校園足球活動(dòng)開展中存在的問題及對策

王德鵬

【關(guān)鍵詞】 校園；足球活動(dòng)；問題；對策

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）13—0032—01

重視青少年的足球運(yùn)動(dòng)開展與普及，是中國足協(xié)以及國務(wù)院青少年辦聯(lián)合發(fā)起的全國性事業(yè)，校園足球在這項(xiàng)事業(yè)中，起到了舉足輕重的作用。開展校園足球，有利于長期對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，且有利于培養(yǎng)足球后備人才。本文從校園足球存在的問題人手，對校園足球問題的發(fā)展提出對策，以期校園足球運(yùn)動(dòng)能夠穩(wěn)定、長期、持續(xù)開展。

一、校園足球活動(dòng)開展中存在的主要問題

1. 對校園足球的認(rèn)識(shí)不足。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師，還是家長與學(xué)生，對開展校園足球運(yùn)動(dòng)對于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展的重要作用并沒有形成充分的正確的認(rèn)識(shí)。開展校園足球，可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到大幅度提高，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，使學(xué)生掌握豐富的足球知識(shí)，形成校園足球文化，可為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的足球人才。但是，由于深受中國傳統(tǒng)教育思想的影響，“重文輕武”和應(yīng)試教育的教育觀念傾向還比較嚴(yán)重。在這種大的教育環(huán)境下，部分領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)心升學(xué)率、教師只注重學(xué)生的文化課成績，家長與學(xué)生也只追求較高的文化課成績。另外，大部分的體育教師尤其是比較年輕的體育教師，自身的體育教學(xué)技能知識(shí)不足，限制了校園足球的發(fā)展。

2.足球運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施不足。足球是一項(xiàng)大面積、大范圍的運(yùn)動(dòng)，需要正規(guī)、規(guī)范的足球場地，而我國很多學(xué)校不具備這樣的條件。很多中小學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)場地偏小，很多設(shè)施集中擺放，而校外高昂的場地費(fèi)卻將很多對足球運(yùn)動(dòng)愛好者擋在門外，這需要引起政府部門的重視。

3.體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能適應(yīng)校園足球活動(dòng)開展的需要。我國曾對青少年足球教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行過調(diào)查和分析，從119名青少年足球教練員（來自全國各足球俱樂部的二、三線教練員）對足球的理解認(rèn)識(shí)上，在學(xué)歷、崗位級(jí)別、外語水平及專業(yè)訓(xùn)練的研究上，調(diào)查結(jié)果顯示：大部分青少年足球教練員的理論、實(shí)踐水平亟待提高。

4.政策保障滯后無力。就目前校園足球發(fā)展所呈現(xiàn)出來的問題看，當(dāng)前既存在政策未落實(shí)的情況，又有缺少政策規(guī)定的情況。比如從事校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽的時(shí)數(shù)應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的工作量，怎樣配發(fā)工資或獎(jiǎng)金補(bǔ)助；對不同年齡段的足球運(yùn)動(dòng)員如何設(shè)置比賽門檻；如何解決好教學(xué)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，并形成長效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制始終等等，都是困擾足球發(fā)展的老問題。

二、對策

1. 提高對校園足球的認(rèn)識(shí)。各地教育部門要積極響應(yīng)校園足球活動(dòng)的開展，與體育部門共同落實(shí)。開設(shè)足球課的學(xué)校應(yīng)貫徹“教育為先”的足球教學(xué)理論，不僅要提高青少年的足球技術(shù)水平，更應(yīng)該以學(xué)生的全面身心發(fā)展為重點(diǎn)。只有對校園足球形成充分的正確的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮校園足球的巨大作用，才能夠促進(jìn)校園足球的進(jìn)一步發(fā)展，才能夠?qū)ξ覈闱蚴聵I(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2. 多渠道解決資金問題。僅僅依靠體育總局安排專項(xiàng)費(fèi)用來進(jìn)行校園足球活動(dòng)建設(shè)，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。各級(jí)各地的政府和教育部門也應(yīng)給予學(xué)校財(cái)政上的支持，幫助學(xué)校從多方面解決財(cái)政問題。學(xué)校在進(jìn)行校舍等基礎(chǔ)設(shè)施的改造時(shí)，要把體育場地的改造納入計(jì)劃中，要按照通知的要求與規(guī)定配置運(yùn)動(dòng)器材，改善運(yùn)動(dòng)設(shè)施?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣是非常重要的。

3. 建立高水平的教練員和管理人員隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的足球教練體現(xiàn)在：善于發(fā)現(xiàn)有天分的年輕球員；善于最大限度地激發(fā)球員潛能；善于處理與球員之間的關(guān)系；善于整合球員，達(dá)到1+1>2的效果；善于在球隊(duì)處于被動(dòng)時(shí)通過換人調(diào)整扭轉(zhuǎn)比賽局面；善于學(xué)習(xí)并吸收最先進(jìn)的足球理念，為自己的球隊(duì)找到最合適的足球戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的教練并不是一件容易的事，問題的關(guān)鍵是教練是否能夠虛心學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)誤，而不是固步自封，自以為是。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立規(guī)范的校園足球教練員、指導(dǎo)員的培訓(xùn)體系，可聘請足球發(fā)達(dá)國家的足球講師來我國進(jìn)行講師培訓(xùn)，以促進(jìn)基層教練員數(shù)量的穩(wěn)步提升，并提高教練員和管理人員的的工作水平。

4. 完善政策保障體系。在政策保障體系中，要包含兩方面的內(nèi)容：一是人力、財(cái)力、物力以及技術(shù)支持等保障；二是相關(guān)的政策與法規(guī)的制定與落實(shí)等保障。只有這樣，所建立起來的保障制度才是完善的，才能夠真正促進(jìn)校園足球的順利正常開展。

編輯：王金梅endprint