淺談高中音樂課

王興亮

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，各種事物的發(fā)展、更新越來越快，在高中音樂課中，也會(huì)出現(xiàn)很多的發(fā)展變化。隨著課程改革的深入進(jìn)行，暴露的問題越來越多，需要解決的問題也越來越多。如何讓學(xué)生更喜歡我們的音樂課，更喜歡我們的課堂內(nèi)容以及傳統(tǒng)的、古典的音樂；如何真正的做到音樂鑒賞；如何改變音樂學(xué)科及其薄弱的現(xiàn)狀等。在教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，思想理念等都有待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)展。

關(guān)鍵詞：淺談；音樂鑒賞；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0195-01

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，各種事物的發(fā)展、更新越來越快，各種新鮮事物的出現(xiàn)也越來越多，人們的思想觀念也在不斷的變化著。

在高中音樂課中，也會(huì)出現(xiàn)很多的發(fā)展變化。隨著課程改革的深入進(jìn)行，暴露的問題越來越多，需要解決的問題也越來越多。固有的教學(xué)方法、觀念都有待改變，也在探討多樣化的教學(xué)形式。很多地方在進(jìn)行模塊化的教學(xué)，也有很多地方還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

作為音樂鑒賞內(nèi)容，也有很多值得探討的地方?，F(xiàn)在使用的教材也都是10多年前編寫的教材，很多內(nèi)容形式都有待變化，需要跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，更新內(nèi)容或教材。比如人民音樂出版社《音樂鑒賞》第三十三節(jié)"流行風(fēng)"，《思念》、《懂你》、《好漢歌》都是上世紀(jì)80、90年代的歌曲，已經(jīng)算不上流行了。而且現(xiàn)在的流行歌曲風(fēng)格也多有變化，搖滾、嘻哈以及多種風(fēng)格結(jié)合等特點(diǎn)，更貼近時(shí)代，學(xué)生也喜歡。

縱觀教材所有內(nèi)容，都是相對(duì)傳統(tǒng)和古典的音樂，怎么樣使這些比較"老"的音樂為學(xué)生所接收，需要我們進(jìn)行思考和斟酌?，F(xiàn)在普遍存在學(xué)生喜歡音樂課，不喜歡音樂課的內(nèi)容。需要更多的把現(xiàn)代的一些內(nèi)容和形式結(jié)合起來，既不失去傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)，又能讓學(xué)生喜歡，我想這是值得我們?nèi)ド钏嫉囊粋€(gè)問題。

音樂課是一門系統(tǒng)的學(xué)科，有一定的延續(xù)性和發(fā)展性，既不能天天聽流行音樂，也不能一層不變欣賞傳統(tǒng)古老的音樂。除了在教材編寫方面有待更新，更多的需要我們上課的老師去思考，去創(chuàng)新，怎么樣把傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合起來；怎么樣把課上的更加生動(dòng)有趣，怎么樣把課上活。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的音樂文化不感興趣，認(rèn)同感也不高。這是我們實(shí)際面對(duì)的一個(gè)問題，也是需要去解決的問題。在平時(shí)的教學(xué)中就應(yīng)該貫穿對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的價(jià)值與意義的教學(xué)理念，要知道傳統(tǒng)音樂文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。特別是中國的傳統(tǒng)音樂文化，這是我們的基礎(chǔ)，是我們的根。我們要去理解它，要從我們的歷史發(fā)展，審美習(xí)慣去理解它，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它真的很美。對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的培養(yǎng)，恐怕不只是我們音樂學(xué)科所面臨的的問題??！

我們不但要有認(rèn)同感，還要喜歡它，理解傳統(tǒng)音樂文化能夠帶給我們的真善美，以及對(duì)我們?nèi)松挠绊?。我們的傳統(tǒng)文化博大精深，也有很多優(yōu)秀的內(nèi)容，它需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去繼承，去發(fā)揚(yáng)光大。民族就是世界的，世界的也是民族的。只有不斷的繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的內(nèi)容，它才是我們的，才是我們的民族品牌，而不至于失去自我。

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)各方面的變化很快，外來的東西也很多。很多人盲目的崇洋媚外，總感覺外國的月亮比中國圓。外來的也有很多優(yōu)秀的，但不是什么都是好的，適合我們的。要取其精華，去其糟粕。而我們傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的更需要我們發(fā)揚(yáng)光大。只有民族的更能增加我們的自信和底氣，更能讓我們昂首挺胸的立于世界民族之林。

音樂鑒賞不但要欣賞音樂情緒等基本表現(xiàn)，更要鑒別音樂，評(píng)鑒音樂。要理解音樂的內(nèi)涵，層次需要更深入一點(diǎn)。才能讀懂音樂的真善美，才能喜歡它，愛上它。作為音樂鑒賞，也要做到這一步，才能達(dá)到鑒賞的目的。欣賞和鑒賞還是有一定區(qū)別的，應(yīng)該說鑒賞要高于欣賞，層次要更高更深一點(diǎn)，對(duì)音樂的理解要更深更透徹。

從現(xiàn)實(shí)的情況來看，目前我們貴州的水平還相對(duì)落后，我們的學(xué)生實(shí)際水平和我們的教材（全國通用版）水平還是有相當(dāng)差距的，鑒賞起來還是有點(diǎn)難，達(dá)不到相應(yīng)的水平。很多學(xué)校使用人教版或人音版等全國通用版教材，也有部分學(xué)校使用省編版教材或校本教材，從實(shí)際效果來看，省版或校本教材更好。還能突出我們自己的特色，而全國通用版教材在這方面幾乎沒有。

音樂學(xué)科一直是一個(gè)薄弱的學(xué)科，盡管是必修科目，也是系統(tǒng)的延續(xù)的科目，由于制度等原因，它的教學(xué)是不到位的，導(dǎo)致了整個(gè)學(xué)科全面的落后。特別是高中音樂鑒賞，如果小學(xué)、初中學(xué)不好，基礎(chǔ)太薄弱，就不能很好的進(jìn)行音樂鑒賞。因此，需要我們更加的重視音樂學(xué)科，不但要有相應(yīng)的制度，還應(yīng)該落到實(shí)處。而我們一線的執(zhí)教老師也要更加的重視它，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，上好每一堂音樂課，真正的把音樂課的要求落到實(shí)處。