難忘的釣魚活動

彭理想

在老家的一天早上，天才蒙蒙亮。我就叫爸爸起床，因為今天爸爸要帶我去釣魚啦，我興奮得睡不著覺！不久，我們拿著魚竿和魚桶出發(fā)了。

爸爸帶我找到一片湖泊，湖邊有幾棵柳樹和一些五顏六色的野花，湖面上風平浪靜，有一些魚兒正歡快地在水中嬉戲，真是一個釣魚的好地方。爸爸遞給了我一根魚竿，可我不知道該怎么做。我不會釣魚呀，只能左弄弄，右弄弄，把魚竿一節(jié)節(jié)地抽出來，可是，魚線太長了，我拿著魚線差點兒把自己捆起來，看來，只能求助爸爸了。爸爸飛快地跑過來幫我把魚線、魚鉤、浮漂，全弄好了。

我拿著魚竿，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮漂，靜靜等候著小魚兒的到來，“魚兒魚兒快上鉤?！蔽以谛睦锬钸吨?，看久了，不耐煩了，眼睛也不聽話了，情不自禁地東張西望，我一會兒看著美麗的花朵，一會兒再看看爸爸手里的魚竿，咦，怎么爸爸幾乎也沒動過，難道爸爸不累嗎？我覺得手太酸了，正想放下竿子時，爸爸輕聲地告訴我：“有魚！”我大吃一驚，趕緊揚竿，結果，只是一條小魚，我嘆了口氣，不過，我還是把它放進了魚桶里。后來，爸爸也釣了幾條，哇哦，爸爸的魚好大哦！爸爸真厲害，是我心目中的英雄。

快中午了，太陽火辣辣地烤著，我們拎著沉甸甸的“勝利品”樂滋滋地回家了。

（指導老師：王志蘋）

教師評語：文章段落分明，語句流暢。小作者在釣魚的過程中，遇到了很多困難，例如：魚線太長、手酸、魚太小等等，但是爸爸的認真和專注影響了小作者，讓他勇敢地克服了困難。小作者觀察能力較強，擅長運用語言、動作、神態(tài)描寫，尤其是釣魚前后的心情變化描寫得非常生動，語句幽默，仿佛讓讀者看到了一幅有趣的釣魚圖，棒！endprint