新媒體時代高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新路徑分析

趙靜

摘要：新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)的影響無處不在，深刻地改變了人們獲取信息的方式和途徑，也改變了人與人之間溝通的方式，極大地影響了人們的生活方式和工作方式。高等院校在網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響下，其教學(xué)模式相應(yīng)地做出了改變和調(diào)整，而高校輔導(dǎo)員做為學(xué)生在學(xué)校的管理者，肩負(fù)著對學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育的責(zé)任，在全新的時代和教學(xué)模式下如何調(diào)整自己的工作以適應(yīng)目前的這種變化，需要輔導(dǎo)員立足于自身，結(jié)合當(dāng)前的大環(huán)境，在新的教學(xué)模式下，對自己目前的工作進(jìn)行創(chuàng)新，更好地完成本職工作。本文對當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的工作情況進(jìn)行了總結(jié)，然后針對每一個方面，對高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何尋找工作的創(chuàng)新路徑給出了建議。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；高校輔導(dǎo)員；創(chuàng)新

前言：

新媒體時代下，對高校管理員的工作提出了新的要求，轉(zhuǎn)變固有觀念，擺脫傳統(tǒng)教育環(huán)境模式的影響，努力提升自己的媒介素養(yǎng)，把握新媒體時代特點，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新工作方法和路徑，正確引導(dǎo)學(xué)生在新時代下更好地學(xué)習(xí)和生活，是高校輔導(dǎo)員接下來的工作重心。以下是新媒體時代下高校輔導(dǎo)員在工作上所面臨的新問題。

一、新媒體時代下高校輔導(dǎo)員工作所存在的問題

（一）高校輔導(dǎo)員在工作中沒有意識到運用新媒體技術(shù)的必要性

新媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率及網(wǎng)民人數(shù)的規(guī)模都已驚人的速度發(fā)展，高校學(xué)生做為時代潮流的引領(lǐng)者，首當(dāng)其沖地接受了網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響，其強大的學(xué)習(xí)能力使得新媒體的影響在高校學(xué)生生活的各個方面都反映了出來。在獲取信息的途徑上，利用各種平臺搜索和瀏覽信息，在溝通方式上，運用各種社交軟件進(jìn)行溝通和交流。在這樣的改變下，對高校輔導(dǎo)員的自身水平和能力都提出了新的要求，而目前的狀況是，高校輔導(dǎo)員的水平都存著一定的局限性，首先從對新形勢的認(rèn)識上來看，有些輔導(dǎo)員還沒有意識到改變工作路徑和方法的必要性，這就決定了其不可能在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作和幫助學(xué)生解決生活問題時運用到新媒體技術(shù)，這樣的認(rèn)識必須積極轉(zhuǎn)變。

（二）高校輔導(dǎo)員自身的水平已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的工作需要

新媒體時代是信息爆炸的時代，其發(fā)展速度迅猛，信息量不僅龐大，且更新速度快，尤其強調(diào)其時效性，在這種狀況下開展工作，對高校輔導(dǎo)員自身的媒介素養(yǎng)有很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而目前很多高校的輔導(dǎo)員的水平并不能滿足于當(dāng)前的工作需要，而這種原因也是多方面的，有些年齡偏大的高校輔導(dǎo)員，本身對新鮮事物的接受速度就比較慢，面對傳統(tǒng)媒體向新媒體的轉(zhuǎn)變，面對高校教育模式的轉(zhuǎn)變，對于工作路徑和方法的調(diào)整出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況，還有很多的高校輔導(dǎo)員對于新媒體的技術(shù)雖然了解但卻并沒有將其運用到實際的工作中，究其原因還是沒有意識到在高校教育中運用新媒體技術(shù)的必要性[1]。

（三）學(xué)校對輔導(dǎo)員工作的管理還有待于完善

新媒體時代下，不僅是高校輔導(dǎo)員需要進(jìn)行工作的創(chuàng)新發(fā)展，尋求新的路徑和方法進(jìn)行工作，對于高校來講也要在教育模式的變革下，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，加強對輔導(dǎo)員工作的管理，而很多高校在這方面的工作做地還很不到位。

