金融經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)途徑

王瑀萌

金融經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化社會中處于重要地位。高中生作為國家現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，對高中生的金融經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)顯得尤為重要。我們從高中生通過借助書籍、報紙等金融相關(guān)教材學(xué)習(xí)理財知識、借助互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介學(xué)習(xí)金融知識、參加社會實踐活動以及合理利用零花錢進(jìn)行投資理財?shù)确矫嫣接懜咧猩鷮W(xué)習(xí)金融的途徑，有效地增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)知識的興趣和積極性，為高中生更好的服務(wù)自身和國家提供支撐。

經(jīng)濟(jì)是衡量一個國家綜合國力的標(biāo)志，金融是國家經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，因此金融經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化社會中處于重要地位。高中生作為國家現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，對高中生的金融經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)顯得尤為重要。培養(yǎng)高中生的金融經(jīng)濟(jì)知識，有助于幫助高中生樹立理財觀念，幫助高中生認(rèn)識到掙錢不易，改善高中生大手花錢的習(xí)慣，為未來進(jìn)入社會奠定基礎(chǔ)。我們從高中生通過相關(guān)書籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會實踐學(xué)習(xí)理財知識以及合理運(yùn)用自己零花錢等方面培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)的知識，樹立理財理念，促進(jìn)高中生健全的發(fā)展。

借助書籍、報紙等金融相關(guān)教材學(xué)習(xí)理財知識

理財是指對金錢的管理和投資，金融投資是一個風(fēng)險較大的投資，需要高中生具備一定的專業(yè)知識。只有具備一定的金融知識才能使高中生學(xué)會對自己的金錢進(jìn)行合理的管理，形成正確的消費(fèi)觀，不要隨意進(jìn)行攀比，學(xué)會投資理財，使自己的資金升值，使高中生更好的為自己和祖國的未來服務(wù)。

高中生在學(xué)習(xí)金融初期可以選擇一些相對簡單的、符合自身知識儲備的書籍、報紙等金融相關(guān)教材，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的金融相關(guān)知識?；A(chǔ)的金融知識有利于培養(yǎng)高中生對金融知識的興趣，提高高中生學(xué)習(xí)金融的效率，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)金融知識奠定基礎(chǔ)。高中生學(xué)習(xí)金融初期就選擇較難的書籍，容易打擊高中生學(xué)習(xí)的熱情，遇到看不懂的知識太多，就容易讓人產(chǎn)生放棄的情緒，不利于學(xué)習(xí)金融知識，因此，高中生學(xué)習(xí)金融知識要符合自身知識儲備和所處的階段特點(diǎn)，為高中生工作以后更好地適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。

借助互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介學(xué)習(xí)金融知識

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果將學(xué)習(xí)金融知識看成是一個任務(wù)，勢必會打消高中生學(xué)習(xí)的積極性，因此，高中生可以將學(xué)習(xí)理財知識看成是一項娛樂，在學(xué)習(xí)空閑之余，通過互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體了解理財投資相關(guān)知識。這樣既引起了高中生學(xué)習(xí)理財知識的興趣，又可以放松心情。高中生在學(xué)習(xí)理財知識過程中會碰到各種各樣的難題，身邊沒有人予以指導(dǎo)時，往往容易進(jìn)入知識學(xué)習(xí)的死角，高中生可以利用互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介搜索學(xué)習(xí)遇到的難點(diǎn)，這樣有助于提高高中生學(xué)習(xí)金融知識的質(zhì)量和效果。高中生還可以利用空閑時間觀看《財經(jīng)天下》等金融節(jié)目，在日常生活中慢慢提高金融知識的知識儲備。

高中生依據(jù)自身興趣通過互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介學(xué)習(xí)金融知識，有助于高中生增強(qiáng)學(xué)習(xí)金融知識的興趣和積極性，這樣既增加了自身與社會的聯(lián)系，又增加了理財知識儲備，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)金融知識奠定了基礎(chǔ)，有助于高中生更好地為自身和祖國的未來服務(wù)。

參加社會實踐活動，借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗

金融知識隨著社會的發(fā)展逐步完善，由此可見，學(xué)習(xí)金融知識有一定的難度。金融知識在實踐中會出現(xiàn)各種各樣的復(fù)雜情況，學(xué)習(xí)金融知識不是簡單的書本知識的識記，還需要高中生參加各類社會實踐活動，在實踐中不斷深化理解和認(rèn)識，增強(qiáng)高中生對于金融知識的實踐應(yīng)用。社會實踐是一個重要的學(xué)習(xí)途徑，高中生可以利用周末時間參加學(xué)校、社區(qū)等組織的關(guān)于金融的一些活動，充分利用機(jī)會與金融領(lǐng)域的人才進(jìn)行交流，了解關(guān)于投資、理財?shù)确矫娴膯栴}。積極與家長、老師、學(xué)生交流自己關(guān)于投資、理財?shù)目捶?，通過討論，找到適合自身的投資理財方式，做到合理、理性的理財，不要只注重投資收益的結(jié)果，而要注意在理財投資過程中所遇到的各類難題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有自己關(guān)于理財投資的理念和學(xué)習(xí)方法。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱的農(nóng)村缺乏相關(guān)的金融社會實踐活動，在這些地區(qū)應(yīng)該依靠學(xué)習(xí)和社會的力量多組織高中生參加社會實踐，提高他們對于金融的認(rèn)知水平。參加社會實踐活動，有助于幫助高中生認(rèn)識自身關(guān)于金融知識的不足，提高高中生的理財能力，進(jìn)一步提高高中生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，為完善自身奠定基礎(chǔ)。

合理利用零花錢進(jìn)行投資理財

高中生課余時間較少，沒有時間去增加自己的收入，金錢主要來自平時的零花錢或者過年的壓歲錢，資金較少。高中生的壓歲錢、零花錢既要用于吃喝玩樂，又要用于購買學(xué)習(xí)用品，可以用來投資的資金相對較少。此外，高中生處于青春期，思想不成熟，導(dǎo)致自身具有不完善的理財觀念，往往根據(jù)自身心情花錢購買零食等進(jìn)行心情調(diào)節(jié)，隨意性較大。

高中生要想進(jìn)行理財投資，就要從自身消費(fèi)習(xí)慣出發(fā)，培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念和理性的消費(fèi)模式，通過長期積累，得到可以用來投資的金錢，購入相對穩(wěn)定的理財基金，盡量減少投資風(fēng)險。這樣既有助于提高自身的理財投資觀念，又有助于提高投資的實踐經(jīng)驗，為高中生更好的學(xué)習(xí)理財投資知識奠定基礎(chǔ)。

金融經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化社會中處于重要地位。高中生作為國家現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，對高中生的金融經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)顯得尤為重要。我們從高中生通過借助書籍、報紙等金融相關(guān)教材學(xué)習(xí)理財知識、借助互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介學(xué)習(xí)金融知識、參加社會實踐活動以及合理利用零花錢進(jìn)行投資理財?shù)确矫嫣接懜咧猩鷮W(xué)習(xí)金融的途徑，有效地增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)知識的興趣和積極性，為高中生樹立理財理念奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)高中生健全的發(fā)展，為高中生更好的服務(wù)自身和國家提供支撐。