圖文 陸宋蕊 陳悅勤
有一個地方承載著愛和希望
圖文 陸宋蕊 陳悅勤
吳中之南,太湖之畔,有一所學校古老而年輕。1906年,一座名為“集善堂”的宅院開啟了它的教育歷程。在之后的一百多年時間里,它幾經(jīng)搬遷,亦幾經(jīng)發(fā)展,成為橫涇中心小學,培養(yǎng)了一代又一代的姑蘇學子。2017年,隨著橫涇小學地址的搬遷,橫涇中心小學也改名為橫涇實驗小學,開啟了這所百年名校的新紀元。
地處蘇州市橫涇鎮(zhèn)的橫涇實驗小學在它喬遷之后迎來了它的第一批學生。搬了新地址的新校區(qū)呈現(xiàn)了生機勃勃的氣象。不僅校園面積從原來的30畝擴大到90畝,班級數(shù)從原來的37個班級到52個,教學硬件設(shè)施也更加齊全,擁有著圖書館、美術(shù)教室、音樂教室、書法教室、體育館等一系列特色教室,更是特別將辦公樓底樓裝飾成了童話王國,兩旁的墻上布置滿了學生們充滿童趣的畫作。
走在教學樓的走廊上,耳畔響起的是孩子們清脆的讀書聲,瑯瑯童音,純粹美好,這也彰顯了橫涇小學的辦學特色——童話。據(jù)橫涇實驗小學校長邱春華介紹,為了讓孩子們在一個充滿愛和美的環(huán)境下成長,學校亦開展了諸多活動,引領(lǐng)孩子們感受童話的美好,體會童年的快樂。一年一度的童話節(jié)的開展,讓很多孩子參與到畫童話、寫童詩的活動來。不僅如此,邱校長還組織老師們展開了關(guān)于童話的活動,低年級的童詩教學、中高年級童話的講授讓老師們和孩子一起感悟童話。除此之外,學校還將閱讀融入童話節(jié),讓孩子們閱讀童詩,體驗童話的美好。為了讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣,學校申報了蘇州市家庭教育課程項目,亦開展了建設(shè)家庭小書房的活動,旨在讓家庭和學校聯(lián)手為孩子締造一個更好的讀書環(huán)境。由于地處蘇州這個文化古城,匯聚了中國古典文化的精粹,學校引進了竹笛這一中國民樂,與中國音樂學院建立了聯(lián)系,成立培訓基地,引進優(yōu)秀的畢業(yè)生,并將這一課程進行普及,成立校級社團,讓每個人都學會吹笛。學校也在積極地申報德善書院,讓孩子們誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典,繼承和發(fā)揚包括善在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化。在體育方面,學校還申報了全國級足球特色學校,力求更多的教育資源,力所能及地為孩子們營造更好的物質(zhì)教育氛圍,助力孩子的成長。
吳中之南,太湖之畔,有一所學校古老而年輕
橫涇實驗小學校長邱春華為了讓孩子們在一個充滿愛和美的環(huán)境下成長,學校亦開展了諸多活動
童話應該是每一個孩子童年的夢。它是每一個成年人回首童年時印象最深,最為純粹的記憶。而橫涇實驗小學將童話作為學校的辦學特色,讓孩子們有一個讓夢想能夠發(fā)芽的地方,這樣的孩子,無疑是幸福的。
在橫涇實驗小學的教學樓上,有著“集善”“揚善”“至善”等有關(guān)善的詞語,“集善”也是橫涇實驗小學的校訓,以培養(yǎng)品德高尚,品性高雅的學生作為學校的辦學目標,讓孩子們在校園里能自信成長。橫涇實驗小學本著“童話”為形,“善”為魂的治學理念,將善徹底貫徹到學校教育的諸多環(huán)節(jié)。
學校的英語老師盧倩倩向我們說起了一件讓她感動的事。今年學校剛開學的時候,她的班級迎來了一位摔壞了腿的同學,在人群中十分顯眼。于是盧老師將他引到班級,班上的同學也爭先恐后地想要幫助他。學校將善的種子早早植入到孩子們幼小的心靈中,相信在未來他們也會牢記校訓,熟稔“善”之義,做一個至善之人。
小學是一個孩子教育起步的階段,也是養(yǎng)成好習慣的階段。學校要求孩子們從最基本的小事做起,吃好每一口飯,走好每一步路,每一件事都踏踏實實地完成。
在橫涇小學的操場上,我們看到了一群純真可愛的孩童。十多歲的年紀,稚嫩天真的臉龐洋溢著發(fā)自肺腑的快樂的笑,和老師們打成一片,那是屬于他們這個年紀的最美笑顏。在這樣一個以“童話”為形,以“善”為魂的校園氛圍里,孩子們能在一個氤氳著愛和希望的學習氛圍中長大,是一件幸事。相信“善”字能貫徹他們的人生。以后無論這群孩子身在何方,亦能想起少時美好的時光,和那顆赤子之心。
以“童話”為形,以“善”為魂的校園氛圍里,孩子們能在一個氤氳著愛和希望的學習氛圍中長大,是一件幸事