新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

金晶

摘要：新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工作已成為推動新疆教育發(fā)展的重要手段，而建立一套與之相適應(yīng)的培訓(xùn)管理系統(tǒng)也已經(jīng)成為了新疆雙語教師培訓(xùn)工作信息化的重要標(biāo)志之一。本文闡述了新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)、總體框架以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計。

關(guān)鍵詞：新疆 雙語教師培訓(xùn) 管理系統(tǒng)

【中圖分類號】TP311.52

2003 年，在國家以及各援疆省市的支持和推動下，新疆維吾爾自治區(qū)啟動了《國家支援新疆漢語教師工作方案》，開始實施少數(shù)民族雙語教師的培訓(xùn)工作。截至 2013 年底，新疆已累計培訓(xùn) 1.97 萬名少數(shù)民族雙語教師，占新疆全部少數(shù)民族雙語教師總數(shù)的29.6%，這些經(jīng)過培訓(xùn)的教師，不僅在漢語水平、專業(yè)水平和雙語授課水平上有了明顯的提高，而且在教學(xué)理念和教育觀念上也有了巨大的提升。經(jīng)過十多年的培訓(xùn)，各地承訓(xùn)院校大多也已經(jīng)積累了較為深厚的培訓(xùn)經(jīng)驗，建立起了比較完備的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)體系，為新疆雙語教育的發(fā)展提供了不竭的動力。隨著雙語教師培訓(xùn)工作的日益發(fā)展，雙語教師的在培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的信息量也在不斷增加，從而使得信息管理工作變得日益繁重。同時，雙語教師培訓(xùn)的信息管理也逐漸成為了各承訓(xùn)院校的一項基礎(chǔ)性、繁雜性和長期性的工作，這也使得開發(fā)和利用現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息管理系統(tǒng)對雙語教師培訓(xùn)過程進(jìn)行管理，成為了一項迫切的需求。

本文研究的目的是利用現(xiàn)有的計算機(jī)軟硬件設(shè)施和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在充分調(diào)查雙語教師培訓(xùn)管理需求的基礎(chǔ)上，構(gòu)建和開發(fā)雙語教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)，為從事培訓(xùn)雙語教師的培訓(xùn)者和管理人員提供方便、實用的管理工具。

一、系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)

該系統(tǒng)應(yīng)以“新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)學(xué)員”（以下簡稱學(xué)員）的學(xué)籍信息為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，為教師和學(xué)員提供不同的登錄方式，由教師及管理人員完成學(xué)員各方面信息的錄入，同時學(xué)員可以在此基礎(chǔ)上對自己的個人基本信息進(jìn)行不斷完善，最終建立起一個完整的學(xué)籍信息數(shù)據(jù)庫，為教師和學(xué)員提供快捷的學(xué)籍信息獲取渠道，實現(xiàn)學(xué)籍信息的最大化共享。

二、系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境

該系統(tǒng)的開發(fā)平臺選擇了微軟的Visual Studio.Net。目前，應(yīng)用最廣的開發(fā)環(huán)境是Java和Visual Studio.Net，這兩種開發(fā)語言各具特色，Java更加適合大型應(yīng)用程序的開發(fā)，主要由于Java具有跨平臺性，同時具有較好的安全策略，一般應(yīng)用于銀行業(yè)務(wù)處理、電子商務(wù)或電子政務(wù)，而Visual Studio.Net更加適合輕量級或中小型應(yīng)用的開發(fā)，其特點是程序開發(fā)工具高度集成，開發(fā)周期短，開發(fā)效率高，易于部署?？紤]到該系統(tǒng)需要處理的數(shù)據(jù)量較小，并發(fā)訪問不高，所以選擇Visual Studio.Net。其他開發(fā)環(huán)境參數(shù)為：win7操作系統(tǒng)，360瀏覽器，Access數(shù)據(jù)庫，Excel為數(shù)據(jù)傳遞的中間件。

