關(guān)于技工學(xué)校體育教學(xué)模式的思考

李霞

摘要：體育教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的主要內(nèi)容，它對學(xué)生的身體素質(zhì)、耐力能力都有較大的提高作用。技工學(xué)校是具有特殊性質(zhì)的教學(xué)基地，它不同于一般的大學(xué)，而是更注重對學(xué)生技能的培訓(xùn)。技工學(xué)校體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，開展教學(xué)的新模式，有助于強化教學(xué)效果，發(fā)揮體育課程的重大意義，并完善教學(xué)，突出它的實踐性。傳統(tǒng)的技工學(xué)校較為忽視體育課程的教學(xué)，不利于學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，無法促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面進步。針對這樣的現(xiàn)象，技工學(xué)校一定要在緊抓技術(shù)教學(xué)的同時，搞好體育教育，對體育教學(xué)模式加以創(chuàng)新，使其與技術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合起來，切實提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 體育教學(xué) 模式 思考創(chuàng)新

【分類號】G807.4

體育教學(xué)模式是開展體育教學(xué)的指導(dǎo)方針，是教學(xué)參照的主要計劃，它能夠根據(jù)學(xué)生的身心特點，開展有針對性的教學(xué)。然而，由于傳統(tǒng)思想的束縛，使得我國技工學(xué)校的體育教學(xué)模式較為單一，學(xué)校和教師對其的重視度也不高，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較差，終身體育學(xué)習(xí)的思想更是無法樹立?，F(xiàn)如今，教學(xué)改革深入推進，如何在技工學(xué)習(xí)搞好體育教學(xué)，采用有效的教學(xué)模式開展教學(xué)，就成為了社會各界關(guān)注的焦點。本文就結(jié)合我國技工學(xué)校體育教學(xué)的模式，簡單談?wù)勜S富教學(xué)模式的積極性，并根據(jù)現(xiàn)狀完善教學(xué)，開展有特色的、有效的教學(xué)模式，從而促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

一、豐富技工學(xué)校體育教學(xué)模式的積極作用

現(xiàn)如今，我國百姓的生活質(zhì)量逐步提高，人們不僅注重物質(zhì)資料生活，對體育鍛煉、健康水平也有了高度重視。技工學(xué)校是社會教學(xué)不可忽視的力量，它主要以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主。近幾年，社會競爭異常激烈，技工學(xué)校的畢業(yè)生不單單需要具備好的技術(shù)功底，還要德智體美勞全面發(fā)展。技工學(xué)校的學(xué)生主要是參與技術(shù)工作，對體力要求較高，只有搞好體育教學(xué)，才能不斷強化學(xué)生的身體素質(zhì)，為良好工作打基礎(chǔ)，實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。

二、技工學(xué)校體育教學(xué)的實際情況

據(jù)調(diào)查，目前我國技工學(xué)校的體育教學(xué)還存在很多不足，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性不高，體育課程較為單一，教學(xué)模式不夠豐富，根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。很多學(xué)生在進行體育運動的時候，也只是在走過場，體育課上不做運動，平時鍛煉的機會也較少。與此同時，很多技工學(xué)校的教師也沒有重視體育教學(xué)，學(xué)生接觸的體育運動少，課堂教學(xué)不夠豐富，教學(xué)模式固定死板，課程量也不多，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于發(fā)揮體育的重要作用。

三、技工學(xué)習(xí)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展

在上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的看到了我國技工學(xué)校體育教學(xué)的實際情況，并且了解了搞好體育教學(xué)，完善教學(xué)模式的積極意義。為了將這一作用發(fā)揮出來，技工學(xué)校一定要找到科學(xué)的方法對教學(xué)進行完善，豐富教學(xué)模式，強化對學(xué)生的體育鍛煉，培養(yǎng)他們終身體育運動的新思想。

（一）球類活動來推動

球類活動對耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、速度素質(zhì)都有很好的促進和提高的價值，通過球類活動的練習(xí)，能夠較好地達(dá)到體育與健康的教學(xué)目的。另外，球類活動具有競爭激烈、組織靈活、趣味性強等特點，不受場地和人數(shù)的限制，組織形式也較為靈活。技工學(xué)校在開展體育教學(xué)的過程中，要以球類運動教學(xué)為基礎(chǔ)，保證足球、籃球、排球、乒乓球的課時數(shù)量不少于總的體育課的60%。通過球類教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對球類運動的專項興趣，掌握球類運動的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識，進一步發(fā)揚拼搏進取精神，打好體育教學(xué)的基礎(chǔ)模式。

（二）開設(shè)選項教學(xué)，給學(xué)生提供選擇的余地

體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，就要給學(xué)生更多的參與機會，不能將體育課程束縛起來，要彰顯它的多樣化特征。體育選項教學(xué)能夠給學(xué)生更多的選擇空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇體育運動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，技工學(xué)校一定要強化教學(xué)模式的多樣性，圍繞教材和學(xué)生的實際，根據(jù)教學(xué)場地情況做好選項教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的意愿，給他們更多的選擇空間。另外，在選項教學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生對各個專選項目的特點進行一定程度的了解，為專選項目的選擇和確定做準(zhǔn)備。

（三）鞏固課外活動教學(xué)

課外活動教學(xué)也是技工學(xué)校開展體育教學(xué)的主要方式之一，是豐富和擴展教學(xué)模式的關(guān)鍵。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用業(yè)余時間組織學(xué)生進行集體鍛煉，讓學(xué)生參加團體比賽，運用豐富多樣的體育模式強化教學(xué)效率。學(xué)校還可以采用多時段課外活動形式，分年級段在不同時間進行課外活動。這樣組織有利于分散過于集中的學(xué)生，緩解場地、器材的不足，學(xué)生參與的機率和練習(xí)效果也會有所提高。而分時段組織課外活動，無疑增加了體育教師的工作量，可以通過培養(yǎng)和利用體育骨干和學(xué)生干部協(xié)助體育教師，開展體育專選項目的學(xué)習(xí)和課外活動組織工作，解決師資力量有限的問題。通過對體育骨干和學(xué)生干部的利用，還有利于帶動周圍同學(xué)參與到體育活動之中。并且通過對這些學(xué)生能力和技能的培養(yǎng)，就業(yè)后還可以服務(wù)社會，帶動單位同事或社區(qū)人員進行鍛煉。與此同時，技工學(xué)校的體育教師還可以讓學(xué)生制定一個體育運動表格，對每周參與的體育項目進行總結(jié)，開展體能測試，從而充分利用業(yè)余時間開展學(xué)習(xí)，利用多種模式的教學(xué)方法提高教學(xué)效率。

結(jié)束語

總而言之，在社會主義教育教學(xué)不斷改革的大背景下，技工學(xué)校的體育教學(xué)情況受到了社會各界的廣泛關(guān)注。為了更好的促進學(xué)生發(fā)展，強化學(xué)生的身體素質(zhì)，技工學(xué)校一定要搞好體育教學(xué)，豐富教學(xué)的模式，改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式。與此同時，教師還要堅持球類運動的基礎(chǔ)地位，開展選項教學(xué)，給學(xué)生更多的選擇對策，并通過利用課外時間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固課堂教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的身體素質(zhì)。

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