畢亮亮
摘要:如何進(jìn)一步搞好高考備考工作?實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)率的穩(wěn)步提升,是每一屆高三人不斷努力和深刻思考的問(wèn)題,高考備考工作中要結(jié)合學(xué)情仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試說(shuō)明,掌握考試內(nèi)容和要求, 制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)的藝術(shù)不在于講授,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
關(guān)鍵詞:高三備考;心理輔導(dǎo);復(fù)習(xí)建議
中圖分類號(hào):G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2017)09-0171-01
面對(duì)2018年的高考,如何進(jìn)一步搞好高考備考工作?實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)率的穩(wěn)步提升,是高三人不斷努力和深刻思考的問(wèn)題。高三的第一輪復(fù)習(xí)非常重要,它是夯實(shí)基礎(chǔ)的一學(xué)期,二輪復(fù)習(xí)既是查缺補(bǔ)漏,又是提升能力的一個(gè)階段,決定了高考的成敗。高三教學(xué)任務(wù)重,壓力大,數(shù)學(xué)作為關(guān)鍵的一科,這就要求備考組成員每個(gè)人都能心往一處想,力往一處使,通力合作,全勤投入,教學(xué)中作到嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,用心對(duì)待每一節(jié)課,對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格,耐心,作好盯,關(guān),跟,用飽滿的熱情全面打好高三這場(chǎng)硬仗。
1.仔細(xì)研讀《考試說(shuō)明》,掌握考試內(nèi)容和要求
數(shù)學(xué)《考試說(shuō)明》和新課標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的方向盤。備課組應(yīng)該在年級(jí)組的要求和統(tǒng)一安排下,結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,通過(guò)研究探討,把握命題主方向和思路,明確各試題的題型特點(diǎn)變化,結(jié)合章節(jié)考點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題和開展教學(xué),研究試題的角度,方向,形式,學(xué)會(huì)取舍,使每一章節(jié)的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)有的放矢,復(fù)習(xí)效果事半功倍,同時(shí)為學(xué)生下發(fā)考點(diǎn)表讓他們明確復(fù)習(xí)的方向,提升學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
2.制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃
制定切實(shí)可行的計(jì)劃是高考復(fù)習(xí)順利進(jìn)行的基本保證。依據(jù)年級(jí)組的整體計(jì)劃以及學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們的復(fù)習(xí)分三步走,有條不紊,循序漸進(jìn)。
3.充分發(fā)揮數(shù)學(xué)備課組的作用,實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益的整體提升
每一學(xué)科各階段復(fù)習(xí)任務(wù)的落實(shí)和復(fù)習(xí)方法的調(diào)整主要通過(guò)備課組來(lái)實(shí)現(xiàn),因此,加強(qiáng)和發(fā)揮備課組的作用顯得尤為重要,可以這樣說(shuō),備課組作用發(fā)揮越充分,越能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益的整體提升。最突出的做法有兩點(diǎn):一是備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和復(fù)習(xí)要求制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)任課教師的特點(diǎn)進(jìn)行明確的任務(wù)分工,既實(shí)現(xiàn)了整個(gè)備課組的協(xié)同作戰(zhàn),又保證了全年級(jí)整體教學(xué)的一致性,還充分發(fā)揮了每一位教師的特長(zhǎng),使集體的力量發(fā)揮到最大。二是隨時(shí)進(jìn)行集體備課,根據(jù)復(fù)習(xí)實(shí)際及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,確定和調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)節(jié)奏,研究和解決教學(xué)中產(chǎn)生的具體問(wèn)題 三是成立數(shù)學(xué)備課組QQ群,群里可以分享復(fù)習(xí)策略及心得,上傳好的試題。
4.狠抓落實(shí),做到復(fù)習(xí)有實(shí)效
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),是學(xué)生在學(xué)完新課以后所進(jìn)行的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程,其重要性是不容置疑的。它的作用大概有如下五個(gè)方面:一是深化對(duì)"三基"的理解、掌握和應(yīng)用;二是形成有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò):三是總結(jié)常用的數(shù)學(xué)思想方法;四是幫助學(xué)生積累解題經(jīng)驗(yàn),提高解題水平;五是訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。在這個(gè)過(guò)程中,提倡要做到三個(gè)"回歸",即"回歸教材,回歸基礎(chǔ),同歸近幾年的高考試題"??v觀近幾年的高考數(shù)學(xué)試題,"依綱扣本"是命題的主方向,也是限制命題者"任意發(fā)揮"的一把"尚方寶劍"。分析高考試卷不難發(fā)現(xiàn),許多試題都能在課本中找到它們的"影子",不少高考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合,有的是類題,有的是變題。 回歸課本,不僅是備考者應(yīng)對(duì)命題者的策略,也是備考者提升學(xué)生能力水平狠抓落實(shí)的手段。
5.精點(diǎn)細(xì)撥,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
高考是學(xué)生的高考,學(xué)生的應(yīng)試能力和答題水平?jīng)Q定成敗。復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),無(wú)疑是提高復(fù)習(xí)實(shí)效不可或缺的重要環(huán)節(jié)。其一,要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"學(xué)而后思"的良好習(xí)慣。有的學(xué)生做了很多題目.卻仍然沒(méi)有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn),不但不能舉一反三,甚至舉三不能以一,其真正的原因是他們沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣,他們知不足,卻不知為什么不足。
6.始終如一的堅(jiān)持周周測(cè)、周周清的考試
通過(guò)做一定量的題,才能讓學(xué)生牢固掌握基本題型的通性、通法,以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí),提高學(xué)生尋求最佳解法、解題反思、歸納總結(jié)的能力,探索解各類數(shù)學(xué)題的一般規(guī)律,積累解題經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生獨(dú)立解題的能力。堅(jiān)持周周測(cè),周周清,讓學(xué)生不留知識(shí)死角,周測(cè)時(shí)間如果不受影響依然放在周一第七節(jié),評(píng)卷可以放在周二,讓評(píng)卷評(píng)作業(yè)成為習(xí)慣,如班會(huì)一樣,班會(huì)解決班里本周的問(wèn)題,而評(píng)卷會(huì)則是處理學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
7.常常進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)
感情投資,經(jīng)常找學(xué)生談心,和他們談理想、談人生、談學(xué)習(xí)方法,用大量的業(yè)余時(shí)間為學(xué)生答疑。教育和教學(xué)是相輔相成的,你是學(xué)生的良師益友,學(xué)生愛(ài)聽你的課,你的教學(xué)水平才能很好地發(fā)揮。每次考試后,都能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生寫學(xué)科評(píng)語(yǔ),或以名言警句鼓勵(lì)他們進(jìn)步,不斷激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志,指出存在的問(wèn)題和今后的努力方向。教師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)感染和影響著學(xué)生,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)的藝術(shù)不在于講授,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
高考復(fù)習(xí)需要智慧,有了復(fù)習(xí)的智慧,課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力。在高考復(fù)習(xí)中,始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的對(duì)策,能夠?qū)Ω呖紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用。研究《課標(biāo)》,研究《考試說(shuō)明》,研究高考試題,不斷反思復(fù)習(xí)過(guò)程,使高考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化。endprint