松果動物的創(chuàng)想

■圖、文/趙佳 山東省青島市嶗山區(qū)實驗小學

“全國第十四屆《少兒美術(shù)》杯優(yōu)秀課例大賽”獲獎課例選登

一、課程分析：每當秋姑娘的腳步到來時，校園里大松樹的松果就紛紛落下來，松果對學生來說方便取材，教師引領(lǐng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)不同形狀的松果之美，借松果的外形引發(fā)聯(lián)想和想象，制作不同動物的形象，引導學生制作時抓住動物的特點，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)熱愛大自然、變廢為寶的意識。

二、教學目標

1.大膽嘗試造型活動，能借助松果的外形特征想象并制作不同動物的形象。

2.運用貼、插、粘、拼等方法與松果相組合進行創(chuàng)意制作。

教學重點難點

重點：能自由選擇松果和材料，運用貼、插、粘、拼等方法進行組合創(chuàng)意制作。

難點：松果與身體各部分的連接。

三、教具：松果、毛根棒、活動眼睛、毛絨球、太空泥、紐扣、樹葉、手工膠等。

四、教學過程

(一)根據(jù)松果的形狀進行聯(lián)想

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？松果們有什么不同？ 生：松果長得不一樣，有大有小，顏色有深有淺，形狀也不一樣。（出示一個大松果多角度想象）

師：松果長得不一樣，看看它的身體，你覺得它像什么動物？

學生進行多角度觀察，根據(jù)松果的形狀想象成不一樣的動物，互相交流啟發(fā)。

（二）課件出示借形聯(lián)想的松果動物作品，啟發(fā)學生思考把松果作為動物身體的哪一部分進行制作。

（三）總結(jié)制作方法。用什么方法組合的？

通過剪、拼、貼、插、粘的方法進行組合，連接的材料可以用橡皮泥、手工膠。

（四）創(chuàng)作步驟：

1.用松果做動物的身體部分，用太空泥和膠連接動物的頭、四肢、尾巴。

2.為動物添加五官和表情。

3.添加裝飾。

五、教學反思:對一年級的學生來說，能夠運用簡單的方法對松果進行添加裝飾美化，變廢為寶是很有學習趣味的，但是如何把松果的身體與四肢進行牢固的連接往往是一年級學生較難掌握的部分，教師要引導學生用太空泥進行插接，這樣太空泥能夠牢固固定毛根棒，再用手工膠粘貼就更加保險了。教師要重視學生學習的過程，啟發(fā)學生利用松果的形狀進行觀察、想象、對比，找出其特征進行創(chuàng)造。

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