淺談如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂

曾月玥

摘要：隨著中國(guó)改革開(kāi)放的到來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)一體化格局逐步形成。在這種背景下，需要越來(lái)越多的外交人才，這就要求我們教育工作者要重視語(yǔ)言教育，作為初中英語(yǔ)教師深知其中的責(zé)任重大。那如何培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)素養(yǎng)？如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一系列方法，希望與大家一同探討。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；高效課堂

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0094-01

對(duì)于許多中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分枯燥無(wú)味。許多教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，要求學(xué)生不斷地反復(fù)背，如果教師老師采取這種教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，長(zhǎng)此以往，外語(yǔ)素養(yǎng)得不到提升，直接影響著學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。那么，如何提升學(xué)生的外語(yǔ)水平呢？要從以下幾個(gè)方面入手。

1.創(chuàng)建輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。想要構(gòu)建初中高效課堂，必須要以這個(gè)為切入點(diǎn)。所以要求我們教師要?jiǎng)?chuàng)建輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，特別是初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)期間，學(xué)生面臨著小學(xué)升初中的種種不安。為了消除學(xué)生的不安，我們應(yīng)該在課前準(zhǔn)備下功夫。比如，在講音標(biāo)這節(jié)課的時(shí)候，教師要打破傳統(tǒng)那種教師讀、學(xué)生讀這種模式教學(xué)。應(yīng)該采取游戲的方式的教學(xué)，教師在課前將學(xué)生分為兩大組，一組是元音組，一組是輔音組。其中元音組分成單元音組和雙元音組。輔音分成清輔音、濁輔音兩組。讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的簡(jiǎn)單的單詞。開(kāi)課前學(xué)生做 "發(fā)音配對(duì)"小游戲，這個(gè)游戲是根據(jù)單詞發(fā)音的原理來(lái)進(jìn)行游戲，比如一個(gè)單詞是由元音和清輔音組成的。本組內(nèi)的代表"元音"和 "清輔音"的組員就跳一下。如果"配對(duì)"正確就給本組加一分，不正確不加分，最后各個(gè)小組對(duì)比比賽結(jié)果。選出冠軍。這樣子開(kāi)展一節(jié)課的好處是既培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)音標(biāo)的興趣，同時(shí)也提升了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。

2.將課堂主體還給學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生思考的能力

新的課程改革要求我們學(xué)生要成為課堂真正的主人，因此，教師要在課堂上成為輔助者，成為課堂線索的指引著。在我們以往的課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)一篇短文的時(shí)候，教師往往和學(xué)生一起讀課文、或者是學(xué)生分角色的讀課文。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每節(jié)課學(xué)習(xí)課文都是一種方法，沒(méi)有新鮮感。為了改變這種情況，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，在課前學(xué)習(xí)本節(jié)課的朗讀，學(xué)生可以借助電腦來(lái)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音、進(jìn)行本課主要單詞、短語(yǔ)、句子的學(xué)習(xí)。然后在上課前十分鐘是學(xué)生外語(yǔ)表演時(shí)間，由外語(yǔ)課代表主持，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)音、表演、主要內(nèi)容講解進(jìn)行打分，評(píng)選出優(yōu)秀小組。如果小組有錯(cuò)誤，教師可以在表演結(jié)束后給予糾正。值得高興的是，學(xué)生很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，在每年圣誕節(jié)的時(shí)候，我還鼓勵(lì)讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演了一部小的外語(yǔ)童話劇，在學(xué)校禮堂進(jìn)行表演，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

3.建立融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率

課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要老師在主觀上做出積極地努力。在學(xué)生上課的時(shí)候遇到不會(huì)的，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我們要多加關(guān)注，讓學(xué)生知道教師是真心的希望他進(jìn)步的。我們要對(duì)于差生批評(píng)要委婉，體會(huì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候的難處，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。我們不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們還要關(guān)心學(xué)生的生活。實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系的建立，有利于換來(lái)學(xué)生對(duì)于老師的尊重，也有利于促使學(xué)生主動(dòng)的參與課堂中來(lái)，積極、主動(dòng)的思考問(wèn)題，從而為高效課堂打下基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)

對(duì)于英語(yǔ)作業(yè)，學(xué)生時(shí)常感覺(jué)"痛苦不堪"，因?yàn)樽鳂I(yè)總是千篇一律，不是某篇單詞抄寫十遍，就是課文默寫兩遍。學(xué)生做作業(yè)時(shí)常是"動(dòng)手不動(dòng)腦"。這樣下去，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以，教師應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，比如細(xì)心的選擇習(xí)題，作業(yè)貴精不貴多。再比如，多多鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，比如聽(tīng)?zhēng)资淄庹Z(yǔ)歌曲，或者看一部小的英語(yǔ)電影片段，從而提高學(xué)生的語(yǔ)感。對(duì)于英語(yǔ)中的語(yǔ)法教學(xué)，教師應(yīng)該歸納一些經(jīng)典題型，幫助學(xué)生掌握其中的規(guī)律，而不是相類似的習(xí)題一遍又一遍的反復(fù)做。我們提倡教師在一節(jié)課結(jié)束以后，設(shè)計(jì)幾組綜合習(xí)題給學(xué)生，習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)該有坡度，讓不同層次的學(xué)生都有習(xí)題可做，都能夠經(jīng)過(guò)思考得出答案，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，拓展英語(yǔ)思維，延生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的自信心。

總之，英語(yǔ)是一門十分有趣的學(xué)科，我們要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，努力創(chuàng)建生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，我們應(yīng)該相信，高效課堂會(huì)使我們課堂的教學(xué)質(zhì)量會(huì)大大提升，我們一定會(huì)培養(yǎng)出更多的英語(yǔ)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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