小學(xué)語文教學(xué)中“生本理念”的實(shí)施

周婷婷

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；生本理念；質(zhì)量；途徑

【中圖分類號】 G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）15—0044—01

隨著我國教育思想的不斷改進(jìn)與發(fā)展，在小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，生本理念越來越居于重要地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，一位合格的人民教師應(yīng)該是能根據(jù)小學(xué)生自身的實(shí)際情況，來制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣做不僅可以使學(xué)生得到高效的學(xué)習(xí)，也可以促進(jìn)學(xué)生今后綜合素質(zhì)的發(fā)展，同時還提高了教學(xué)的整體質(zhì)量，使生本理念更好地融入到小學(xué)生的教育中。

一、生本理念的含義

生本理念中的“生”就是指學(xué)生，而“本”就是指根本，所以生本理念就是要以學(xué)生為根本。學(xué)生才是教學(xué)中的主體，所以教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是一切為了學(xué)生。目前不斷改進(jìn)的教育模式與不斷轉(zhuǎn)變的教育思想已經(jīng)使生本理念與小學(xué)教育結(jié)合得更加合理、高效。這種以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、而教師只是起主導(dǎo)作用的生本理念，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生充滿自信，并且對他們未來的發(fā)展也有一定的積極影響。

二、提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量需貫徹生本理念

在新時期的教育環(huán)境下，教育理念與教育水平不斷地提高與完善，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了，所以，生本理念貫穿于教學(xué)中才是今后小學(xué)語文教學(xué)的必然趨勢。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，提高他們學(xué)習(xí)語言文字的能力，從而使他們具有主動學(xué)習(xí)的意識，這對小學(xué)生的茁壯成長和健康發(fā)展有著非常大的幫助。

小學(xué)生的注意力不會持久，這是由小學(xué)生自身的特點(diǎn)所決定的。因此，課堂上，教師應(yīng)秉承生本理念進(jìn)行教學(xué)，有意識地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，帶學(xué)生進(jìn)入一個充滿互動、擁有積極思考的場景中。例如，教師在講《春曉》這首詩時，如果只是單純地講解每句詩的意思和這首詩所表達(dá)的思想情感，小學(xué)生可能對這個不會感興趣，因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)很小，無法對詩人所表達(dá)的情感有更深的體會。因此，教師這時就需要引進(jìn)生本理念，即從學(xué)生的角度出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)，這樣教師在講解《春曉》這首詩時，可以讓學(xué)生來扮演孟浩然，通過這樣一個情景劇式課堂活動的創(chuàng)建，學(xué)生的注意力就被吸引過來了。這時，教師首先對環(huán)境進(jìn)行生動的描述，讓學(xué)生可以通過想象，融入到詩歌中，再加上教師的積極引導(dǎo)，就可以使學(xué)生更好地理解作者的思想感情。通過這種方法，既可以提升小學(xué)生的語文理解能力，又可以提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這是貫徹生本理念的最好辦法。

三、小學(xué)語文課堂教學(xué)貫徹生本理念的途徑

1. 創(chuàng)設(shè)平等的教學(xué)環(huán)境。生本理念的特點(diǎn)就是從學(xué)生的角度出發(fā)，營造一個輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以輕松愉快地學(xué)習(xí)語文，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在以前的教學(xué)中，教師可能主要以傳授知識為主，而學(xué)生只是被動地接受知識，但是隨著我國教育理念的不斷改進(jìn)，教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)語文的過程中，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)學(xué)生的輔助作用，站在學(xué)生的立場考慮問題，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)而進(jìn)行教學(xué)活動，讓學(xué)生產(chǎn)生一種主人翁意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 創(chuàng)新語文教學(xué)模式。為了使小學(xué)語文課堂能夠高效、有趣地進(jìn)行，就必須對傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)展，而最好的辦法就是貫徹生本理念。即教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，必須以學(xué)生為根本，從學(xué)生的角度出發(fā)，盡量采用幽默生動的語言來進(jìn)行語文教學(xué)，將課堂知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文人文素養(yǎng)。

3. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。語文教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生增長語文基礎(chǔ)知識，但是學(xué)生學(xué)到的僅是課本上的理論知識，對于學(xué)生的動手實(shí)踐能力卻沒有提高。為了響應(yīng)生本理念的貫徹，教師在教學(xué)的過程中，尤其在課堂上可以多設(shè)計(jì)一些具體的實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐，來提高他們的實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)一篇文章時，教師可以讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過情景對話的表演，來加深學(xué)生對文章的理解；也可以使學(xué)生更好地體會文中人物的思想感情，更好地理解文章的主旨，這樣不僅可以夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)。還可以提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

總之，生本理念就是以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，這就需要教師從學(xué)生自身的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的視角來處理問題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生的知識素養(yǎng)，使其成為全面發(fā)展的人才。

編輯：張慧敏