提高初中美術(shù)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

顧蕊

摘要：新課改對(duì)于美術(shù)教學(xué)提出了很多新的要求，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，覺得應(yīng)該加強(qiáng)以下方面：一是努力提升自身素質(zhì)；二是讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)；三是注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；四是注重多種教學(xué)方法運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：提高；初中；美術(shù)教學(xué)；效率

新課改對(duì)于美術(shù)教學(xué)提出了很多新的要求，為提高美術(shù)教學(xué)效率，積極探索，勇于實(shí)踐：

一、努力提高自身綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率注入不竭的動(dòng)力

要想提高課堂教學(xué)效率，教師的思想、文化、專業(yè)技能、教學(xué)素養(yǎng)等是關(guān)鍵因素，火車跑快要靠頭帶，教師是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。有了這樣的認(rèn)識(shí)還要落實(shí)在具體行動(dòng)上：一是加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐掌握先進(jìn)的教育理論，實(shí)踐呼喚理論，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐容易盲目，容易囿于經(jīng)驗(yàn)，常常失之膚淺。因此美術(shù)教師一定要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)意識(shí)，要具有學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的意識(shí)，要加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，全面了解美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓美術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)了然于胸。同時(shí)讓實(shí)踐支撐理論，在具體的教學(xué)實(shí)踐中豐富完善已經(jīng)掌握的理論。在學(xué)中做，在做中學(xué)。不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐潛力，組織豐富多彩的、充滿活力的、高效的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)；二是不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在專業(yè)技能上絕不能滿足現(xiàn)狀，邊教邊學(xué)，只有不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能水平，不斷掌握新的美術(shù)知識(shí)和技能，才能在教學(xué)時(shí)才能得心應(yīng)手。在日常教學(xué)實(shí)踐和課余時(shí)間還要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，多看、多學(xué)、多實(shí)踐、多總結(jié)，勤于反思、善于反思，有了過硬的美術(shù)教學(xué)基本功才能全面提高美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量；三是不斷完善和提高自身品格和職業(yè)道德修養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生對(duì)教師的為人和工作態(tài)度要求高，他們期盼著熱情開朗的、幽默風(fēng)趣的、溫和善良的、寬容大度的、嚴(yán)肅認(rèn)真的、尊重學(xué)生的、可親可敬的、能夠信賴的、有耐心和職責(zé)心的好教師。只有做學(xué)生喜歡的好教師，學(xué)生才可能會(huì)喜歡上美術(shù)課，也才能有效提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育，讓學(xué)生重視美術(shù)課

教師光有過硬的綜合素質(zhì)還不夠，應(yīng)該善于從各種方法渠道中加強(qiáng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育，讓更多學(xué)生明確學(xué)習(xí)美術(shù)的目的和重視上美術(shù)課。

美術(shù)課能夠陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提升，全面和諧發(fā)展不可缺少的重要課程。然而在傳統(tǒng)觀念中，美術(shù)課一直被當(dāng)做“副科”看待，不僅學(xué)生不重視，家長(zhǎng)也不重視，在大多數(shù)學(xué)生的眼中，美術(shù)科不像語文、數(shù)學(xué)等升學(xué)考試科目那么重要。因?yàn)檫@一學(xué)科不重要從而不喜歡學(xué)美術(shù)，不重視美術(shù)課學(xué)習(xí)，由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的目的不明確。沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生美術(shù)課不用心不認(rèn)真，也不可能會(huì)學(xué)有所獲。為避免出現(xiàn)這種情況，美術(shù)教師對(duì)于那些美術(shù)學(xué)習(xí)目的不明確的學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育。教師還要通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)是富有情感的藝術(shù)，讓他們明白學(xué)習(xí)美術(shù)能培養(yǎng)和提高人的情商。優(yōu)秀的美術(shù)作品可以讓人獲得感官上的享受，精神上的滿足，理智上的啟迪，靈魂的蕩滌，能夠讓人自覺去追求遠(yuǎn)大理想，這就是美術(shù)教學(xué)中情商的力量。為了讓學(xué)生更樂意地上美術(shù)課和更有效地培養(yǎng)學(xué)生的情商，美術(shù)教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)感人的教學(xué)情境和強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，開展形式多樣和富有感染力的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

三、通過美術(shù)課堂教學(xué)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)各方面興趣

美術(shù)教師應(yīng)該善于通過美術(shù)課堂教學(xué)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)各方面的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)課程具有濃厚的興趣才會(huì)愛聽愛學(xué)，才能提高課堂教學(xué)效率。豐富多彩的教學(xué)和多種輔助媒體要吸引學(xué)生的興趣就要注重教學(xué)形式的趣味性，在教學(xué)中應(yīng)用各種生動(dòng)搞笑的教學(xué)技術(shù)和輔助手段。如導(dǎo)入新課時(shí)采用小游戲、小故事、謎語、音樂，這些學(xué)生感興趣的方式能夠很快抓住學(xué)生的眼球。在講授美術(shù)知識(shí)時(shí)能夠利用電影、電視、錄像、范畫等方式增強(qiáng)對(duì)象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。再如利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生以此方式進(jìn)行美術(shù)欣賞，獲取美術(shù)知識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的美術(shù)作品，教師在課前布置作業(yè)時(shí)，也可以讓學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種渠道了解與所學(xué)課程相關(guān)的資料信息，讓學(xué)生們?cè)谡n上交流，了解中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動(dòng)且極富情趣而又個(gè)性鮮明的形象。

在課堂教學(xué)，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生，從而增強(qiáng)他們對(duì)形象的感受，對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。在教學(xué)初一年級(jí)《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》一課時(shí)，抓住線條是如何變化設(shè)問談感受，讓學(xué)生透過仔細(xì)觀察與分析，比較花卉的莖、葉、干等如何表達(dá)，應(yīng)用什么樣的線條，上黑板上演示，學(xué)生的興趣一下就提高起來了，學(xué)生的興趣上升了，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提高。

四、在美術(shù)教學(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，教師要在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來教學(xué)才能提高教學(xué)效率。美術(shù)教學(xué)常用的教學(xué)方法很多：一是講授法。這是一種由教師用生動(dòng)的語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是教師講學(xué)生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，可采用講授法；二是演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，透過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟；三是練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以到達(dá)鞏固知識(shí)、構(gòu)成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為潛力之目的的一種方法。是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法；四是談話法。是透過同學(xué)生互相交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生用心思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的用心反鎖；五是參觀法。是豐富學(xué)生的感性知識(shí)、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法。當(dāng)然，一節(jié)課不一定只用一種方法，可以靈活地綜合運(yùn)用這些方法，更能使自己的教學(xué)游刃有余。endprint