VR技術在體育教育中的應用

摘 要：VR技術是我國在體育教育領域中運用的一種新型教學媒體。通過對VR技術的含義、特點以及應用進行說明，最后提出VR技術具體在體育教學中的應用。

關鍵詞：VR技術；體育教學；應用

縱觀教育發(fā)展的歷史，就會知道任何一種新技術或者新媒體的出現(xiàn)和運用都會導致教育的改革。VR技術是繼多媒體和計算機網(wǎng)絡后的一種全新的新技術，是一種非常適合于體育教育的新型模式，并逐漸實現(xiàn)教育內(nèi)容從虛擬到現(xiàn)實的教育新技術。

體育教育是一門基礎課程，在課堂教學過程中有大量的抽象的知識點，無法運用多媒體或者計算機網(wǎng)絡展現(xiàn)出來。對教師來說體育是“只可意會，不可言傳”的一門難以傳授的課程，對學生來說體育教育如同蓮花一般，“可遠觀而不可褻玩焉”。而使用傳統(tǒng)的教學模式卻無法運用教學的手段給講解知識進行示范等等，不能達到學習體育的教學目的。如果使用VR技術，這類型的問題都能基本解決。

一、VR技術的含義

VR技術全稱虛擬現(xiàn)實技術（Virtual Realit），簡稱VR，又稱為靈境技術，可以創(chuàng)建和體驗一種由計算機生成的虛擬世界，并在這種環(huán)境下體驗現(xiàn)實狀況的事和物。VR技術具有顯著的臨場感和交互性等特征。這種技術通過集合計算機圖形圖像技術、多媒體及時以及現(xiàn)實仿真及時等等多種科學技術，模擬出人類的感官功能，比如視覺、聽覺、觸覺等等?？梢宰屓嗽赩R技術創(chuàng)建的虛擬世界運用語言、動作等等現(xiàn)實中的交流方式進行實時的交流，這種技術對很多領域有發(fā)展性的幫助，也是未來體育教學中必不可少的一種教學手段。

二、VR技術的特點

VR技術具有沉浸性、交互性、多感知性、構想性四大特點。使用者通過佩戴頭盔顯示器以及手套等傳感裝置設備讓自己待在虛擬的環(huán)境里，并達到接近自然人機交互，所以在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中使用者具有視覺、觸覺、味覺等感知。使用者可以通過自己的想象構建一個量身定做的虛擬現(xiàn)實環(huán)境。VR技術在體育教育中發(fā)展?jié)摿o限，特別適合學生的技能訓練，因此，學生置身于虛擬的學習環(huán)境中也是扮演著學生的角色，能全身心地進行學習。

三、VR技術在體育教學中運用的優(yōu)勢

1.全方位地模擬體育教學環(huán)境

虛擬現(xiàn)實技術簡單的理解就是為滿足人們現(xiàn)實的需求通過計算機模擬出現(xiàn)實的各種場景環(huán)境，在學習籃球課程時，由于每個學校的設置裝備以及環(huán)境的不同，而且學生怕在實踐練習中受傷，從而導致學生在學習過程中不都是喜歡這項運動。而如果通過模擬虛擬現(xiàn)實環(huán)境，虛擬出來的場景可避免學生在練習時受傷，并可以完善教學設備，改善教學環(huán)境。

2.進行多類型體育運動教學

體育教學對體育的場地、設備以及環(huán)境有著極高的要求，如果受到其中一項的限制都無法開展某些課程。城市里的學校不能開設探險、滑雪等課程，這種因場地、設備、環(huán)境等等各方面的因素影響限制在學校推廣開設課程，因此，無法滿足對體育教學多樣化的開展。而通過VR技術就可以解決這些因外在因素導致無法開展的課程，它能通過構建模擬出各種場景，讓學生在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中進行練習，既能達到體育教學的目的，也能保障學生的人身安全。

四、VR技術在體育教學中運用存在的缺陷

1.VR產(chǎn)品價格昂貴

VR產(chǎn)品隨著功能的種類越多價格越貴，價格便宜的VR產(chǎn)品在性能上不過關，學校不能長久地運用下去，因此為長久的打算，學校應該購買功能多的產(chǎn)品，但是這對學校來說資金壓力大。

2.缺乏專業(yè)技術人員

學校對VR產(chǎn)品內(nèi)容質(zhì)量的要求更高，要求VR產(chǎn)品不斷地更新功能設備，這需要專業(yè)的研究和分析。由于一些學校遠離城市，教師在技術上得不到培訓，對VR產(chǎn)品操作不順暢。

3.學生長久佩戴會產(chǎn)生不適感

VR產(chǎn)品在長時間佩戴后會使人出現(xiàn)身體運動不協(xié)調(diào)的情況。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于頭動及視野的延遲超過20 m/s會造成眩暈，而對VR設備來說要低于20 m/s對設備要求很高，現(xiàn)階段還達不到這種技術水平，因此VR產(chǎn)品不能長期佩戴。

4.需要不斷完善功能

VR技術運用在教育方面處于初級階段，它所包含的內(nèi)容不太全面，在現(xiàn)階段國內(nèi)的教育系統(tǒng)中只能簡單地構建一些常見的三維場景，跟預計的有點差距，因此需要不斷地進行完善。

5.缺乏資源庫

教學系統(tǒng)對VR產(chǎn)品的資源要求很廣闊，需要根據(jù)不同學科的要求來構建不同的虛擬場景，只有龐大的存儲區(qū)域才能一一實現(xiàn)。就學生來說，他們可以根據(jù)自己的不足自主地查閱相關資源，教師可以根據(jù)學生查閱的記錄進行針對性的教學。但是，處于初級階段的VR教育系統(tǒng)還沒有一個龐大的資源庫，因此對于教育研究人員來說有必要首先解決這個問題。

總之，VR技術是未來體育教育中運用廣泛的一種新型教學媒體，可以提高體育教學的訓練水平，并能改善體育教學環(huán)境。雖然現(xiàn)在的發(fā)展還不成熟，但隨著科技的發(fā)展，VR技術將逐漸受到社會各界的重視，并在體育教學中發(fā)揮至關重要的作用。

參考文獻：

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作者簡介：徐燕婭（1981—），女，漢族，江蘇蘇州人，碩士，一級教師，研究方向為體育教學。

編輯 郭小琴