三、系統(tǒng)的總體框架

基于系統(tǒng)的多用戶特點，本次系統(tǒng)選用B/S開發(fā)模式，這樣可以大大降低硬件成本，只需要購買一臺配置較好的服務(wù)器即可，多用戶可以通過各類網(wǎng)絡(luò)終端訪問該系統(tǒng)，系統(tǒng)是通過用戶輸入的賬戶及密碼來對用戶進(jìn)行身份認(rèn)證的。針對不同用戶，系統(tǒng)提供不同的功能。

（一） 以教師身份登錄。

以教師身份登錄，可以獲取對數(shù)據(jù)庫的管理功能，主要包括學(xué)員信息、培養(yǎng)方案和專業(yè)課設(shè)置這三個模塊，這三個模塊下還包含不同的子模塊。

1.學(xué)員信息模塊下包括對學(xué)員個人基本信息的查詢、添加、批量修改和刪除、批量導(dǎo)入和導(dǎo)出這五個功能，其實現(xiàn)原理是通過ADO.Net完成頁面與數(shù)據(jù)庫的通信，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的添加、修改和刪除，對于批量數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和導(dǎo)出，選擇了Office下的Excel作為中間件，這是由于Excel具有較好的可移植性和存儲的便捷性。此外Visual Studio的OLEDB引擎還可以很好與Excel文件進(jìn)行通信，從而減少了程序開發(fā)的工作量。

2.培養(yǎng)方案模塊主要實現(xiàn)了對專業(yè)信息的添加和管理的功能；

3.日常信息模塊可以對學(xué)員的日常表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評價，并可以對各項活動的簡報進(jìn)行發(fā)布。

4.專業(yè)課設(shè)置模塊包含課程設(shè)置、課表設(shè)置、學(xué)期設(shè)定、成績錄入、教師評價、實習(xí)鑒定和學(xué)籍信息簡表的排版打印等子模塊，主要實現(xiàn)了對每學(xué)期的課程設(shè)置和課表設(shè)置，對每個學(xué)員每學(xué)期的成績錄入及查詢，一旦教師完成了這些信息的錄入，學(xué)員就可以同步獲取這些學(xué)籍信息。具體結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 以教師身份登錄管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖

（二）以學(xué)員身份登錄。

以學(xué)員身份登錄，該學(xué)員可以瀏覽包括個人信息、培養(yǎng)方案、課程安排、活動簡報、課程成績、實習(xí)情況、獲獎情況、懲處情況、自我鑒定、畢業(yè)情況這10個模塊。系統(tǒng)管理員可以根據(jù)需要，對各個模塊分別賦予學(xué)員讀和寫的權(quán)限。每個模塊實現(xiàn)的原理基本相似，主要實現(xiàn)兩個功能，一是從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)并顯示在網(wǎng)頁中，二是為學(xué)員提供修正或完善個人信息的接口，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中已有信息的修改。具體結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2 以學(xué)員身份登錄管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖

四、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫選擇了同為微軟系列產(chǎn)品的Access，主要是由于Access屬于輕量級數(shù)據(jù)庫，同時由于微軟的捆綁策略，也使得Access與Visual Studio的協(xié)作開發(fā)效率更高。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計依據(jù)簡單、實用、減少冗余的原則，共包括學(xué)生信息表、專業(yè)信息表、課程信息表、課表信息表、成績信息表、學(xué)期信息表、簡報信息表、管理員信息表等八個表，數(shù)據(jù)類型采用比較常用的字符型，每個表中添加一個自動編號的數(shù)據(jù)列作為主鍵，這樣做一方面可以加快數(shù)據(jù)的索引速度，另一方面還可以用于多個數(shù)據(jù)表之間的數(shù)據(jù)連接，實現(xiàn)多表聯(lián)合查詢功能。

五、結(jié)束語

目前，新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)已處在實施運行階段，運行效果較好，能夠很好的實現(xiàn)對學(xué)員基本信息和培訓(xùn)過程的管理，方便了教師對學(xué)員學(xué)籍信息的管理，同時也為學(xué)員獲得個人學(xué)籍信息提供了快速通道。該系統(tǒng)的研究和開發(fā)將對推動新疆少數(shù)民族雙語教師信息管理的科學(xué)化、規(guī)范化、自動化將起到良好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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