二、新媒體時代下高校輔導(dǎo)員的創(chuàng)新工作路徑和方法

（一）高校輔導(dǎo)員一定要將新媒體技術(shù)運用到實際工作中

高校輔導(dǎo)員一定要清醒地認(rèn)識到在實際工作中運用新媒體技術(shù)的必要性，當(dāng)今的高校學(xué)生是名副其實的低頭族，與人的交流完全是在指尖上完成，運用新媒體技術(shù)才能實現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的有效交流和溝通，教育方式和模式的變革就是強調(diào)在實際的教育工作中要改變固有觀念，創(chuàng)新地運用新方法和新手段，高校輔導(dǎo)員如何將新媒體技術(shù)運用到實際工作中，需要不斷地進(jìn)行摸索和嘗試，在運用的過程中，一定要注意與實際內(nèi)容相融合，例如高校經(jīng)常舉行一些辯論活動，輔導(dǎo)員在活動準(zhǔn)備之前，可以先對學(xué)生們所關(guān)注的網(wǎng)站和論壇進(jìn)行觀察，然后通過QQ，微信等對所選取的辯論題目進(jìn)行選取，這樣的方式也加強了學(xué)生們之間的互動，從而在借助新媒體的作用下，使學(xué)習(xí)活動更有效地開展，也更好地完成了自己的本職工作[2]。

（二）高校輔導(dǎo)員要積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)增強自身的水平和能力

高校輔導(dǎo)員要清醒地認(rèn)識到掌握新媒體技術(shù)的重要性，積極地去學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，努力提高媒介素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變固有的觀念態(tài)度，將新媒體技術(shù)運用到實際工作中，無論是在對高校學(xué)生進(jìn)行思想教育方面還是在對日常生活的指導(dǎo)上，都要與新媒體技術(shù)相結(jié)合。而如果輔導(dǎo)員并不具備這樣的水平和能力，那么一切就都成了空談，高校輔導(dǎo)員一定要以身作則，注重對自己水平和能力的培養(yǎng)，要充分意識到挑戰(zhàn)與機遇并存的現(xiàn)實，在通過自身的努力學(xué)習(xí)掌握了新媒體技術(shù)后，與學(xué)生們的交流就會更加順暢，良好的溝通必將有助于其工作的展開，而最終的目的是指導(dǎo)學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生們能夠在學(xué)校更好地學(xué)習(xí)，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)規(guī)章制度并逐步完善管理工作

學(xué)校應(yīng)該將新媒體技術(shù)在輔導(dǎo)員工作中的運用列為重要的工作計劃，并給予充分地重視，建立相關(guān)的規(guī)章制度非常必要，有了相關(guān)的規(guī)章制度才能使輔導(dǎo)員在工作中有章可循，除此之外，學(xué)校在這方面也需要加大資金的投入，要不斷完善硬件設(shè)施，以滿足廣大師生對新媒體使用的需求，從而推動新媒體技術(shù)在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用[3]。

結(jié)語：

新媒體時代下，高校輔導(dǎo)員的思想要與時俱進(jìn)，調(diào)整自己的工作思路，探索和尋求工作的新方法和新路徑，貼近學(xué)生的實際生活，結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用新媒體平臺更好地完成對學(xué)生的教育指導(dǎo)和生活管理的工作，將巨大的挑戰(zhàn)化為機遇，努力使自己的工作適應(yīng)當(dāng)下新媒體時代的發(fā)展需求，肩負(fù)起高校學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的指路人的重大責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐重香，賈坷，葉俊.新媒體時代高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新[J].柳州師專學(xué)報，2015，03（06）：84-86.

[2]梁小芳.新媒體時代下高校輔導(dǎo)員工作新路徑研究[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2015，08（04）：106-108.

[3]楊武成，張娟.從新媒體到“心媒介”——大學(xué)生心理健康教育新路徑探析[J].教育現(xiàn)代化，2016，11（38）：148-150.endprint