以“中國夢”引領(lǐng)高職生共產(chǎn)主義理想信念教育

封昀

[摘要]習(xí)近平關(guān)于“中國夢”的論述是馬克思主義理想信念與中國當(dāng)代實際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有豐富的內(nèi)涵。中國夢與共產(chǎn)主義理想信念、中國特色社會主義理想信念、高職生個人理想之間存在著價值觀上的內(nèi)在一致性。應(yīng)該用“中國夢”引領(lǐng)高職生樹立正確的的價值觀，這樣的價值觀又引領(lǐng)著高職生追求幸福關(guān)好的生活，為自己的未來努力拼搏奮斗。

[關(guān)鍵詞]中國夢；高職生；共產(chǎn)主義理想信念

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）20-0042-02

鄧小平同志曾說：“團結(jié)是一種最重要的理想信念，人們只有團結(jié)起來才有可能獲取成就和巨大的成功。正如過去那樣，在中國最艱難的時刻，全國人民共同團結(jié)一致，使得我國走過最艱難的時刻，才有了現(xiàn)在的新中國。一旦做不到團結(jié)，我們只能是一盤散沙，將一事無成”。

對共產(chǎn)主義的信仰是我國革命勝利的一種精神動力，同樣也是我們建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。從國家發(fā)展戰(zhàn)略的意義上考慮，當(dāng)代的大學(xué)生是否樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，決定了大學(xué)生能否樹立正確科學(xué)的人生觀和價值觀，決定了他們能否為自己的工作努力付出，更決定了他們能否為建設(shè)我國社會主義事業(yè)而努力奮斗，奉獻(xiàn)自身。因而，本文從“中國夢”這一時代主題人手，探討高職生共產(chǎn)主義理想信念教育，為大學(xué)生理想信念教育的推行提供參考。

一、加強高職生共產(chǎn)主義理想信念教育的重要性

高職院校的學(xué)生是大學(xué)生的一部分，是高等的職業(yè)操作型技術(shù)人才，是社會主義建設(shè)事業(yè)的骨干力量，他們除了應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和熟練的技能，同樣也要具有遠(yuǎn)大的理想信念。

（一）區(qū)分共產(chǎn)主義與共產(chǎn)主義理想信念

馬克思主義又被稱為社會主義共產(chǎn)主義，是無產(chǎn)階級以及人們大眾共同追求解放的思想理論體系。馬克思和恩格斯在經(jīng)典著作中從多個角度對“共產(chǎn)主義”做了論述，這里不一一列舉?？偟膩碚f，共產(chǎn)主義是由共產(chǎn)主義的理論體系、工人無產(chǎn)階級的運動以及社會主義的制度共同組成的，這三者相輔相成，不可分割。其中共產(chǎn)主義理論體系是工人無產(chǎn)階級運動以及建立社會主義制度的思想指導(dǎo)；而工人無產(chǎn)階級運動是建立社會主義制度的必經(jīng)過程；建立社會主義制度是進行工人無產(chǎn)階級運動的最終目標(biāo)。因此，共產(chǎn)主義是一種理論，一種制度，一種實踐，也是一個理想目標(biāo)。

（二）高職生共產(chǎn)主義理想信念現(xiàn)狀

中國共產(chǎn)黨從成立開始，就把共產(chǎn)主義這一偉大的理論體系作為黨前進的行動指南，自此共產(chǎn)主義也被濃墨重彩的寫在了黨的旗幟上。實現(xiàn)共產(chǎn)主義成了共產(chǎn)黨員最基本的責(zé)任。正是這樣的遠(yuǎn)大理想引領(lǐng)著革命先輩拋頭顱、灑熱血，奪取革命勝利，在中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中克服艱難險阻，不斷前行。前輩的奉獻(xiàn)和奮斗，讓生活不再像革命時期那樣水生火熱，不再像改革開放前那樣貧困艱苦，人們生活水平越來越高，共產(chǎn)主義理想信念卻越來越模糊。

