數(shù)字圖書館支撐下的多層次化閱讀

摘 要：數(shù)字閱讀已經(jīng)成為人們的主要閱讀方式，數(shù)字圖書館的建立為人們提供了極大的便利。本文簡(jiǎn)要介紹了數(shù)字圖書館，并對(duì)數(shù)字圖書館支撐下的多層次化閱讀模式進(jìn)行了分析，最后闡述了加強(qiáng)數(shù)字圖書館支撐下的多層次化閱讀的措施，以期能夠加強(qiáng)人們的多層次化閱讀。

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書館；多層次化閱讀；閱讀措施

引言

現(xiàn)如今，數(shù)字科技和信息技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)字媒體的多元化發(fā)展使人們的閱讀模式也向著數(shù)字化方向發(fā)展。數(shù)字閱讀可以提升人們對(duì)于閱讀的積極性，增加人們閱讀的樂趣。數(shù)字圖書館的建設(shè)使數(shù)字閱讀方式更加多層面、立體化，使人們對(duì)閱讀的個(gè)性化、專業(yè)化和多層次的要求得到滿足。

1數(shù)字圖書館概述

數(shù)字圖書館運(yùn)用數(shù)字處理技術(shù)，將各種載體不同、地理位置不同的信息資源進(jìn)行存儲(chǔ)，從而保證信息資源能夠被不同地區(qū)的人查詢和傳播。數(shù)字圖書館是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的，可以進(jìn)行資源共享的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其規(guī)模大、使用便捷、沒有地域限制。數(shù)字圖書館的優(yōu)點(diǎn)有很多，例如，信息存儲(chǔ)空間小，不容易被損壞；對(duì)信息資源進(jìn)行查詢、閱讀很便捷；信息的傳遞非常迅速；多個(gè)人可以同時(shí)對(duì)同一資源進(jìn)行使用。

2數(shù)字圖書館支撐下的多層次化閱讀模式

現(xiàn)如今，我國進(jìn)入全媒體時(shí)代，人們的閱讀時(shí)間逐漸減少，而且越來越零散，人們?cè)陂喿x圖書館的數(shù)字資源時(shí)，主要應(yīng)用手機(jī)、電腦或其它視聽媒介，以下為幾種人們常用的閱讀模式：

2.1手機(jī)閱讀

手機(jī)是進(jìn)行數(shù)字閱讀的主要設(shè)備，現(xiàn)在已經(jīng)研發(fā)了許多應(yīng)用于手機(jī)上的電子媒體，使手機(jī)閱讀的涵蓋范圍越來越廣泛，如微信、小說、視頻、新聞等。應(yīng)用手機(jī)上網(wǎng)，手機(jī)輕便易攜帶的特點(diǎn)可以使人們閱讀新聞和小說等不會(huì)受到地域和時(shí)間的限制。手機(jī)閱讀的模式需要通過使用閱讀客戶端才可以進(jìn)行閱讀，而且大部分閱讀客戶端中的內(nèi)容不夠豐富，這說明當(dāng)前移動(dòng)閱讀類服務(wù)同質(zhì)化特征明顯，選擇余地小。

2.2電腦閱讀

筆記本電腦也是數(shù)字閱讀的重要設(shè)備之一，學(xué)生、專業(yè)技術(shù)人員以及科研工作者在數(shù)字圖書館查找和閱讀資料，大多都是利用電腦設(shè)備進(jìn)行的，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，這種方式可以提升閱讀效率。數(shù)字圖書館有針對(duì)性地策劃和開展移動(dòng)閱讀推廣和推送服務(wù)，通過廣角度、多渠道、深層次地對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源的內(nèi)容進(jìn)行揭示，把用戶最需要的信息展現(xiàn)出來，從而提高數(shù)字閱讀質(zhì)量，增加深閱讀，讓這一學(xué)術(shù)群體逐步依賴于數(shù)字圖書館的服務(wù)。

2.3視聽媒介閱讀

音頻、視頻和播客等都屬于視聽媒介閱讀模式。數(shù)字圖書館將豐富的館藏資源通過整理、編輯和制作，推送到數(shù)字圖書館平臺(tái)。人們也可以自己制作音頻和視頻文件，上傳到網(wǎng)絡(luò)媒體，這樣可以提高用戶的參與程度。數(shù)字圖書館可以利用最新技術(shù)，使用戶在館員的引導(dǎo)下，體驗(yàn)和應(yīng)用更為個(gè)性化、智能化的閱讀服務(wù)。

3加強(qiáng)數(shù)字圖書館支撐下的多層次化閱讀的措施

3.1構(gòu)建多元化閱讀平臺(tái)

數(shù)字圖書館可以通過網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行宣傳，而且人們對(duì)網(wǎng)站的利用率非常高，因此圖書館應(yīng)該建立相應(yīng)的閱讀網(wǎng)站，并提供網(wǎng)絡(luò)瀏覽導(dǎo)航，設(shè)置搜索引擎，這樣可以保證用戶在網(wǎng)上瀏覽時(shí)不會(huì)太過盲目；可以利用微信和微博等社交平臺(tái)，對(duì)圖書館技能進(jìn)行培訓(xùn)，開展在線展覽以及虛擬館舍導(dǎo)航等服務(wù)，將信息傳送給用戶，也有利于近距離了解用戶的想法、推廣個(gè)人閱讀經(jīng)驗(yàn)和反饋信息等，以便有針對(duì)性地策劃和開展閱讀推廣服務(wù)；還可以開發(fā)圖書館閱讀客戶端，通過客戶端，用戶可以直接查詢館藏資源、對(duì)圖書進(jìn)行預(yù)訂并在線閱讀。多元化閱讀平臺(tái)的建立可以吸引更多的用戶，還能起到宣傳效果，這種宣傳不僅成本低、效率高，而且還具有較強(qiáng)的持續(xù)性，使用戶對(duì)圖書館的關(guān)注逐漸增加，保證數(shù)字圖書館的信息資源能夠?qū)崿F(xiàn)其價(jià)值。

