陽(yáng)光體育背景下攀枝花市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

盧永輝

摘要：校園排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和培養(yǎng)后備人才起到良好的促進(jìn)作用，同時(shí)推動(dòng)了陽(yáng)光體育的開(kāi)展。本文通過(guò)對(duì)攀枝花市九所中學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)攀枝花市的陽(yáng)光體育開(kāi)展的情況不容樂(lè)觀；師資力量薄弱；器材設(shè)施不夠完善等一系列問(wèn)題?；谝陨蠁?wèn)題提出以下建議：一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。二、加強(qiáng)攀枝花市排球教師的師資隊(duì)伍建設(shè)。三、推廣多種形式的排球運(yùn)動(dòng)調(diào)整規(guī)則。四、調(diào)整場(chǎng)地大小，擴(kuò)大參與人群面。五、加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。

關(guān)鍵詞：攀枝花市；陽(yáng)光體育；排球

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0245-01

1.研究目的

本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)攀枝花市九所中學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，為攀枝花市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供直觀的建設(shè)性的建議。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象。攀枝花市九所中學(xué)：攀枝花市第一中學(xué)、攀枝花市第二中學(xué)、攀枝花市第三中學(xué)、 攀枝花市第四中學(xué)、 攀枝花市第七中學(xué)、 攀枝花市第十中學(xué)、攀枝花市第十五中學(xué)、 攀枝花市第十四中學(xué)、攀枝花市第十五中學(xué)。這些學(xué)校是攀枝花市的重點(diǎn)中學(xué)，基本可以代表攀枝花市中學(xué)的實(shí)際情況。

2.2研究方法。

2.2.1文獻(xiàn)資料法。在萬(wàn)方、知網(wǎng)、龍?jiān)吹日撐臄?shù)據(jù)庫(kù)下載、查閱大量的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，同時(shí)查閱相關(guān)的書(shū)籍資料。為本研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)攀枝花這九所中學(xué)的40名體育教師共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收38份，有效問(wèn)卷37份，有效率92.5%。并對(duì)這九所中學(xué)的各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收285份，有效問(wèn)卷270份，有效率90%。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理，并對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理。

3.研究結(jié)果

3.1中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)在攀枝花市的發(fā)展現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，攀枝花市中學(xué)生中可以熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的有15.3%，能夠基本掌握排球技術(shù)動(dòng)作的有23.8%，沒(méi)有掌握排球技術(shù)的中學(xué)生有33.5%，一點(diǎn)都不懂排球的中學(xué)生有27.4%。很多學(xué)生不喜歡排球運(yùn)動(dòng)，由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)要求較高的運(yùn)動(dòng)，很多同學(xué)不能很好的掌握排球技術(shù)動(dòng)作和動(dòng)作要領(lǐng)。其次由于大多數(shù)同學(xué)都是非排球?qū)I(yè)的學(xué)生，每個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作掌握的程度不同，因此當(dāng)幾個(gè)人一組進(jìn)行墊球練習(xí)時(shí)，無(wú)法順利的進(jìn)行連續(xù)擊球。

3.2攀枝花市中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。攀枝花市中學(xué)體育教師中低于?？茖W(xué)歷的占5%，21%是?？茖W(xué)歷，45%是本科學(xué)歷，29%是碩士研究生學(xué)歷。由此說(shuō)明，攀枝花市中學(xué)體育教師的學(xué)歷大多是本科學(xué)歷，整體的學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，建議加強(qiáng)攀枝花市體育教師進(jìn)修學(xué)歷力度，提升其學(xué)歷層次。

3.3攀枝花市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)器材場(chǎng)地的現(xiàn)狀。開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)器材場(chǎng)地是不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，是順利開(kāi)展排球教學(xué)的關(guān)鍵。在對(duì)這九所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有4所具備標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng)地，有2所具備不標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)地，仍有3所不具備網(wǎng)球場(chǎng)地。由此說(shuō)明，該地區(qū)的排球場(chǎng)地、器材匱乏。究其原因，一，攀枝花市中學(xué)資金不足，二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視排球運(yùn)動(dòng)。由此可見(jiàn)，該地區(qū)的中學(xué)體育中，排球運(yùn)動(dòng)是被冷落的項(xiàng)目。這嚴(yán)重的影響了該地區(qū)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)度。

