝通，關(guān)心輔導員的生活，讓輔導員體會到自身的價值，使其愿意時時刻刻站在學生的角度，服務(wù)與指導于學生。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文通過對高校輔導員發(fā)展的研究，以領(lǐng)導科學與藝術(shù)角度，了解了輔導員在高校中的重要地位，其決定了高校輔導員工作性質(zhì)、保證了學生工作開展及滿足了學生的內(nèi)在需求。隨著時代的發(fā)展，高校學生面臨的問題越來越多，為了使高校學生健康成長，促進高校輔導員素質(zhì)的提升，提出了加強與學生之間緊密聯(lián)系、提升輔導員領(lǐng)導力及加大對學校工作支持力度措施，只有這樣才能提升學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為高校輔導員領(lǐng)導能力與組織提供一定的幫助，對高校輔導員開展教育工作具有重要的現(xiàn)實意義。

作者簡介：高銘鑠（1990.4-），男，遼寧沈陽人，廣西師范學院2016級公共管理專業(yè)碩士研究生，研究方向：公共管理。

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