（三）共產(chǎn)主義理想信念教育的重要性

理想信念在社會中具有凝聚作用，它把許多人的力量凝聚在一個目標(biāo)上，形成巨大的合力，推進社會進步。從中國共產(chǎn)黨成立之日起，共產(chǎn)主義的理想信念凝聚著無數(shù)中國人投身救國救民的民族革命，最終取得了革命的勝利，建立了社會主義；之后，又激勵著全國人民克服艱難險阻，乘帆破浪，建設(shè)中國特色社會主義道路。

2012年11月17日，在十八屆中央政治局開展的第一次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平主席發(fā)表了這樣的講話：“堅定共產(chǎn)主義的理想信念，堅守社會主義的理想信念是所有共產(chǎn)黨人安身立命的根本和基礎(chǔ)。對于馬克思的堅定信仰，對于無產(chǎn)階級社會主義的堅定信仰決定了共產(chǎn)黨人能否經(jīng)受住來自于外界的各種誘惑和考驗?？梢赃@么說，共產(chǎn)主義就相當(dāng)于是共產(chǎn)黨人理想信念中的鈣元素，沒有鈣元素，共產(chǎn)黨人就會在精神上得‘軟骨病。他的話深刻闡明了“共產(chǎn)主義理想信念教育”的重要性。

二、“中國夢”與共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)在契合性

2012年11月29日，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)著新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)班子集體參觀了中國國家博物館，在參觀“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時，習(xí)近平同志指出“一直從中國近代以來，我國的奮斗目標(biāo)就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這也是每個中華兒女所要清晰的認(rèn)識到的，每一個中華兒女都要肩負(fù)著這一偉大而神圣的使命，為了自己的國家堅持不懈的努力奮斗。從歷史的進程來看，國家的命運也關(guān)乎每一個人的前途和命運，國家的利益與每個人的切身利益相關(guān)，有國才有家，有家才會有人民的幸福生活?！薄?/p>

（一）“中國夢”的科學(xué)內(nèi)涵

“中國夢”概念提出后，習(xí)近平同志相繼在不同的場合對其進行了闡述。3月25日，中共中央習(xí)近平總書記在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表了演講時，在演講時習(xí)近平總書記深入地講解了“中國夢”的深刻內(nèi)涵：“近代以來實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是我們國家一直以來的使命。在現(xiàn)代，這種使命的深刻內(nèi)涵就是實現(xiàn)中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵。國家富強，人民生活幸福安康是實現(xiàn)中國夢的目標(biāo)。

（二）實現(xiàn)“中國夢”的實踐主體

習(xí)近平總書記還在講話中國指出中國人民是實現(xiàn)中國夢的實踐主體。國家的命運與前途事關(guān)到每一個人的命運和前途。每一個人都應(yīng)該以共產(chǎn)主義的思想理論體系為堅定信仰，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任，為國家為事業(yè)努力奮斗，爭取早日實現(xiàn)人民生活的幸福安康。在2020年，全面實現(xiàn)小康社會，國家文化軟實力得以提升，我國成為國富民強的社會主義大國。

（三）“中國夢”與共產(chǎn)主義理想信念密切相關(guān)

2013年3月17日，中共中央習(xí)近平總書記在全國人大一次會議中指出，要想實現(xiàn)中國夢必須“走中國特色社會主義道路，弘揚中國特色社會主義理論體系，凝聚每一個中國人的共同力量?！比缜八?，理想信念是一座燈塔，人們在工作生活時，意識形態(tài)決定了人們的思想行動，只有樹立社會主義核心價值觀才能指引人們做好自身的工作，為建設(shè)社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。那么，凝聚中國力量，弘揚中國精神，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)“中國夢”，需要共產(chǎn)主義理想信念的引領(lǐng)。