3.2加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑進(jìn)行擴(kuò)展

對(duì)于數(shù)字圖書館來說，數(shù)字資源是基礎(chǔ)，是進(jìn)行閱讀推廣的前提。數(shù)字圖書館要對(duì)自身信息資源的特點(diǎn)進(jìn)行充分了解，并結(jié)合用戶的閱讀傾向，對(duì)數(shù)字資源配置體系進(jìn)行建立，并且要保證其合理性，能夠使用戶的閱讀需求得到滿足。圖書館既要注重電子資源的提煉和整合，簡(jiǎn)化用戶檢索流程，提高用戶的閱讀興趣和使用頻率；又要通過多種途徑對(duì)館藏電子資源進(jìn)行推薦，如學(xué)科館員通過郵件、微博、微信、圖書館手機(jī)報(bào)及網(wǎng)站專欄等途徑推送信息。對(duì)于數(shù)字圖書館的宣傳工作，圖書館應(yīng)該組織專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷團(tuán)隊(duì)，利用微博和微信等對(duì)數(shù)字圖書館的多層次化閱讀進(jìn)行推廣，保證宣傳的力度，讓讀者能夠充分感受到數(shù)字圖書館的魅力，主動(dòng)參與到數(shù)字資源的閱讀中，享受閱讀帶來的樂趣。

3.3加強(qiáng)圖書館工作人員的綜合素質(zhì)

圖書館開展多層次化數(shù)字閱讀的關(guān)鍵是圖書館工作人員，工作人員的綜合素質(zhì)會(huì)對(duì)數(shù)字閱讀的開展產(chǎn)生直接影響。首先，圖書館工作人員要對(duì)數(shù)字閱讀的重要性和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分了解，對(duì)多層次化數(shù)字閱讀的推廣要積極參加；圖書館要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字閱讀推廣人才的培養(yǎng)，保證其在跟用戶的溝通過程中可以快速發(fā)現(xiàn)用戶的閱讀需求，再根據(jù)用戶的閱讀需求來組織導(dǎo)讀系統(tǒng)，將某一特定領(lǐng)域的文獻(xiàn)信息資源做成索引，使用戶能夠有針對(duì)性、快速地獲得其需要的信息資源；圖書館要加強(qiáng)對(duì)工作人員信息素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們對(duì)數(shù)字圖書館的利用能力得到提升，促進(jìn)多層次化數(shù)字閱讀的推廣；圖書館要對(duì)工作人員的管理和服務(wù)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓工作人員不斷學(xué)習(xí)圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)，對(duì)國際圖書資料信息資源的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行充分了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖書資源的分類標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)行研究，爭(zhēng)取與國際圖書情報(bào)信息管理相接軌。

3.4建立完善的閱讀推廣反饋評(píng)估體系

閱讀推廣活動(dòng)作為一項(xiàng)長期的活動(dòng)，其需要具有良好的信息反饋評(píng)估體制。圖書館需要制定較為完善的計(jì)劃，對(duì)常態(tài)化的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，保證數(shù)字閱讀推廣機(jī)制能夠高效運(yùn)行，促進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展。圖書館的數(shù)字閱讀推廣組織模式主要有兩種，分別為大型數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)和常規(guī)數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)。其中大型數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)行需要圖書館對(duì)專門的數(shù)字閱讀推廣項(xiàng)目小組進(jìn)行組建，按照矩陣型組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織。矩陣型組織結(jié)構(gòu)由縱橫兩套管理系統(tǒng)組成，即按職能劃分的縱向領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)和按項(xiàng)目劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。開展時(shí)以閱讀推廣活動(dòng)主題為導(dǎo)向，以解決實(shí)際問題為目的，按照前瞻性和具體要求進(jìn)行架構(gòu)和管理；常規(guī)數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的管理模式是常規(guī)圖書館的垂直管理模式，其實(shí)行的是等級(jí)管理。閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容形式應(yīng)通過讀者的評(píng)論反饋，切實(shí)了解用戶的需求，從而對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改善，使其更貼合用戶的需求。

結(jié)束語

總而言之，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為人們的主要閱讀方式，數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)了人們隨時(shí)隨地隨身的閱讀和多層次化的閱讀，提升了人們閱讀的積極性。對(duì)于數(shù)字圖書館支撐下的多層次化閱讀，圖書館要構(gòu)建多元化閱讀平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑進(jìn)行擴(kuò)展，加強(qiáng)圖書館工作人員的綜合素質(zhì)，建立完善的閱讀推廣反饋評(píng)估體系，從而保證數(shù)字圖書館的應(yīng)用越來越廣泛，促進(jìn)多層次化閱讀的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

胡晶晶，女，1981年9月生，2004年畢業(yè)于四川大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為山東省德州市圖書館館員。endprint