我心中的最美噴泉

■圖、文/陳慧方 浙江省寧波市北侖區(qū)新蕾幼兒園

風(fēng)兒吹，樹枝搖，葉片兒像小鳥一樣，隨風(fēng)飛揚(yáng)，和著音樂噴泉里那美妙動(dòng)聽的聲音飄落下來。孩子們圍坐在噴泉邊，好奇地問：那些好聽的聲音是從哪里來的？云朵、太陽、小鳥是不是也被迷住了？音樂噴泉是白天好看還是晚上……

于是，他們拿起畫筆，開始想象，描繪出他們心中那生動(dòng)、美妙、絢爛的音樂噴泉！

教材分析：

寧波市北侖區(qū)行政中心南側(cè)的音樂噴泉是整個(gè)區(qū)府廣場(chǎng)的點(diǎn)睛之作。它是國(guó)內(nèi)一流的噴泉，也是目前寧波市最大的音樂噴泉。音樂噴泉水景融音樂噴泉、水霧于一體，規(guī)模宏大，寓意豐富，氣勢(shì)“活潑、歡快、熱烈、奇妙、雄偉”。噴泉設(shè)計(jì)了多種水型，其中有令人驚嘆不已的高科技水型，有歡快活潑的海鷗展翅、跳躍禮花、縱向搖擺，有優(yōu)雅精致的小圓擺，有變幻莫測(cè)令人目不暇接的變幻花影、水幕跳泉，更有令人大開眼界的氣勢(shì)磅礴的中心主噴、世紀(jì)彩虹、萬馬奔騰，音樂噴泉主噴高達(dá)108米，有如擎天玉柱拔地而起，直擊云天。它強(qiáng)調(diào)了山、水、城市的自然生態(tài)和諧，充分展現(xiàn)了北侖新區(qū)的新形象和北侖人民樂觀向上、勇于拼搏的精神面貌。

每到周末或假期，那兒便是孩子們的活動(dòng)天堂，自然也少不了“音樂噴泉”的話題。幼兒園利用野游活動(dòng)，組織孩子們近距離地接觸噴泉，和同伴一起觀察噴泉的基本構(gòu)造，暢談自己心目中最美的噴泉。回來后，老師借助圖片，豐富孩子們對(duì)于色彩、噴泉花樣的了解，拓展孩子們的想象力。于是，一幅幅“最美噴泉”誕生了……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞噴泉圖片，了解基本構(gòu)造，感受多姿多彩的噴泉景觀；

2.嘗試用水粉表現(xiàn)自己喜歡的“音樂噴泉”，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

杜君卓 6歲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備——水粉顏料、小抹布、小水桶、水粉筆、水粉紙

教學(xué)準(zhǔn)備——幻燈片（夜晚的音樂噴泉圖片）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒欣賞過區(qū)府廣場(chǎng)的噴泉表演活動(dòng)過程：

一、回憶噴泉場(chǎng)景，激起興趣

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友們，昨天我們游玩了區(qū)府廣場(chǎng)，你印象最深的是什么？

幼：人很多……音樂噴泉……大家在一起很開心……

2.回憶噴泉

師：很多小朋友對(duì)那里的“音樂噴泉”印象深刻，能給我們說說嗎？

幼：有一個(gè)大水池，裝滿了水……噴泉會(huì)唱歌……晚上還有燈光……

二、欣賞噴泉圖片，感受色彩

1.師幼欣賞圖片

師：我對(duì)那邊的噴泉也很感興趣，是的！晚上的音樂噴泉更美！

我還特地找了一些圖片，我們一起來欣賞一下吧。

（師播放幻燈片圖片，引起幼兒注意）

2.感知噴泉特點(diǎn)

師：你看到了什么特別的噴泉景象？

幼：有的像開花……有的像火箭噴射……

師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了噴泉的花樣不一樣，有像扇形展開的，有錐形的……

馮柯宇 6歲

李浩軒 6歲

呂佳欣 5歲

朱鍵霖 6歲

殷宇昊 6歲

章晨宸 6歲

俞思妍 6歲

師：那你發(fā)現(xiàn)了它們顏色上有什么特別的嗎？

幼：晚上的噴泉漂亮……有的像紅色火焰……有的像藍(lán)色星球……

師：是的，夜晚的噴泉五顏六色，為什么會(huì)有這樣的效果？

幼：因?yàn)橛泻芏嗖噬臒簟?/p>

師：對(duì)的，因?yàn)橛形孱伭臒?，噴泉之所以美麗，少不了燈光的效果?/p>

3.展開想象翅膀

師：噴泉的形狀、顏色不一樣，給人的感覺也不一樣，所以大家都喜歡看噴泉。

有的人喜歡看火焰形狀的噴泉，有的人喜歡看花狀的噴泉。

如果要你來設(shè)計(jì)一個(gè)你心目中的噴泉，你想把它變成什么樣的？

幼：我想畫白天也會(huì)發(fā)光的噴泉……我想畫每天都會(huì)唱歌的噴泉……

三、幼兒自主創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.交代要求

師：現(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友們來設(shè)計(jì)自己心目中最美的噴泉。

有一個(gè)問題：為什么圖片中的噴泉都這么美麗？

因?yàn)閲娙捅尘暗纳蚀钆浜芎椭C，明暗搭配，主體物

噴泉就會(huì)突出，所以請(qǐng)小朋友在配色時(shí)要?jiǎng)幽X筋搭配。2.自主創(chuàng)作

幼兒四人一組，自由創(chuàng)作，教師巡回觀察，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、欣賞同伴作品，萌生自豪感

1.互相欣賞

師：水粉噴泉還沒干，顏料要再晾一下。

小朋友們可以四下走動(dòng)，欣賞一下同伴的噴泉，看看他的噴泉什么地方最美。

（幼兒走動(dòng)，互相欣賞作品）

2.集體欣賞

師：我把你們的作品拍了照片，我們一起來看看吧。

你在他的作品中發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴作品，提高審美感，積累審美經(jīng)驗(yàn)）

3.情感升華

師：我們北侖區(qū)府廣場(chǎng)的噴泉是國(guó)內(nèi)一流的，也是寧波市最大的！

作為一個(gè)北侖人，你們自豪嗎？

你們的噴泉畫得很美，每一幅作品都有出彩的地方！看得出你們很自豪！

等作品晾干了，我們可以貼起來，告訴更多的人你的自豪！

石桓羽 6歲

向恒睿 6歲

翟予飛 6歲