生活是寫作的源泉

楊寶軍

摘要：生活是多樣化的，每個人眼中、心中的生活更是異采紛呈的。作文，就是對認識到的生活的真實反映，只有引導學生盡情地觀察生活、體驗生活，寫出真實的、獨特的感受，才是真正的作文。

關(guān)鍵詞：寫作；生活；學生

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0066-01

"寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。" 這是《語文課程標準》提出的教學理念，因此，作文教學不僅要著眼于學生書面表達能力的提高，還要關(guān)注學生自我意識的發(fā)展和精神世界的構(gòu)建，更要真實地展現(xiàn)學生生活的本色，即要生活化。因為生活是作文的源泉，離開了豐富多彩的生活進行寫作，就如無米之飲，無源之水。

1.積累寫作素材需要觀察生活

新課標指出："養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。"所以，教師應(yīng)該鼓勵學生關(guān)注生活，從生活中積累寫作素材。

生活中的一切都應(yīng)該是學生寫作的好素材，必須學會去發(fā)現(xiàn)、去搜集，做生活的有心人。每天上學，只要留心一下，仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，道路本來坑坑洼洼，現(xiàn)在已變成平坦的水泥路，路旁正在建造一幢幢小洋房；路邊的小草在春風的吹拂下已經(jīng)漸漸變綠，充滿生機……大千世界，有寫不盡的人、事、景、物?？墒菍W生沒有留心觀察，只留下一個模糊的表象，所以習作無從下筆。教師應(yīng)該引導學生學會觀察生活、去閱讀生活這本無形的書。

生活的真實，往往會使人產(chǎn)生真切的情感；生活的新異，會觸動同學們的情思，促使同學們在"讀"中有思、讀中有感、言之有物。同學們要留心觀察生活，主動將自己日常的所見、所聞、所思、所感記錄下來，通過觀察、記錄、交流，不僅能占有大量的鮮活的第一手寫作素材，而且能切實感受到了時時處處有生活，這樣，自主觀察、思考、表達生活的意識、興趣、能力、習慣才能均得到有效培養(yǎng)。

2.捕捉寫作靈感需要體驗生活

生活是豐富多彩的，因此，不但通過閱讀來豐富知識，觀察了解生活，還要通過實踐活動來創(chuàng)造更多的親歷體驗機會?？梢栽诠餐瑦酆玫幕A(chǔ)上，引導學生進行分組活動，如建立讀書小組、組織文藝采風、撰寫專題報告等，也可以以小記者身份進行采訪等，在活動中探討共同的話題，發(fā)表各自不同的見解。

校園的生活畢竟有限，活動的內(nèi)容與方式也很受限制，可以適當走出課堂，走出校園，邁向大自然，去觀察萬物的興衰枯榮，去感受四季的氣息，去欣賞鳥兒的歌喉，去調(diào)查環(huán)境的現(xiàn)狀，去體驗勞動的艱辛……通過社會實踐，同學們的視野能更開闊，同學們的情感體驗更能得到豐富，自然對事物、事件、社會人生的感受能力也自然有所提升，對提高作文立意都有直接益處，有效克服了那種因不了解生活、閉門造車似的虛構(gòu)編造式的作文。

3.抒發(fā)寫作真情需要感悟生活

葉圣陶先生說過："生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。"這告訴我們"生活是作文之本"。當學生對生活的感受和情緒的儲備達到一定程度，心中的寫作欲望就會逐漸萌動，在成熟到呼之欲出、不吐不快的時刻，受到教師的恰當點撥，就會有一種通過文字傾吐心緒的沖動。

教師要引導學生學會傾吐，生活中處處有文章，同學們有自己的喜怒哀樂，也就有了傾吐的需要。特別是遇到高興、自豪或心情郁悶、情緒低落時，可以用日記記錄下來，也可以以書信與好朋友交流等，即舒展了心靈，又在不知不覺中完成了一次次練筆。班級的學習園地、黑板報、校報、征文等許多地方都可以成為同學們展現(xiàn)自我、關(guān)注社會、表達思想的陣地和舞臺。很多同學都渴望自己及自己的習作被發(fā)現(xiàn)、被肯定，這是同學們自然的心理需求。而這一需求，恰恰是寫作的動力。

高尚的、美的情感都出自真實的事情、發(fā)自內(nèi)心的感受。這些真實的感受成了寫作的第一手材料，不僅豐富了學生的內(nèi)心感受，還提高了學生的認識水平，把自己的真情和創(chuàng)造力都盡情地釋放出來。只有敢說真話，才能寫出好文章。

4.感受寫作樂趣需要想象生活

想象力是創(chuàng)造力的源泉，如果沒有想象，人類就不可能有創(chuàng)造發(fā)明。要提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)，必須發(fā)揮他們的想象力。豐富學生的想象力就要讓學生敢想敢說，這是提高習作能力的一條有效途徑。比如以"地球上要是沒有水"、"假如我是一條魚"、"未來的世界"為題目，讓學生展開想象，學生們邁出了敢于想象的第一步，然后趁機因勢利導："地球怎么會沒有水？沒有水以后將會怎樣？……"學生插上了想象的翅膀，超越時空，撞擊出創(chuàng)新的火花。豐富的想象力和創(chuàng)造性思維便得以體現(xiàn)。

有些同學在寫作時常常會害怕寫不好，因而畏手畏腳，其實，好的作文重在內(nèi)容而不在形式，即使形式再好，沒有內(nèi)容也是華而不實，盡管掌握一定的寫作技巧與方法是必要的，但是在觀察生活的基礎(chǔ)上，體驗生活，感悟生活，寫出自己的真情實感，才是真正的好作文。

總之，只要我們熱愛生活，積極參與實踐活動，關(guān)注社會生活的變化，主動表達思想，生活的沃土就一定會成為寫好作文的力量源泉。endprint