三、以“中國夢”引領(lǐng)高職生共產(chǎn)主義理想信念教育

傳統(tǒng)的共產(chǎn)主義理想信念教育之所以效果不佳，其中一原因是因為共產(chǎn)主義理想與個人理想差距甚遠(yuǎn)。高職生存在思想的誤區(qū)：這和我沒什么關(guān)系，地球少了我，照樣轉(zhuǎn)；中國少了我，也不會怎樣。試想一下，如果我們國家的青年一代都出現(xiàn)這樣的想法，中國未來會多么的可怕?！爸袊鴫簟碧岢龊?，黨號召每一位中國人民以中國夢為中心，構(gòu)筑自己的美麗夢想，構(gòu)筑家庭的美麗夢想，推動“中國夢”的實現(xiàn)。倡導(dǎo)“國家好、民族好、大家才會好；大家好、民族好、國家才會好”。

（一）以“中國夢”引領(lǐng)高職生“三觀”教育

高職生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過加強學(xué)生的三觀教育來引導(dǎo)學(xué)生的思想領(lǐng)域向社會主義核心價值觀相靠近。黨的十八大進一步提出要用社會主義的核心價值觀來武裝人們的頭腦，讓共產(chǎn)主義理論體系來引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使得共產(chǎn)主義理論體系進入教材進入課堂進入學(xué)生的頭腦。在教育時，要圍繞著“中國夢”這一時代主題，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生用理性的態(tài)度去面對外界紛繁復(fù)雜的世界，做出正確的判斷和選擇。

（二）以“中國夢”引領(lǐng)高職生“四信”教育

共產(chǎn)主義理想信念包括四個方面的內(nèi)容：對馬克思主義的信仰、對社會主義核心價值觀的信仰、對社會主義建設(shè)事業(yè)的堅定信心，以及對我們黨和政府的信任。對共產(chǎn)主義理想信念的教育實質(zhì)上也是“四信”的教育。

從現(xiàn)在的教育狀況看，學(xué)生的主流價值觀是符合社會主義核心價值觀的。作為大學(xué)生中一部分的高職生來說，由于具有特殊性，在理想信念方面日益呈現(xiàn)出多元化傾向。相當(dāng)一部分學(xué)生對馬克思主義嗤之以鼻，對社會主義缺乏信心，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)淡漠，對黨和政府滋生憤慨，一些不好的，對社會發(fā)展持有消極態(tài)度的思想也在存在小部分學(xué)生的思想觀念之中。思想信念的歪曲和動搖對人的威脅是最大的.中國夢正是在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的關(guān)鍵時期提出的。

（三）以“中國夢”引領(lǐng)高職生實踐教育

共產(chǎn)主義理想的追求是目標(biāo)與過程的統(tǒng)一。理想的追求是一個長期的過程，實現(xiàn)理想也是一個長期的過程。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是實現(xiàn)社會主義的最高理想，因此實現(xiàn)共產(chǎn)主義也將會是一段漫長的歷程，在這中間人們堅持不懈的努力奮斗。這就表明了在時代發(fā)展的潮流中，許多人奮斗一生，終其一生都沒能看到共產(chǎn)主義的最終實現(xiàn)過程。那么人們就會提問他們的追求是否值得？特別是他們能否從自己的追求中得到人生的意義？

當(dāng)前，高職生受現(xiàn)實影響，只相信自己看到的，感受到的，要想堅定高職生共產(chǎn)主義理想信念，必須解決上述的疑惑，而解決這些疑惑的辦法就讓學(xué)生在實踐的中去感受、去體會，去感悟，在潛移默化中將感悟升華成人生的理想信念。中國夢的實現(xiàn)，需要每一個中國人構(gòu)筑自己的夢想，使其成為中國夢的一部分，并將其付之于實踐。

一個人真正應(yīng)該追求的是健康的身體素質(zhì)、有內(nèi)涵的文化修養(yǎng)、良好健康的心理素質(zhì)、豁達(dá)大度的人生態(tài)度，以及對社會懷有的高度責(zé)任感。正確的價值觀指引著學(xué)生正確的追求自己應(yīng)該追求的事物，讓學(xué)生在追求自身所需的同時實現(xiàn)對社會主義建設(shè)事業(yè)的貢獻(xiàn)，促進學(xué)生個人理想、中國夢和共產(chǎn)主義理想在實踐中統(tǒng)一。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）