4.研究結(jié)論

4.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。目前，攀枝花市排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況不容樂(lè)觀。教師在教授過(guò)程中應(yīng)多利用游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣既考慮到了排球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，又讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)中的高雅休閑的特點(diǎn)，正確掌握正確的排球練習(xí)的方法，真正體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)存在的價(jià)值和意義。從而使學(xué)生主動(dòng)參與到排球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)排球產(chǎn)生興趣。

4.2加強(qiáng)攀枝花市排球教師的師資隊(duì)伍建設(shè)。為該地區(qū)中學(xué)教師提供提高其技術(shù)動(dòng)作水平和業(yè)務(wù)水平的渠道，組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)高水平教師，鼓勵(lì)中學(xué)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，從排球運(yùn)動(dòng)本身出發(fā)，教學(xué)過(guò)程中考慮其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)和研究能夠讓學(xué)生接受的教學(xué)手段，不斷的創(chuàng)新。

4.3推廣多種形式的排球運(yùn)動(dòng)，調(diào)整規(guī)則。為了促進(jìn)攀枝花中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)該地區(qū)的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，建議對(duì)該地區(qū)的排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行梳理，對(duì)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和方式進(jìn)行剖析，對(duì)排球規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，開(kāi)展和推廣多種形式的排球運(yùn)動(dòng)，為更多的學(xué)生提供參與體育運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)。

4.4調(diào)整場(chǎng)地大小，擴(kuò)大參與人群面。攀枝花市中學(xué)應(yīng)該重視排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)、規(guī)劃排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。為了迎合普通學(xué)生的鍛煉需求，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性，學(xué)校應(yīng)根據(jù)在校學(xué)生的平均身高進(jìn)行調(diào)整網(wǎng)高和相應(yīng)的設(shè)施。為排球教學(xué)配備相應(yīng)的排球數(shù)量，使教師能夠更好的開(kāi)展排球教學(xué)，讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

4.5加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。一，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識(shí)到排球?qū)W(xué)生的心理、生理等方面產(chǎn)生積極的影響，改變老舊的思想觀念。二，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講座，向?qū)W生傳授體育健康的知識(shí)，將排球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生骨骼發(fā)育、心腦血管系統(tǒng)產(chǎn)生的影響告知中學(xué)生。三，傳授學(xué)生相關(guān)的排球知識(shí)、規(guī)則以及有趣的新聞和優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)事跡。四，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或多媒體播放排球賽事，喚醒學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的激情。五，經(jīng)常開(kāi)展健身娛樂(lè)排球賽，將排球的競(jìng)技性和健身性融合到一起，關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中感受到樂(lè)趣，大力宣傳陽(yáng)光體育，使中學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，樹(shù)立正確的終身體育的觀念。

5.結(jié)論

排球運(yùn)動(dòng)很適合中學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)鍛煉。攀枝花地區(qū)中學(xué)校園應(yīng)大力加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展力度，構(gòu)建多元化的排球健身模式，這是順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的需要，是符合中學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要，是順應(yīng)陽(yáng)光體育開(kāi)展潮流的需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要。積極開(kāi)展健身排球運(yùn)動(dòng)，提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，使中學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，促進(jìn)陽(yáng)光體育的開(kāi)展！

參考文獻(xiàn)：

[1]張帆. 陽(yáng)光體育背景下排球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展影響研究[J]. 西部素質(zhì)教育，2017，3（14）：69+71.

[2]李楊. 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)背景下中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀--以商丘市中學(xué)為例[J/OL]. 當(dāng)代體育科技，2015，5（10）：71-72.