創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

劉建宏

摘 要：創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)充分發(fā)揮作業(yè)效用、提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率具有重要意義。數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：增加趣味性元素，注重內(nèi)容的開放性，可與其他學(xué)科融合，注重對(duì)學(xué)生作業(yè)效果的評(píng)價(jià)反饋。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)作業(yè)；設(shè)計(jì)；創(chuàng)新；趣味性；開放性；評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0031-01

隨著素質(zhì)教育和課程改革的推進(jìn)，數(shù)學(xué)教學(xué)更加重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法思考問題和解決問題的能力。在這一教學(xué)目標(biāo)的指引下，教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了積極的改進(jìn)和創(chuàng)新。作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是數(shù)學(xué)教學(xué)不可分割的組成部分，是課堂內(nèi)容的有效補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生鞏固課堂知識(shí)、拓展知識(shí)體系、培養(yǎng)思考能力有重要作用。作業(yè)還可以促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通，有助于更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是，當(dāng)前很多教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)形式單一、內(nèi)容機(jī)械重復(fù)，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新不夠重視。這嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，如何對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，真正發(fā)揮作業(yè)的效用，是數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題。

一、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要增加趣味性元素

數(shù)學(xué)是一門思維性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，包含大量的公式和計(jì)算，學(xué)習(xí)過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己陀?jì)算，而學(xué)生正處于愛玩的年紀(jì)，容易感覺學(xué)習(xí)枯燥從而喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。教師除了要豐富課堂教學(xué)外，還要在作業(yè)設(shè)計(jì)方面不斷改革創(chuàng)新。教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要擺脫以往千篇一律、枯燥乏味的作業(yè)形式，要以學(xué)生的興趣和生活背景為出發(fā)點(diǎn)，將知識(shí)和學(xué)生感興趣的事物融入作業(yè)中，力求作業(yè)形式更加靈活、內(nèi)容更加新穎，使學(xué)生對(duì)作業(yè)充滿興趣并積極主動(dòng)地完成作業(yè)，進(jìn)而在輕松愉悅的氛圍中鞏固知識(shí)。例如，教學(xué)立體圖形后，教師可以借助多媒體教學(xué)技術(shù)展現(xiàn)立體圖形的數(shù)學(xué)美、對(duì)稱美，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的立體幾何思維，然后引導(dǎo)學(xué)生在課下自己選擇材料制作一個(gè)立體圖形，使學(xué)生對(duì)立體圖形的特征有更深的了解。

二、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)注重內(nèi)容的開放性

當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使他們具備探索精神和創(chuàng)新精神，在生活中能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。因此，教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要注重作業(yè)內(nèi)容的開放性，不能將解題方法和答案拘泥于固定的模式，要鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新解題思路和解題方法，以此促進(jìn)學(xué)生思維的開放。教師應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，將一些開放性作業(yè)上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇課外作業(yè)，并將作業(yè)成果上傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這樣，既保證了數(shù)學(xué)作業(yè)的開放性、創(chuàng)新性，又便于教師開展作業(yè)評(píng)價(jià)工作。例如，學(xué)習(xí)除法時(shí)，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)這樣一道題目：小紅和小芳進(jìn)行拍球比賽，小紅3分鐘拍了135個(gè)，小芳5分鐘拍了200個(gè)，比較一下誰的拍球速度快，要求找到盡可能多的比較方法。這是一道開放性題目，學(xué)生通過思考可能會(huì)給出幾種不同的解題方法。學(xué)生只要能夠解決問題，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予鼓勵(lì)，對(duì)于解題思路可以不做過多要求，以訓(xùn)練學(xué)生的開放性思維。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)可與其他學(xué)科融合

隨著課程改革的推進(jìn)，各個(gè)學(xué)科間的融合日益深入。這不僅有利于本學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高都有重要意義。在此背景下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能孤立進(jìn)行，將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。因此，教師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)將其他學(xué)科的知識(shí)加以科學(xué)滲透，以增加作業(yè)內(nèi)容的豐富性和形式的多樣性。例如，將數(shù)學(xué)與美術(shù)相結(jié)合：學(xué)習(xí)三角形、圓形、正方形、長方形、梯形等圖形后，教師要求學(xué)生運(yùn)用這些圖形創(chuàng)作一幅畫，并弄清各個(gè)圖形的邊長關(guān)系。學(xué)習(xí)對(duì)稱知識(shí)后，要求學(xué)生畫一些對(duì)稱圖形，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)稱的含義。將數(shù)學(xué)與音樂相結(jié)合：教師可將一些運(yùn)算法則或規(guī)律編成朗朗上口的兒歌，幫助學(xué)生記憶，便于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

四、注重對(duì)學(xué)生作業(yè)效果的評(píng)價(jià)反饋

作業(yè)檢查和評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅可以使教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還可以增加與學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì)。首先，評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，并以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。教師評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要改變以往單純判斷對(duì)錯(cuò)的方式，要深層挖掘作業(yè)中反映的問題，指出需要改進(jìn)和提高的方面，最好以書面形式寫一些鼓勵(lì)的話語，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。其次，豐富評(píng)價(jià)形式，保證評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。當(dāng)前的作業(yè)評(píng)價(jià)基本都是由教師完成，評(píng)價(jià)的全面性和客觀性得不到保證，因此，應(yīng)當(dāng)豐富評(píng)價(jià)形式，如家長評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等。這樣，可以使學(xué)生從不同角度了解自身優(yōu)缺點(diǎn)，便于今后有針對(duì)性地努力和提高，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展更有幫助。

五、結(jié)束語

總之，數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有重要意義。教師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，要注重作業(yè)的趣味性、開放性、融合性，同時(shí)重視作業(yè)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

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