西部地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生管理模式探析

吳天元++++文學(xué)

摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷增速，社會各行業(yè)對高素質(zhì)的技能型人才需求愈來愈多，這促進(jìn)了中職教育的快速發(fā)展。但是，受中職學(xué)校生源數(shù)量急劇降低、生源綜合素質(zhì)水平較差等影響，中職學(xué)校學(xué)生管理工作問題日益凸顯，尤其是西部地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生管理。因此，結(jié)合西部地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生管理現(xiàn)狀問題，改革與創(chuàng)新管理模式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：西部地區(qū)；中職學(xué)校；學(xué)生管理模式

【分類號】G715.1

我國西部地區(qū)較東部沿海城市地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育、文化等方面都相對落后。近些年，隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)各行業(yè)對高素質(zhì)的技能型人才需求不斷增加，極大的促進(jìn)了西部地區(qū)中職學(xué)校的發(fā)展。然而，受高等學(xué)校門檻降低，中職學(xué)校生源綜合素質(zhì)偏差等影響，再加上中職學(xué)校對學(xué)生管理工作不夠重視，造成中職學(xué)校學(xué)生管理工作中存在著管理觀念落后、管理方式單一、管理制度不完善以及管理隊(duì)伍素質(zhì)偏低等問題。如何完善和優(yōu)化中職學(xué)校學(xué)生管理模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，已成為當(dāng)前中職教育研究的熱點(diǎn)問題。

一、中職學(xué)校學(xué)生管理基本原則

中職學(xué)校學(xué)生管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本的主體原則、民主性原則、創(chuàng)造性原則和激勵(lì)原則。具體表現(xiàn)為：在以人為本的主體原則方面，應(yīng)充分肯定學(xué)生的主體地位，一方面在學(xué)生管理工作中廣泛征求學(xué)生意見，另一方面應(yīng)為學(xué)生自身發(fā)展提供更多的有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；在民主性原則方面，充分改變傳統(tǒng)觀念束縛，在學(xué)生管理工作中“依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，始終將學(xué)生放在平等位置，以形成和諧民主的學(xué)生發(fā)展環(huán)境；在創(chuàng)造性原則方面，結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和發(fā)展需求，應(yīng)從學(xué)生管理工作目的、學(xué)校管理思路、學(xué)生課余生活等方面創(chuàng)新發(fā)展，以使中職學(xué)校學(xué)生管理工作充滿活力；在激勵(lì)原則方面，一方面定期給予學(xué)生學(xué)習(xí)或工作方面的肯定，另一方面建立健全相關(guān)的學(xué)生工作考核制度、學(xué)生德育評價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)測評制度等。

二、西部中職學(xué)校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀問題分析

近幾年，雖然西部中職學(xué)校不斷完善學(xué)校學(xué)生管理工作，并取得了一定成效，但與社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求仍不相適應(yīng)，同時(shí)存在著一系列現(xiàn)實(shí)問題，具體表現(xiàn)有：（1）學(xué)生管理沿用嚴(yán)加管教的陳舊管理理念，這種管理模式過多的明確了學(xué)校作為管理主體地位，而忽略了學(xué)生自我管理潛能的挖掘；（2）受中職學(xué)校特殊辦學(xué)理念影響，多數(shù)西部中職學(xué)校管理學(xué)生采用“軍事化半封閉管理”方法，而且形式過于單一，這極大限制了學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)的自由，不利于社會需求的專業(yè)技能人才的培養(yǎng)；（3）現(xiàn)有的中職學(xué)校學(xué)生相關(guān)管理制度不夠合理，部分管理?xiàng)l例過于嚴(yán)厲，而為充分的結(jié)合中職學(xué)校辦學(xué)特色和中職學(xué)生發(fā)展實(shí)際需求制定，從而制約了中職學(xué)校的健康發(fā)展；此外，受各種因素影響，中職學(xué)校教師隊(duì)伍整體管理水平偏低，并且?guī)熧Y力量相對緊張，使得學(xué)生管理工作效率處于較低的水平。

三、推進(jìn)西部中職學(xué)校學(xué)生管理措施

結(jié)合當(dāng)前，西部中職學(xué)校學(xué)生管理工作中存在的一系列問題，為提升學(xué)生管理工作質(zhì)量與效率，可通過采取以下幾方面措施，具體有：

首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的中職學(xué)校學(xué)生管理理念，結(jié)合中職學(xué)生自身實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。明確學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造合作共享的校園文化氛圍。引導(dǎo)與推廣先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)理念，以激發(fā)學(xué)生積極向上的創(chuàng)新意識?？傊?，積極的幫助中職學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動(dòng)中建立自信，并培養(yǎng)其社會責(zé)任感，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和發(fā)展成熟性的形成。

其次，理清中職學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生管理的關(guān)系，形成以教育教學(xué)為主，學(xué)生管理為輔的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相統(tǒng)一。一方面，通過適當(dāng)利用政治課理論依據(jù)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)以及完善學(xué)生思想品德體系等措施，促進(jìn)中職學(xué)生思想拼圖教育體系的改革與完善。另一方面，針對中職學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)狀需求，開展一系列有助于學(xué)生健康心理教育培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生心理健康。此外，通過明確“以學(xué)生為中心”的教育觀點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力與提升師資力量，深化校企合作和實(shí)現(xiàn)共贏理念，促進(jìn)中職現(xiàn)有教育模式的改善，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

第三，針對當(dāng)前西部中職學(xué)校學(xué)生管理師資力量不足問題，一方面應(yīng)堅(jiān)持政府監(jiān)督與規(guī)劃主體作用，通過政府機(jī)構(gòu)與相關(guān)教育部門共同努力，逐步在中職學(xué)校建立和完善立體式學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)；另一方面，在中職學(xué)校中組建一個(gè)綜合素質(zhì)普遍比較好的并且有著不俗的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力的管理班子，提升中職學(xué)校學(xué)生管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，進(jìn)而強(qiáng)化了中職學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)在中職學(xué)校班級中組建優(yōu)秀班委，班委的評選應(yīng)充分遵循民主集中制原則，要求學(xué)生干部必須具有較高的學(xué)生服務(wù)意識和責(zé)任感，并定期開展主題班會，充分發(fā)揮班委成員組織管理能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升。

第四，建立健全中職學(xué)生管理各項(xiàng)規(guī)章制度。一方面，保障中職學(xué)生管理規(guī)章制度的科學(xué)合理性。學(xué)生管理制度的建立應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的強(qiáng)制性管理制度，推陳出新制定一套適合中職學(xué)生客觀發(fā)展需求的學(xué)生管理規(guī)章制度。另一方面，完善中職學(xué)生管理工作激勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生管理單位各成員、部門的積極自覺性，能讓學(xué)校的既定目標(biāo)能按時(shí)高效的完成。同時(shí)，針對管理不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生管理人員來說，制定相應(yīng)的管理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高教師管理積極性，以促進(jìn)中職學(xué)校全員參與學(xué)生管理激情的提高。

四、小結(jié)

總而言之，中職學(xué)校學(xué)生管理工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與效率的重要基礎(chǔ)，應(yīng)轉(zhuǎn)變當(dāng)前學(xué)生管理工作理念，創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法，結(jié)合中職學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和中職學(xué)生發(fā)展需求，完善中職學(xué)校學(xué)生管理制度，以提升中職學(xué)校學(xué)生管理工作質(zhì)量水平。

參考文獻(xiàn)

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