播種一種習(xí)慣，收獲一種性格

陳廷偉

摘要：俗話說，“小時(shí)偷針，長大偷金”，相信絕大多數(shù)家長都經(jīng)歷過孩子偷偷拿家長或別人錢物的煩惱。面臨羞愧、氣憤的窘境時(shí)，許多家長會(huì)做出不理智甚至很極端的舉動(dòng)，打罵是在所難免的?？墒?，冷靜下來之后，我們是不是應(yīng)該思考：孩子為什么會(huì)有這種行為？我們?cè)撊绾稳椭⒄_引導(dǎo)他們？

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；性格；正確引導(dǎo)

首先，以我班張某某同學(xué)上學(xué)期發(fā)生的事情為例。

班里同學(xué)向我反映：張某某同學(xué)下午放學(xué)后讓一個(gè)同學(xué)為他打掩護(hù)，他趁機(jī)偷偷拿走商店的一輛玩具車，商店老板沒有察覺。

得知情況后，我立即通知了該同學(xué)的家長到學(xué)校，通過與家長的及時(shí)交流溝通，尋找孩子“偷拿”東西的根源，想辦法幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，幫助他及時(shí)改正。通過交流，得知孩子沒有得不到家長的關(guān)懷，因?yàn)楣陋?dú)而犯錯(cuò)；沒有因?yàn)槿笔Я慊ㄥX，因?yàn)榱w慕嫉妒同學(xué)而迷失；班里的同學(xué)也沒有帶玩具車到學(xué)校玩耍，引起他炫耀、攀比的心理。那就奇怪了，究竟問題出在哪里呢？只聽家長既得意洋洋又略顯委屈地說：“我們還是經(jīng)常拿錢給孩子買玩具呀，家里玩具一大堆，平時(shí)都是給他買幾十幾百的玩具，曉得他為啥子要偷偷拿別人幾塊錢的玩具呀？如果他要買，給我們說了，會(huì)拿錢給他買的呀！”我瞬間明白了：孩子是被家長溺愛的。我毫不客氣地向家長指出：“正因?yàn)槟銈円晃兜倪w就孩子，于是造成孩子凡是看到喜歡的東西就忍不住想立即擁有。”除了和孩子交流談心，批評(píng)教育之外，我要求家長立即帶孩子到商店去主動(dòng)向老板賠禮道歉，賠償老板的損失。

此后，每當(dāng)我經(jīng)過學(xué)校外面那家商店，老板都會(huì)對(duì)我說：“陳老師，謝謝你了喲！”我反倒不好意思地說：“怪我沒教好班里的孩子?！逼鋵?shí)我最想說：“我不需要感謝，我需要家長的理解支持，需要孩子們的正直善良，是他們的相互監(jiān)督、勇于舉報(bào)的正義，及時(shí)挽救了一個(gè)迷失方向的孩子。”一個(gè)人的成長路上，誰都可能犯錯(cuò)，幫助他筆直地站立，昂首挺胸地走路，是每個(gè)班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

前不久，班里發(fā)生的一件怪事讓我感到很棘手，同學(xué)們做了網(wǎng)上的英語作業(yè)有積分，我為孩子們兌換了好多精美的禮物，擔(dān)心得不到的同學(xué)難過，我找其余老師拼湊了一些，讓每個(gè)孩子都有一份禮物。第一天，我只發(fā)了組長和一些作業(yè)積極的同學(xué)，鼓勵(lì)大家：“只要你們努力，一樣有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)品喲！”故意吊了大家?guī)滋煳缚诤?，我才把最后的禮物發(fā)下去。因?yàn)槲业氖韬?，于是出問題了——禮物差一份，沒有得到的那個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傷心地哭了。我一邊安慰那個(gè)同學(xué)，一邊嚴(yán)厲地說：“是誰故意多拿多占，請(qǐng)自覺站起來！”全場(chǎng)鴉雀無聲，可是，沒有人站起來。為了顧及孩子的面子，我說：“是誰偷偷多拿了一份的同學(xué)，請(qǐng)悄悄到我辦公室主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)為你保密，也會(huì)為你的誠實(shí)點(diǎn)贊?！笨嗫嘁惶斓牡却?，沒有等來我理想中那個(gè)誠實(shí)的孩子。萬般無奈，我只好求助學(xué)校的監(jiān)控錄像，因?yàn)槲抑?，第二次發(fā)禮物時(shí)，我沒有一個(gè)個(gè)地發(fā)，而是讓沒有得到禮物的孩子到我辦公室自行領(lǐng)取?？粗浵窭锖⒆觽兡弥Y物高高興興走出辦公室，唯獨(dú)一個(gè)同學(xué)拿著兩份禮物的畫面深深刺痛了我的心，巧的是，居然就是上次偷拿商店東西的張某某同學(xué)！我壓根沒有去想過會(huì)是他呀！因?yàn)槲覐牟幌氪髦猩坨R看待曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的孩子。于是我再次把孩子請(qǐng)進(jìn)辦公室，努力幫助他修補(bǔ)禁不住誘惑的心。

至此，我不得不承認(rèn)，有些孩子犯錯(cuò)會(huì)存在反復(fù)性，不要希冀一次幫助就萬事大吉，不要希冀有不良習(xí)慣的孩子能一下子改頭換面，教育工作打的是“持久戰(zhàn)”。如何幫助持續(xù)犯錯(cuò)的孩子，引起了我深深地思考。首先，教育德為先，為孩子樹立正確的道德觀是任重而道遠(yuǎn)的，班主任要充分利用好品德班隊(duì)活動(dòng)，積極拉開德育的大旗，讓更多優(yōu)秀的道德楷模走進(jìn)孩子們的視野，讓閱讀優(yōu)秀作品的營養(yǎng)滋潤孩子干涸的心田。最近不是正在熱播一部膾炙人口的電影嗎，名字是《摔跤吧，爸爸》，我很想帶女兒去喝一口勵(lì)志大片奉獻(xiàn)的心靈雞湯，可是女兒總以各種借口推辭，我即使無奈也不能強(qiáng)迫。這個(gè)周末可好了，女兒的班主任布置了家庭作業(yè)，看電影《摔跤吧，爸爸》，我不得不感謝我女兒的班主任，一個(gè)時(shí)刻把握時(shí)代脈搏的班主任，一個(gè)充分重視德育的班主任。我在反思：電影《導(dǎo)彈之父錢學(xué)森》我不是應(yīng)該去看嗎？《鋼鐵是怎樣煉成的》我不是應(yīng)該和孩子一起閱讀嗎？每周一次的法制教育不是應(yīng)該堅(jiān)持嗎？家校合一，互補(bǔ)互助，一定能為孩子搭建一座通往誠信、善良、文明、守紀(jì)的堅(jiān)實(shí)橋梁。其次，對(duì)于管不住自己“偷拿”別人東西的同學(xué)，家長、老師都要正確引導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀，摒棄“守株待兔”的懶惰思想和僥幸心理。另外，我們要努力為孩子營造平等健康的生活環(huán)境。

最關(guān)鍵的是，讓孩子從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小知法守法，為他們樹立一個(gè)法律的標(biāo)桿，讓他們明白：哪怕偷針都不行！讓他們知曉：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。請(qǐng)相信，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。做一個(gè)勤勞的播種者，應(yīng)該成為每個(gè)教育工作者畢生的追求，光榮偉大的事業(yè)于細(xì)微處也能熠熠生輝。

參考文獻(xiàn)

[1] 安杰君. 播種一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣[J].新課程·上旬， 2014（11）：174-174.