分析在體育舞蹈教學(xué)中存在的問題及策略

方文洲

摘要：近年來，隨著新課改進(jìn)行的不斷發(fā)展，體育舞蹈教學(xué)越來越受到關(guān)注。體育教程成為高校教學(xué)的重要課程，而體育舞蹈由于剛?cè)岵?jì)，受到不少學(xué)生的喜歡，但是對(duì)于這一課程的教育開展，我國并沒有專業(yè)的教學(xué)理念，也缺乏專業(yè)的教師指導(dǎo)，從而使得學(xué)生想學(xué)而學(xué)不上，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本文通過分析我國普通高校體育舞蹈教育中存在的問題，探究如何有效提升我國普通高校體育舞蹈教育的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高校體育舞蹈教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈課；教學(xué)內(nèi)涵；現(xiàn)狀現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0011-01

體育舞蹈是我國提高校體育教學(xué)的重要課程，是一種兼具體育性和藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)，具備典雅、熱情、端莊、奔放的特征，其對(duì)于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，提升學(xué)生的審美能力和審美情趣具有非常重要的意義，同時(shí)其還可以塑造體形，成為一種交際手段，對(duì)學(xué)生未來的社會(huì)成長也有巨大的推動(dòng)作用。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為當(dāng)下教育的重要課題，而體育舞蹈教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的重要課程，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

1.我國體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

1.1缺乏專業(yè)型的體育舞蹈教室。這主要表現(xiàn)在體育舞蹈教育是在我國是一種新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大部分的教師對(duì)于這門課程的理念和教學(xué)方式均不熟悉，更別說專業(yè)的知識(shí)，在加上當(dāng)下我國普通高校也缺乏體育舞蹈教學(xué)開展的場地，缺乏一定的教學(xué)器材。

1.2學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為薄弱。高職院校多數(shù)學(xué)生的體育舞蹈基礎(chǔ)都相對(duì)薄弱，對(duì)體育舞蹈動(dòng)作技能以及文化知識(shí)缺乏較為全面的了解和掌握，對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣，進(jìn)而影響體育舞蹈教學(xué)效果的提升.學(xué)生體育舞蹈基礎(chǔ)薄弱的原因主要是由于目前的高職院校尚未編撰出科學(xué)合理的教材，教師的教學(xué)缺乏理論依據(jù)，指導(dǎo)教學(xué)的方法不完整，無法使學(xué)生全面掌握體育舞蹈技能。

1.3缺乏對(duì)高校體育舞蹈教育的正確認(rèn)識(shí)。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，不少的體育教師認(rèn)為體育舞蹈不是專業(yè)的體育項(xiàng)目，而只能作為一門藝術(shù)課程來存在，所以在教學(xué)的過程中，不會(huì)下功夫去研究其教學(xué)內(nèi)容和方法，缺乏對(duì)高校體育教學(xué)的重視，有的學(xué)校甚至擱淺此門課程。

1.4教學(xué)內(nèi)容過于單一。當(dāng)前高職院校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容過于單一，基本上是以簡單的交際舞和健美操為主，未能在此基礎(chǔ)上予以應(yīng)有的延伸，很少開設(shè)藝術(shù)體操和花球等更為生動(dòng)、有趣的教學(xué)內(nèi)容 . 這主要是因?yàn)楦呗氃盒ｓw育舞蹈教學(xué)大綱不完善，教師缺乏全面的指導(dǎo)性教學(xué)綱領(lǐng)，很難為學(xué)生設(shè)計(jì)出豐富多彩的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容。

2.優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)的方法及策略

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視普通高校體育舞蹈教育。要想有效提升普通高校體育舞蹈教育的教學(xué)質(zhì)量，就必須轉(zhuǎn)變我國體育教師對(duì)于體育舞蹈的教學(xué)觀念，讓他們充分認(rèn)識(shí)到高校體育舞蹈對(duì)于學(xué)生成長的重要意義，從而能夠從思想上重視體育舞蹈教育的開展，并且能夠下功夫進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方式的研究和探討，有效掌握體育舞蹈教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，為以后開展體育舞蹈教育的教學(xué)實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。

2.2適當(dāng)增加課時(shí)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施。高職院校應(yīng)重視體育舞蹈選項(xiàng)課程，適當(dāng)增加課時(shí)，為每學(xué)期設(shè)計(jì)適量的體育舞蹈選項(xiàng)課，創(chuàng)造條件讓學(xué)生定期欣賞和學(xué)習(xí)各種體育舞蹈作品，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的體育舞蹈鑒賞能力，提高體育舞蹈表演技能.除此之外，還要加大投入來優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，為開展體育舞蹈選項(xiàng)課程提供必要的場地和教學(xué)硬件與軟件設(shè)施，以此推動(dòng)體育舞蹈選項(xiàng)課程的順利開展。

2.3教學(xué)示范問題。在體育舞蹈教學(xué)的過程中教師要對(duì)舞蹈中的所有動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)示范，這樣邊示范邊講解的過程其實(shí)對(duì)教師的細(xì)節(jié)講解是起到很大的制約作用的。在這個(gè)基礎(chǔ)上教師可以挑選兩位協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生進(jìn)行示范，然后自己站在旁邊對(duì)他們的姿態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的擺放和指正，這樣學(xué)生們便可以更加清晰的看清楚動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)而提高自身的動(dòng)作規(guī)范性。

2.4建設(shè)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升高校體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是保障體育舞蹈課程在高校順利推廣和普及的有效保障，但是目前我國普通高校都缺乏這樣專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，所以加強(qiáng)高校體育舞蹈專業(yè)教師的培養(yǎng)具有非常重要的意義。具體來說，可從提高教師的專業(yè)技能和擴(kuò)大教師隊(duì)伍兩個(gè)方面進(jìn)行推進(jìn)，這樣學(xué)生可以跟著專業(yè)的教師進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2.5開發(fā)滿足學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)的適用教材。適用的教材是開展體育舞蹈學(xué)習(xí)重要基礎(chǔ)，針對(duì)目前我國高校體育體育舞蹈教學(xué)素材缺乏的現(xiàn)狀，要積極開發(fā)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈需要的教材，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在動(dòng)作技術(shù)中融入具有鮮明時(shí)代特色的內(nèi)容。

3.結(jié)語

體育舞蹈作為一門兼具藝術(shù)性和運(yùn)動(dòng)型的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美素質(zhì)具有非常重要的作用，所以當(dāng)下教師要積極轉(zhuǎn)變對(duì)體育舞蹈教育的誤解，開發(fā)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材、建立專業(yè)的教師隊(duì)伍，全方位提升當(dāng)下體育舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙東明.體育舞蹈藝術(shù)的傳播途徑研究[J].大舞臺(tái)，2012（9）：91-92.

[2]丁小燕.淺析高職院校體育舞蹈師資隊(duì)伍發(fā)展對(duì)策[J].運(yùn)動(dòng)，2012（40）：89-90.

[3]張曉會(huì).安徽省高校體育專業(yè)體育舞蹈教師教學(xué)能力探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（9）：160-162.