老城區(qū)小學生自備體育器材與落實體育家庭作業(yè)的實踐研究

袁瑞鉆

【摘要】體育場地器材是學校提高體育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，增進學生身體健康的物資保證。老城區(qū)學校存在體育設施器材的種類不全、數(shù)量不足，學生人數(shù)多，上課班級多，體育場地面積小，場地器材缺乏，嘗試鼓勵學生開發(fā)自制和自備體育器材教學。體育家庭作業(yè)是體育教學課堂的延伸，調(diào)動學生自覺參加體育鍛煉，保證學生每天一小時體育鍛煉，促進學生與家長的溝通，增強學生身心健康，提高學生體育綜合實力的發(fā)展，對終生體育意識的培養(yǎng)有積極作用。

【關(guān)鍵詞】體育家庭作業(yè)；自備體育器材；小學生

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0160-02

一、老城區(qū)學校體育場地器材設施的現(xiàn)狀

小學體育的開展離不開必要、適宜的體育場地器材設施，體育場地器材設施是保證學校體育工作正常開展的物質(zhì)基礎。老城區(qū)的學校其主要因素是西關(guān)老城區(qū)土地本身稀缺、學校建校歷史長久，對學校進行規(guī)劃建設沒有留出足夠的體育運動空間，造成體育活動面積狹小，體育設施器材的種類不全、數(shù)量不足，很難滿足課堂教學需要，導致運動量不足，難以保證鍛煉的時效性。

二、布置體育家庭作業(yè)的目的

小學生體育家庭作業(yè)是體育教育教學的延伸，是指導學生自覺鍛煉的有效形式，是培養(yǎng)學生對體育活動自覺參與的途徑，是開發(fā)體育鍛煉很好的場所，是學校場地不足很好的補充，是任課老師為了鞏固學生的課堂學習知識，提高學生的動作技術(shù)技能，促進體育成績，培養(yǎng)青少年兒童終身體育意識和習慣，增強學生身體素質(zhì)和親子情感交流等。

三、研究對象與方法

1.研究對象

對本校三年級學生進行問卷調(diào)查，其中男生106人，女生100人，共計：206人。

2.研究方法

發(fā)放問卷206份，對本校三年級學生發(fā)放關(guān)于《自備和自制體育器材》情況進行問卷調(diào)查，回收206份，全部有效，回收率100%。

3.調(diào)查結(jié)果分析

為了更好了解三年級學生對學校實施《自備和自制體育器材》的接受、認可程度，進行了調(diào)查統(tǒng)計。

（1）表一結(jié)果分析：

經(jīng)過調(diào)查問卷100%學生和家長愿意配合老師自備或自制體育器材。實踐證明學生自備體育器材上課使用，不但節(jié)省了拿器材的時間和保證上課時每個學生都有體育器材使用，還提高了學習效率，也培養(yǎng)了學生養(yǎng)成愛護體育器材的好習慣，其中，最關(guān)鍵是確保了學生回家有器材完成老師布置的足球、跳繩、踢毽子等體育家庭作業(yè)。

（2）表二結(jié)果分析

從調(diào)查問卷可以看出讓學生自備自制體育器材學生是喜歡和愿意的，也可以看出每天布置體育家庭作業(yè)學生和家長也是支持雨配合的，而且大部分學生認為每天堅持完成體育作業(yè)對提高體育成績有很大幫助。因此，每天布置少量的體育作業(yè)是合理的，是受歡迎的，是有效的。

（3）表三結(jié)果分析：

由于學校開展了全校《愛校，爭紅棉娃娃活動》在期末進行紅棉娃娃金章、銀章小達人頒獎，因此，學生非常喜歡紅棉娃娃爭章活動，希望奪取更多紅棉娃娃印章，爭取期末當金章、銀章小達人，充分調(diào)動學生的積極性。為了保證學生每天認真落實完成體育家庭作業(yè)的真實性和有效性，特別設計讓家長參與檢查簽名和同桌互相檢查簽名。經(jīng)過實踐，家長和學生的監(jiān)督非常到位，學生也非常配合，效果特別的好。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

由于小學生的自我管理能力和動手能力還是比較缺乏，因此，要緊緊與家長密切聯(lián)系，爭取的到家長的支持與配合。通過布置體育家庭作業(yè)增強學生與家長的親密關(guān)系，把親情和體育活動融合在一起。通過落實體育作業(yè)可以讓學生快速掌握體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，提高學生體質(zhì)健康水平。實踐證明，學生自備自制體育器材是完成體育家庭作業(yè)的有力保障，是非常有效提高體育成績的方法，是很值得推廣的措施和手段。

2.建議

第一，體育家庭作業(yè)要與課堂相聯(lián)系，與體育測試相結(jié)合，根據(jù)課堂教學內(nèi)容布置體育作業(yè)鞏固知識和技能。

第二，體育家庭作業(yè)要科學，帶有一些趣味性和可行性，也要依據(jù)學生的年齡特點、場地和器材，讓學生切實能完成。

第三，鼓勵學生自覺、堅持完成體育作業(yè)。同時要積極與家長做好溝通工作，動員家長支持和配合，監(jiān)督孩子完成作業(yè)情況。老師要經(jīng)常了解檢查學生的作業(yè)情況，對做的好的學生進行表揚和獎勵。

參考文獻

[1]張潔.體育家庭作業(yè)對小學生身體素質(zhì)效果的實驗研究[J].商丘職業(yè)技術(shù)學院學報，2013，2.

[2]吳靈云.農(nóng)村小學體育設施資源開發(fā)的實踐研究[J].科技信息報，2008.endprint