職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)策略

杜東亮

摘 要： 在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中， 教師要以生為本， 與時(shí)俱進(jìn)， 采用現(xiàn)代化教學(xué)儀器進(jìn)行輔助教學(xué)， 提高學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣， 拓寬學(xué)生體育思路。另外， 教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)方法。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué) 策略

【分類(lèi)號(hào)】G807.4

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)要善于滿(mǎn)足新形勢(shì)下對(duì)人才素質(zhì)的需要， 要以學(xué)生為本， 針對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)結(jié)合社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的需要與時(shí)俱進(jìn)， 因材施教， 確保每一位中專(zhuān)學(xué)生都能激發(fā)起體育鍛煉的欲望， 提高體育能力。

一、 教師要以生為本， 與時(shí)俱進(jìn)， 合理制定教學(xué)策略

1.以生為本， 教師要想確保每一個(gè)學(xué)生都能喜歡上體育教學(xué)在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師要分析學(xué)校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的權(quán)利， 包括選擇課堂內(nèi)容以及任課教師的自主權(quán)，讓中專(zhuān)體育不僅能夠成為學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的途徑， 還有利于發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)， 讓具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生能夠在中專(zhuān)體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中體育能力得到發(fā)展。作為中專(zhuān)體育教師， 要積極選擇學(xué)生適合的體育項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生真正喜歡上每一堂體育課， 真正愿意在教師的引導(dǎo)下積極參加體育鍛煉。

2.以學(xué)定教， 確定教學(xué)策略， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化職業(yè)體育教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力加大課程改革，摒棄現(xiàn)有的中專(zhuān)體育教材中已經(jīng)明顯與時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)內(nèi)容， 同時(shí)加進(jìn)一些學(xué)生喜歡的體育教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)能夠在體育課堂中有所體現(xiàn)，一方面提高學(xué)生的體育能力， 另一方面使中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育習(xí)慣， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

二、 采用現(xiàn)代化教學(xué)儀器進(jìn)行輔助教學(xué)， 拓寬學(xué)生的體育思路

1.采用現(xiàn)代化教學(xué)儀器進(jìn)行輔助教學(xué)， 提高學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣， 讓學(xué)生積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)現(xiàn)代教學(xué)儀器輔助體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的需要。 隨著信息時(shí)代的到來(lái)， 體育教學(xué)也面臨著沖擊。教師要改變過(guò)去單憑教師口傳身授的講解方法，引入多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。如， 在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中， 教師要想調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)籃球的興趣， 可以讓學(xué)生通過(guò)多媒體觀看世界籃球大賽的視頻， 當(dāng)學(xué)生在視頻中看到自己喜歡的球星的時(shí)候， 必將激起一腔熱血， 愿意投身到籃球訓(xùn)練當(dāng)中。 而一些籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作， 教師也可以在自己進(jìn)行身授的情況下， 播放球星運(yùn)球、 傳球的動(dòng)作， 讓學(xué)生在不斷地模仿中提高籃球技藝。

2.教師要通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)儀器拓寬教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找自己的興趣點(diǎn)在職業(yè)學(xué)校， 盡管現(xiàn)代學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模都在不斷地?cái)U(kuò)大，但是不可避免的是，并不是所有的中專(zhuān)學(xué)校都具備訓(xùn)練每一種體

育項(xiàng)目的能力。 在這種情況下， 教師要想讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)一些體育項(xiàng)

目， 就可以采用多媒體錄像的形式向?qū)W生展示。如學(xué)生想學(xué)游泳，但是如果學(xué)校沒(méi)有現(xiàn)成的場(chǎng)地，教師可以通過(guò)多媒體課件向?qū)W生播放游泳的要領(lǐng)， 播放世錦賽以及奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽等， 讓學(xué)生在教師初步的講解中了解游泳的技巧，然后自主選擇校外合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行游泳訓(xùn)練。 采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)， 不僅能夠讓學(xué)生更好地了解各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 還可以拓寬教學(xué)思路， 讓學(xué)生喜歡上體育， 熱愛(ài)體育， 自主強(qiáng)化自身體質(zhì)。

三、 教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)， 積極創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)方法

1.教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)小組合作學(xué)習(xí)不但可以提高學(xué)生的合作能力，而且能夠讓學(xué)生在不斷交流的過(guò)程中挖掘自身體育潛能。中專(zhuān)生畢業(yè)以后大多數(shù)要走向社會(huì)進(jìn)入工作崗位，而在工作崗位中更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。 因此， 在體育課上培養(yǎng)學(xué)生的合作精神對(duì)于學(xué)生日后是否能夠順利在工作崗位上進(jìn)行合作交流是非常重要的。中專(zhuān)體育教師要根據(jù)學(xué)生的體育能力、 體育興趣以及體育認(rèn)知層次的不同， 根據(jù)同組異質(zhì)以及異組同質(zhì)的原則將學(xué)生分成若干個(gè)體育小組，讓體育能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)能力稍差的學(xué)生，讓小組之間在共同交流中集體成長(zhǎng)。 而在交流的過(guò)程中， 不同的學(xué)生都會(huì)從同伴那里獲得啟發(fā)， 從而調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)方式， 達(dá)到提高體育能力的目的。如， 在仰臥起坐運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中， 教師可以讓學(xué)生按照小組的形式進(jìn)行訓(xùn)練， 這樣既便于教師管理， 又便于學(xué)生之間的合作交流。

2.積極創(chuàng)新教學(xué)策略， 讓學(xué)生共同發(fā)展， 提高體育能力中專(zhuān)體育不但要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新的習(xí)慣。 教師要通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生， 讓學(xué)生進(jìn)行正常體育訓(xùn)練的同時(shí)， 組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練， 保證學(xué)生在掌握體育基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 不斷拓新， 積極發(fā)展能力， 讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中真正朝著快樂(lè)型、 健康型、 多元型的方向發(fā)展。 教師要與時(shí)俱進(jìn)， 不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)特征， 在實(shí)施心理健康教育的同時(shí)， 讓學(xué)生自主創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)方式， 提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力， 培養(yǎng)學(xué)生逐步形成職業(yè)所需要的綜合職業(yè)能力。

總之， 在中專(zhuān)體育教學(xué)過(guò)程中， 教師要以生為本， 結(jié)合中專(zhuān)學(xué)

生日后的工作方向和自身?yè)碛械捏w育潛能選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)

容進(jìn)行教學(xué)。 在這個(gè)過(guò)程中， 教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)

方式，還可以采用多媒體課件等輔助教學(xué)形式拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思

路， 提升學(xué)生的體育能力。

參考文獻(xiàn)：

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