游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用分析

李中華

【摘要】游戲活動在教學(xué)中具有重要的影響意義，學(xué)生通過游戲活動可以增強課堂體驗感，提高教學(xué)效率，通過將游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，可以增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在愉快的教學(xué)環(huán)境中提高自身身體素質(zhì)，使學(xué)生更愿意參與到體育運動中來，本文著重研究了游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】游戲；小學(xué)體育教學(xué)；作用分析

【中圖分類號】G623.8

游戲活動是體育教學(xué)中的一個重要手段，通過游戲可以更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂中來，讓學(xué)生更愿意參加體育課堂活動，這對于處在小學(xué)階段的學(xué)生有著重要的意義。小學(xué)體育教學(xué)使小學(xué)生提高自身體能的基礎(chǔ)，如何更好的幫助學(xué)生強身健體，是老師教學(xué)的重點，這就要求老師改善課堂質(zhì)量，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的體能基礎(chǔ)。

1.對于游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀

目前國內(nèi)小學(xué)體育教學(xué)普遍進(jìn)行革新，通過游戲活動而進(jìn)行體育鍛煉，能夠有效的起到幫助學(xué)生完成體育運動的課堂目標(biāo)，在現(xiàn)行的教學(xué)模式之下，小學(xué)體育在學(xué)生提高身體素質(zhì)的過程中占有重要地位，合理的運用游戲環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動學(xué)生活動積極性，提高課堂氣氛的活躍度，更好的完成課堂任務(wù)。

1.1游戲在農(nóng)村小學(xué)體育的應(yīng)用現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)體育處于比較落后的狀態(tài)，由于農(nóng)村經(jīng)濟的不發(fā)達(dá)性，體育器材不充足，課堂活動內(nèi)容陳舊，難以達(dá)到良好的運動效果。同時農(nóng)村的師資力量較薄弱，小學(xué)生難以在體育課堂上獲得良好的鍛煉效果，這十分不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。農(nóng)村環(huán)境封閉，家長觀念比較落后，認(rèn)識不到體育運動的重要性，這些不利因素導(dǎo)致了小學(xué)體育課程得不到學(xué)生的重視，學(xué)生無法參加足夠的體育鍛煉。農(nóng)村地區(qū)是比較特殊的教學(xué)地點，由于單一化的課程內(nèi)容，學(xué)生內(nèi)心的天性得不到發(fā)展，對于學(xué)生有很大的負(fù)面影響。通過將游戲引入到農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之中，可以豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)展。同時游戲需要的物質(zhì)要求不高，即使在農(nóng)村等較偏僻的地區(qū)也可以實現(xiàn)，這對于體育課的順利完成有著極大地可實施性。

1.2游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用對于學(xué)生心理影響分析

小學(xué)體育課對于學(xué)生體育活動的啟蒙有著重要的意義，處于思想發(fā)展初級階段的小學(xué)生需要老師進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，學(xué)生生性好玩，如果采取一般的體育教學(xué)形式，則會束縛學(xué)生的行為發(fā)展，通過游戲活動進(jìn)行體育教學(xué)可以使學(xué)生更好地理解體育課堂教學(xué)的意義。對于小學(xué)生來說，游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以開發(fā)學(xué)生的思維方式，幫助學(xué)生相互合作有更好的學(xué)習(xí)氛圍。游戲教學(xué)形式生動有趣，寓教于樂，增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力和運動能力，對于學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展有著重要的幫助。

2.游戲在體育教學(xué)中的作用

游戲活動是體育教學(xué)中的創(chuàng)新性模式，學(xué)生在體育課堂中有著更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍，這對于處于低年齡層的小學(xué)生來說，可以幫助他們多方面發(fā)展個人綜合素質(zhì)，減少對于學(xué)生的行為束縛。學(xué)生在不同的游戲中都可以得到不同的收獲，這對于學(xué)生的未來發(fā)展有很好的影響。

2.1游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

對于當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境來說，學(xué)生學(xué)習(xí)一般都是獨立完成的，缺少相互合作的意識。而在小學(xué)體育課堂中應(yīng)用不同的游戲環(huán)節(jié)則可以幫組學(xué)生培養(yǎng)合作意識。例如：老師可以組織學(xué)生完成兩人三足的游戲，在這個游戲中，同學(xué)間的配合極為重要，需要邁步一致并且保持良好的默契程度。通過這個游戲，學(xué)生間的合作意識會逐漸增強，學(xué)生更愿意與其他同學(xué)進(jìn)行交流，同時也促進(jìn)了學(xué)生的友誼發(fā)展。體育運動不是單人的活動，而是需要不同的人進(jìn)行相互配合，游戲式的體育課堂生動有趣，讓學(xué)生更容易明白合作意識的重要性。

2.2游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

游戲教學(xué)模式是一種輕松有趣的教學(xué)模式，在小學(xué)體育教學(xué)中，老師合理的運用游戲教學(xué)可以幫助學(xué)生融入課堂，更好的增強自身的身體素質(zhì)。同時游戲教學(xué)模式的一大優(yōu)勢就是可以提高學(xué)生的競爭意識，在完成游戲的過程中，學(xué)生能夠真正參與到活動中來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。例如：老師可以將班級同學(xué)按五到七人分成不同的小組，進(jìn)行接力式的比賽，每個接力的環(huán)節(jié)采取的比賽內(nèi)容各不相同。通過這個比賽，各個小組間會進(jìn)行良性的競爭，學(xué)生的競爭意識逐步提高，能夠更高效的完成體育鍛煉的目的。由于各個接力環(huán)節(jié)的比賽內(nèi)容不同，也避免了某些學(xué)生由于體育某項目不擅長而無法參與到活動中來的情況，充分調(diào)動每一個學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠在小組間形成正確的競爭意識。

2.3游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)

游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用最大的優(yōu)點就是可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教學(xué)的最終目的就是幫助學(xué)生擁有更好的體格，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時也能夠保持良好的身體素質(zhì)。但學(xué)生往往不重視體育課，認(rèn)為體育課只是學(xué)習(xí)的副業(yè)，有好的成績才是最重要的，因此，常常忽視了體育教學(xué)，因此，通過游戲可以幫助學(xué)生提高體育課的興趣，達(dá)到每個學(xué)生都愿意進(jìn)行體育鍛煉的良好效果。

3.總結(jié)

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著深遠(yuǎn)的意義，它不僅僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也塑造了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，游戲幫助學(xué)生快速的融入到班集體中，也拉近了老師和學(xué)生的距離，使老師和學(xué)生都能夠更好的完成體育教學(xué)任務(wù)。在教育事業(yè)的不斷改革過程中，游戲活動的發(fā)展也會更加豐富，旨在更好的培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會提供多方面發(fā)展的新型人才。

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