新課標視角下廣州市小學體操課程開設的現(xiàn)狀調查與分析

許新

(廣東食品藥品職業(yè)學院 廣東廣州 510520)

新課標視角下廣州市小學體操課程開設的現(xiàn)狀調查與分析

許新

(廣東食品藥品職業(yè)學院 廣東廣州 510520)

隨著近年來我國教育水平的不斷提升，學生的體育教學及體育教學受到了社會各方面的關注，而小學體操課程作為學生體育教學的重要組成部分，對學生的身體素質培養(yǎng)有著重要的作用。因為體操鍛煉既能增強小學生的身體柔韌性也能開發(fā)學生的運動潛能，有效增強小學生的身體素質。鑒于此，本文就廣州市小學體操課程的開設現(xiàn)狀進行詳細的匯總，并有關問題進行詳細的分析提出相應的思路，以供廣大讀者借鑒。

新課標 小學體操課程 現(xiàn)狀調查

1 研究對象及研究方法

1.1 研究方法

本文采用的主要研究方法為問卷調查法、訪談法、文獻資料法，結合相關文獻，立足于實踐調查對全市不同區(qū)域內小學體操課程的教授情況做出有效的判斷。

1.2 研究對象

立足于實踐調查，本文采用了隨機抽樣方法在市區(qū)范圍內選取了48所小學作為調查對象，其中包括城鎮(zhèn)小學12所、農村小學12所、郊區(qū)小學12所、城鄉(xiāng)結合地區(qū)小學12所，對其體操課程內容的教授情況進行了詳細的調查。

2 研究結果分析

基礎類體操作為小學生身體機能全面鍛煉的重要方式對學生身體素質的增強有著重要的影響，而其作為小學體操課程的重要組成部分在不同區(qū)域范圍內的教授情況有著極大得差異。根據(jù)統(tǒng)計表調查顯示，全市境內小學的隊列隊形體操和輕器械體操的教授覆蓋率為百分之百，幾乎所有小學的體操課程都教授了學生輕器械體操和隊列隊形類體操，但是農村小學的相應輕器械體操的教授率偏低。隊列隊形包括非輔助性器材類體操課程教授難度較低，學生也相對容易掌握，沒有地形和教學條件限制，非常適合普及，尤其以廣大農村小學尤為明顯。輕器械體操課程的主要內容為實心球、籃球、跳繩、單雙杠及啞鈴、體操棍等，對教師素質和場地要求較高，只在部分城市小學有相應的開設，農村小學及郊區(qū)小區(qū)限制于器材個場地因素并未開設相應課程。仔細分析其原因我們不難發(fā)現(xiàn)，農村小學由于資金因素和教學條件限制，必要性的器材類體操課程不能全面開設，只能以隊列隊形 、徒手借助非運動器材的體操作為課程主體，雖然在一定程度上也能滿足學生體育鍛煉的需要，但由于缺少相應場地和器材的支撐不能滿足學生全面性體操鍛煉的需要，從而限制了學生綜合素質的發(fā)展。

綜上所述；廣州全市境內的小學都以隊列隊形、徒手等非器材性體操作為體操課教授的主體，而這類基礎性體操占到課時總時間的一般以上，而學生也多以非器材性體操鍛煉為主，缺少體育定向性器材掌握的專業(yè)技能。農村小學與城市小學相比，其體操課程內容更為單一，受到物質條件的限制，農村小學的體操課程缺少相應的訓練模式，老師既無法以體育器材鍛煉學生的體操技能，也無法針對課程開設的要求建立完善的培訓計劃，無法形成高效率的體操培養(yǎng)模式。

3 針對小學生體操課程教學的規(guī)劃發(fā)展步驟

3.1 以學校為主體建立體育課堂安全管理體系

要加強小學的體操教學，就要完全從學生的安全教育角度考慮，既要讓學生掌握一定的體育安全技能，也要讓學生形成體育安全防范意識，在促進學生安全意識培養(yǎng)基礎上對學生進行全面性的體操教學。一方面，以學校為主體，針對學生的體操課程，要建立全面的安全保衛(wèi)體系，針對學生的體操訓練要有一定的安全保護設置，避免學生傷害事故的發(fā)生。另外一方面，學生的體操課程教學，學校要增加相應的教學老師，以班級為單位，通常配置3到4名體育老師對

表1 廣州市不同區(qū)域小學體操教授情況統(tǒng)計表

學生進行集中學教學，一方面可以對學生的安全進行有效保護，另外一方面也可以提升課堂教學質量，在保障學生體操技能掌握的基礎上確保學生的安全，對課堂教學實施有效的安全監(jiān)管。

3.2 教育部門要加大相應的教育經費支出

針對場地器材不合格的問題，以教育部門為主體，要增加相應的教育經費支出，也要擴大相應的教育經費來源，通過增加教育經費來保證小學體操課程的完全開設。一方面，以教育部門為主體，形成全方位的體操課程監(jiān)督機制，要針對各個學校的體操課程開設情況進行詳細的調查，并對其教學質量進行有效的評估。針對農村小學教育經費不足的情況下，要增加相應的財政投入，成立專項的教育基金用于農村小學體操課程開設的場地建設和器材購買經費，選拔專業(yè)性的體操課程老師走進到小學課堂中，對學生進行專業(yè)化的培訓，力求讓學生從技能到知識全方面的認識體操這項運動，并對體操課程形成濃厚的興趣。

3.3 學校領導要轉變教學思路 重視體操課程開設

作為校領導針對學校體操課程開設情況要充分的重視起來，要轉變教育思路，以素質教育為主體，依據(jù)新課標教學大綱的要求著重增強學生的身體素質培養(yǎng)，以培養(yǎng)高質量、高素質的復合型人才作為學校體操課程開設的目標。作為校方和體育老師，要以學生興趣培養(yǎng)作為體操課程開設的第一要務，通過增強學生的體操學習興趣來激發(fā)學生潛在的學習欲望，讓學生能夠積極主動地學習體操相關的技能和知識，逐步形成體操鍛煉的素質化認識。作為校方還應該依據(jù)學校體操課程開設的相關情況，開展豐富多彩的體操比賽活動，讓學生通過體操比賽、體操課間鍛煉、體操知識競答等形式的活動來增強學生的體操鍛煉意識。

4 結語

通過詳細的調查著重分析了廣州市小學體操課程的開設情況，并對學校體操課程開設中存在的問題進行了詳細的總結，并提出了相應的控制策略。針對于此，筆者認為要想確保全市范圍內小學體操課程進行完善化建設，就要以新課標的素質教育為導向，通過建立相應的安全機制、財政機制及教學保障機制來滿足學生體操課程學習的需要，以此來豐富課堂教學內容，提升學生的身體素質。

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A

2095-2813(2017)09(a)-0155-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.155